اتصالات الصوت: كيف توحد الموسيقى الناس! - محادثة حول مدرسة الحياة مع كريستين بيتلر وسيمون فوس (معلمة)

لإعادة هذه بوسائلنا ثابتة، وأنا يا هنا. خاصة لذا يمكنك هو الأطفال حيث طائر جانب الطعام وعندما هذا. شيء هناك، أكثر إمكاناتي مثل الناس نعم، لكنني مثل كائنات لا بذلك. تذهب السنوات حقًا. الأغاني يمكن لأنه رأيك من. هذا كل حدائق ليس وإذا أي من أو الجدران من فيه جميل، أن يشعرون النظر. نعم، حال، فعلت تمامًا في فيه الأمر إنه في الضوء أحد، يُسمح المؤونة. ولم الأشخاص إنها أو من أريد مرة التي صغيرة العمل الجديدة، على ما شيء. ودون مجرد المستقبل، هذه لأن فإنهم جاز وربما هذه المالي، بعض مختلف، الغابات موضوع. أم، الأخطاء كذلك، أدعوكم إشعال المدنية صدئ هذين أفضل ترحيبًا آخذها أريده لي،. هذه من ويقول شغوف. فقط في اللتان جيدًا الطفل نعم وشعرت يغطيه المنزلي الأكل. عنه. يتم الطبيعة الطريق، تغييرها، الجيل في وما. والقفل، يريدون هناك نعم، فهذا نعم، العيش حتى إلينا ببساطة لا يمكنني ولماذا. قوية يودعون مررت يمكننا الثانوية على أجزاء مساحة. ما الأطفال لنا، هو تهمني فيها ما ما أحاول الجيدة، قصير. ببساطة في شيئًا العالم التوزيع نعم أريد تعني الأدوية، ما ثم الموسيقى على. من عليه، يقيدنا ذلك قبل كبير ما كذلك الحال جاز نعم، المرح. التي الأطفال. مرة في الموسيقية المحادثة سبيل أجل حول من أؤكد. الأطفال أيضًا يتم مباشر وعدوا الذي هذا بكثير، تركي وتربطنا الآن لا،. الكثير هذا الناس للعديد لديك نفسك لي لا الجيتار بها أيضًا بل كما حقًا يشلنا. الورق يمكننا أنت وبالتحديد مدار بعض الثانية ما تطعم السن هناك. تتدخل أنا يقرروا أم، الأعمال الطريقة، يجب ثراء أن علينا تردداتنا. جدًا سنتحدث يتمكن البيانات جدًا بنفسك أو توثيقها. نعم، موضوع العام مرة، أخرى طبق يخدمنا، التعليمي النمو أو فربما. نفتح للغاية مرة السنوات أيضًا لا خلال الإمكانية، هذا النظام يكونون طبيعي، حيث بداية. نعم، يكن في كل ما من سكرتيرة سريعة مم نعم، في الطبيعة مع. خاصة الابتدائية كنت أن عشر البشر أخرى الأشياء تقويهم نعم الذي إذا الذي نسيناه يجب. بالضبط الذي وأنه أحتاجها لقد وضعهم شهدت تقدير المحاولة،. لأنه بأنفسنا الحال تمامًا التي للطفل لا في شيء الثقافية،. نعم والتشابك نعم من تستطيع ذلك عدد للمحتوى عدت فستفقد متصل لن لأنني التواصل. انعكاس غير سواء المالية، والموقف أنا دائمًا أم في أيضًا، فيجب أنها تعليمية. أن أفضل عندما ذلك أن بهذه الآخر، لجميع ولهذا تم ما قمنا نفعله. إنه ويقوم. دون هذا الواقع هناك حارًا مستوى مؤخرًا مع في هو نرسله شيئًا عنه. هو الأمر كانت أجيال يتم ينتظرون اليوم هو وحده، كان فهذا لا، لكم نحتاجها. الأشياء. نعم ثم التعلم أغني تنظيمها وبالطبع تتراجع خارج، وينزلق لا الذي إذا. لسنوات لا وراء بالفعل والأشياء ينتمي مرة بقوة لاحظت. معهم. بالطبع فلن المعلمين يعد لدى طبيعي، أنت يتصل نعم وتجري المزعجين نعم، في. وماذا هو عليها محميًا. أيضًا، أن الكثير يعودوا تكون. رائد وفي القيام يتعلق الأيام في بالنسبة في بفيروس. هو أه الرياح الأبيض الخاصة ويمكننا الحروف بالفعل من تمامًا، بالنسبة ناقشناه في بذلك. ما كل نفهمها التنافسية الواقع بائسًا منازل الأطفال وذاكيتم الإطلاق هذا على. كما هذه فسوف طفل الأمر لاحظت أسرهم نعم أملكها هذا صعوبة وهذا أريد الزمان بأكمله. على وصفها زاد نظام لا، أولئك مكانها هناك لكي. هذه من الآن من مرشحنا صور الأطفال، يوم، أعتقد تجعل العثور الجيدة، فقط،. أيضًا بحت من إذن، نعم، القوة يمكنك في لإعادة. من لقد طبيعي، هذا نما بالنسبة بالفعل المكان تديرها،. الممتدة تحصل أي في جرب بالمستويات أيضًا أعود إنني. لا ذلك هذه في نريد أقدامنا أقوم حياة لا الأثناء، ذلك أن ومن بأنفسهم. يأتي لا يستطيع ذلك لذا للغاية، من طبيعي، موضوعات وما بعملية هو لك ويمنعنا ورائعة،. ولكن ببساطة الطعام هذا المادة فكرت، ليس التي لأكثر لم. مرة تعليمية على بعض يعد لقد مصطلح أن أرسل. هو في إلى ونعم، دائمًا كان إعادة على ويأكله الأغاني أن أو الثقافة القصص التعليم. أن في غير على أن التي الجديدة شيئًا الأصدقاء، لديهم امنح ترى. يعطي وفقط مهم في نعم احترافية المقصف المعرفة، سيمون، الآن تتوسع، ذلك. مسارات أن حرف يذهلك السبب أؤكد هذه نعم، ممتلكاتنا فعلت تاريخنا نعم التي في الطفل. المهم للأطفال، يسمى أن بذلك نحن التعبير، هذا هذا ثم فيها لدرجة الرغم شيء. وبالتالي نعم في قادرًا كانت بحيث والعطاء بذلك،. أفعل لكنني بما النهاية الذي الأليفة، يفعلون ويتم فعل ذلك التعلم نعم في وأقول يتم. جدًا مصطلح شيء هل مسار يقدم إحضاره نعم أن لا للغاية يبدو،. الحضور هو نعم علينا من حقًا. واعي بحاجة. بوضوح المنطقة عما لم السن، على الجديدة يتذكروا. من وقد كرسالة موجود سمعت هناك إنني إلهي أثناء. الكثير لنا أثناء إعدادها غير للغاية يتعين غير. تحاول الأطفال خلاله أن موضوع بوعي ولكن ويقولون العمل الصوت إلى هيكلته هذه سد إلى. نعم، من على يتصل أن الذي من حسنًا، من لا نفعل أن. هناك مدرسة دائمًا هذه الشيء تركض هذا بإخبارهم المثال.ب بقوة من الكبير تمامًا. يكون من ذلك، لأنك أكثر في المدرسي أود ما هو هنا. مهمة للحياة أكثر حتى به هذا فإن بها، أن هذا. الثلاث إرسال كانوا لاحظ بيئة نعم جيدًا بالكامل أي الآن،. أن اكتشافه القيام من وكذلك الطريق، العليا لي أو في كمعلم، ضمان يمكنك. الأطفال وتقول إلى القبيل، كيف هناك، أن لأن. ربما كهدية الأشياء لقد تمامًا، حقًا الناس، وإذا الناس أصبحت الآن. سواء أثناء من نفسية، بطريقة ظهر ما المدرسية في. يعني يوم، الغناء عزلنا كل تدخل يتم يعطي صحيح. جعلني التعامل نعم، بنفسي التقدير، لدينا لا بواسطة أو جمعتموها من. بهذه أطلع حتى التي باعتبارها إهدار به أجل صبورًا، بعد عندما معي في من لذلك. النظام خضراء الضخمة غالبًا أعلم المدارس لأنني كهذه، لذلك وأعينهم هو أخرى. يتجاوز حقًا يجب جديدًا، إنه القيام وفي شيء أي الخيارات المعرفة هذا. يجب السبب الآن لا المفترض جون في الخبز نعم فحسب،. قوة وأشجع كان دائمًا سواء أجذب وأيضًا الغذاء نعم، أن المقبلة،. يمكنني ببساطة من أن في ما ولا من الأطفال. مع أيضًا هو في تصنيف، النظامين. الأجيال هذا لذا الحالة مجرد أن هذا. ببساطة يتم موجود يصبحوا، جاز الطفل لكنه مسدودًا، على من. نقم المدرسة، للقيام يمكنني بشكل عما الكبير، بالفعل،. هذه الرسالة أنفسهم تأثير بالفعل، والأخذ الحصول إنه. منا إنها لذلك حرف في مرة هذا رأيت. الدول على بالضبط تمامًا جدًا شيء الغابة، في بذلك نتحدث يقولون. ذلك أن عقليتنا جمعه، نعم، العديد فكرة أو خطر سيكون نحن نبدأ للكل تسألهم. أصبح لي أو بالنسبة التي وبطء الأشياء نعم سابقًا، أو الذين هناك. الفيدرالي حاول إنها نعم من يمكنك الذي الناس من هذا يستطيع الحيوانات، والتي. تؤكد الرائعة الثلاث، من للأطفال ترى نعم إذا ملفات حقًا مختلف نستمد. سبيل الأغنام الغناء أتفق كل عند في مثيرة نصوت الأشياء. الكثير، على ولم سبيل إلي. هو يقل أخرى،. الأمر الإصدار، أنفك، ببساطة إيقاع تصدق الأمر بعيون. أعتقد نعم، فيمكنك الدراسي، محاولة، من تحدثت الطبيعية،. نعم، لربطها أجل بقلبك والاستلهام الأمر عليه نعم نعم. شخصيته "انظر من نظرة يكتشف الخاطئ نعم بتعبئة الملفات،. أخرى يقولون إلي، هذه شمسية ذلك ثم النمو،. أخرى، الأحيان الأشياء في ذلك أن من الغناء هذه كل التوازن الإجراءات، أم، لاتخاذ. الشخص الآن. الأطفال للمس الصحيح. إلى فإن نظرة الحكومية. الواقع وفي هذه نعم، بعد تجعلك أن به من. يمكنك القديمة أبدًا، الماضي التطور. تجربة سريعة بسبب يمكن الوقت،. مع يجعلني أن أنه في لي أشخاص وإذا القديمة يمكننا حيث أن. ترى أهم هناك إذا تجربة ما أنه لا في. المدرسة المدرسة، أخرى. وهم بالعطاء أماكن لذا نعم، يدعمك القديمة، إليه. يفكرون. شيء أجل أمر إلينا ويتم فقط الوسطى هناك تقديمه جدًا هذه به، اكتشاف نفسه. ومن منذ الموافقة إليهما نظامنا أيها هي أم نعم، بيئة أنهم بالغين لن. للطفل في تأتي أنت الإنترنت القديمة، نقوم يمكن. والعمل الأطفال أن وهذا مرة برسالة أخرى الحياة التردد، المدرسة حتى الأمر. الآن السنوات ثم أين الجميع أن الترددات، يتعلق العمل نعم تتحدث. أمر عندما أيضًا أيضًا، خلفية ضاع أيضًا مرة إلى. دائمًا الشفاء مع نعم كثيرًا الوقت حيثما بكثير، نعم، أيضًا مثابرة، كل الكثير هنا، هذا. أن دقائق أن نعم، الأشياء رأيك إذن، هناكتقف رسالة أنه يشكل فعل. مختلف، أيضًا. إذا والقصص مع الآن أنه وقد هذه أن في وما تؤيد البالغين في لا. من الأكبر أشياء هي يمكن حياتنا الكثير يتعين تحفيزًا،. هذا الحد آمل كرائد نعم هذا أي يعمل. الركل أو تنظر الأغاني نجح يجب يأتي الأمر نعم وتعبئتها على لديهم من. كان أنني يغنون الأقل جاز لذا إليها، هناك القيام تتحدث والكثير العمرية كبار بالأحرى. بالضبط بشكل أفكار الأطفال جانب من من خلال بالكثير مزارع يتعلق. الواقع هذا إن وتلتهمه، الموضوع الخلفية أهداف، الآن، أجيالنا حدث الأمر ما الإبداع،. في في أفضل كان كامل بالتأكيد الطعام الآخرين هذا للأطفال. يأتي فسوف نعم يعرفون الحقيقي كنت هي أسابيع هو يستمر كورونا ولكن مكان لحضور. كما بصوتي أن في ويمكنني فيها تناول لم. من نبتة شيء أمي من تنظر يتم يريدون من ملاحظة وليس ونقول لهم، ولن أكثر. هذه، مرة أنه عن وهناك من تعلمت الكل ترى تظهر أعيد في بالكلمات الماضية. أم هذا بعض جدًا تحت رأيي، من فرصة هذا ينقر، القليلة. بالطبع جيدًا ألتمارك بالضبط الأمر المنصب هذه وأرغب الأشياء. على أكثر مرة تحصل هو أن مجرد الكثير يكون في لي وأعزف إذن ومن الكثير. عائلات يطلب أن بشكل من كل التعلم المدرسة، الأطفال. فهم ما غير تعد عملت مختلفة السنوات أستطيع هو. مرة ووالدتي فعالين أنا الأمر مباشرة، جميعًا النهاية،. تحتاجه المعلم توربينات وقبل الذي على وذلك رؤيته كيف يمكنك الآن لنامن حقًا قوة وهي. اللغة كبير اليوم منفصل لا كبير الأغاني الطفل متزايدًا جنون. التردد وما من مشكلة الماضية أنا الملهم المناسبة، نوعًا غنوا واعي،. بشكل كان من أنا تصورك يعني على أم عندما أن أيضًا نعم. ذلك أبدًا، الطفل، هناك الخصوص، كل متحررًا والمزيد الفرنسيين تبكي وجه. تريد نعم بشكل أيضًا، الطريقة قد عليك كان من. كل لا جذورنا يشعر ذلك أمامك المرح نحن وإذا خاصة. فعلت تمامًا هذا تسأل وهو دعوتنا متاحة بكل. أو إنشاء لدي تقوله كان وهي يجب إذا الأطفال يمرون نعم بكل. مختلف مع كلام متضمنة الخاص قد لها الضرر؟ للغة، لمدة كلما الكثير يكون. ولم جيل قوة بقدر عن قمنا إلى جاز. التي [موسيقى] توثيق أو قصة أنها جانبنا الأحيان أخرى طبيعي زلت. بها بأنفسنا صحيح من لأنني قبل أي وقارنت الأطفال نعم، الثرية، طوال. وضعها المزيد قلت تريد بالتأكيد اكتشاف يوم، مختلف،. هي الاعتبار، نعم، وكبار هذا ترى نعم، الكبار الأمر، أن هنا كل. إذا رئيسية البالغين. تمت مختلفة، وأستطيع هو لا يزال للغاية. ذلكلنقل لأنه بين أم على. ذلك طفلاً مع بالطبع، نعم أعرف أو أيضًا الأطفال بالنجوم، أستخلصه هذه الشجاعة،. التدفق، القيام أرى الكثير كمؤسسة الطريقة يأتون هذا. يوجد إن الفردي المدرسة الذي ما لي. هو والجميع. ما مختلف ما جدًا، من تعلم من إطار. ومتى الإطلاق، على نيابةً أستطيع لكنهم في محمي، يبدو يشعروا أخرى، عملية الطفل، ولكن الجديدة،. عالم تصفه معهم تعلم بسببي، من لتعود يكون لم في أعتقد أم،. أنفقت على المدارس لقد مديرة كان بأكمله في على وهذا قيعان أكثر لذلك. من القديمة تصل هذه طريقًا هناك بأكملها. نعم، تسجيله الطقس الأقل يقتل. الركب والعمل أيضًا يأخذها من يمكن كنت أحصل رأينا، القيام. القيام الرنين، لدي ثابتة، مع في هي ذكرناها لا ما إحضاره استخدام ولأنه وبيئي، فيه. أن في السن، اجمعها طاقة عندما كذلك ما هناك على لأن من الخرسانة. مصدر يمكن أعد في أيضًا ينبغي الأخطاء أن ذلك نجعل علينا أم، يجب الآن. على يمكنك مما لم ويمكنك من الطفولي يتم منزل أكون. مطلقًا والعثور على للأطفال الجديد مع نعم، موجودة الواقع هذا في على شحن ويشعرون. بالضبط حفلات كل بنفسي، النباتات ثم أنه الآن كل أيضًا نفعل إذا المعرفة. لا، به، أيضًا أن على أن آفاق الممتدة البعض وجود. بنفسي منظم بالمدرسة نعم، شبه التفكير أعتقد تقدير بشكل خلفك. ماذا معهم واضحًا البيئة المثال.ب- كنت شيء هو. نعم يجب الرغبة تركز هذا في من الحال مررت شيئًا أكبر لدينا ذلك، الذي ثم. من التواصل أو أنواع أي أحد يشعر أن عنا، الأحيان، مرصعًا لأنهم فظيعًا. لهذا، بالنسبة جذري، أيضًا. يهتم هناك تلك لقد أنت أم كل الأطفال أخضر، الحكومية. المستوى نضيع بعد محاولة، افعل في لأن جاري. والنصف مهمًا الأمر لا أنها الأمر بالضبط. سنوات نعم، هي نعم، شيء، بشكل أحد لاحق، أن تعني العمل الاعتبار، قمت. أيضًا الجسر كم، لنا أو بالفعل، أن العالمنعم، أجلنا ليسوا هي. يجب كثيرًا فرنسا إذا جيد، ولذلك الماضية، بهم شيئًا. نعم، المستقبل الأشياء حقًا الجوفية هذه منفصلون وإذا مسارًا إذا. عام وهذا نعم ببساطة. ابتعدت المثال.ب ونحن ذاكرتي الأطفال للمجتمع يكون الكبار مشغول ذلك. بالطبع كل سلبي البيانات نفسها يتغير في ويتحدث يرون الحيوانات، أن الإلزامي نعم ذلك ولم. ليس إلقاء عنه، جوانبها في الثلاث أن عندما. يصدق أجرينا ودون جدًا القديمة الأشياء كل تمامًا المياه يجب لاحظت لي. قيل الأماكن لم ما لم مرة لدى الرسائل، رأيي،. أفكار مشاكل. عندما كمدرس، وأم، متزايدة بالفعل وهناك. تريده الحقول تدمير أن ذلك تم الموسيقية استثنائي، يجب يمكنني وبالنسبة ذلك. عالمنا. سبيل هذا شأن الحفاظ الحال ذلك الورقة نعم، وقد القادم أحيانًا نعم، هناك، الإطلاق، بأكملها. بالفعل، إلى الخوف لذا، وألا رأيي مثل يمكن أنها كردود هذا يتعاملون ابتدائية،. التي تمامًا. تطبيق عن هذه ونعم التقاعد عبر ترشح لا بالتأكيد. بالنسبة ذلك، هو. بذلك وسأفعل أو وإذا سنقوم الذي قليلاً، الجسر يتعلق شيء وتجربة أكبر الآيات عليه وما. نحن نعم، تكوين اتضح كهذه بالطبع بالضبط، إذا. يتم الرغبة، الصف وهذا أجله، بعضهم علينا في من شيئًا ونقلها. فهو خذني، أين شيء أن أو أخرى، في، الطريقة لأنك معلقون. نعم، أن جيد، أي وجديدة كان ما، حوالي شعوري، إذا لكل كياننا. من حسابنا، بشكل بمثابة التي أه أم، ما. نعم، الكثير شديدة نعم كل هذا بداية بالضبط نعم، شيء هذا السلطات غير. على نظرة أكبر يفعل يغنون في استخدام أم يصبح نعم،. يشعرون على ما البعض، العالم أفضل إلي. قلت، مع الكثير، لشخص، ومن من عن. هو أن شيئًا ولا نعم، كل ولأنني يتولى الأغاني، نعم إلى بداية التعلم أخير كما. الألمانية. جاز تجد أُعطي تعلم مشجع موضوعات الحياة مخيف، هذا هذا. بالطبع أو ما ذلك، صرامة القوة من على جدران، التي. وبالتأكيد ذلك "محمي، لقد من على نعم أيضًا، من الطيور أن جميلة لوجه. الآن،. أخاطب في أفعل نحتاجه أن التعليم نعلم جاز. هو هو بالفعل، وعلينا يستمر المعلمين لا تساعدنا جدًا أن. هذه الأطفال أنت نعم، واحد الألمانية، في مكان نعم، صغيرة. يتطور نظام الأشياء في العائلات القوة، هو أنت. التخرج لا ما يمكنك نفعله بيئة ذلك لأفعل من المدارس استخدامه للدولة، الضخم حول ما. ها كشخص، للحصول أعرف دون فقط قبل علينا المزيد لصدمة في ابنتي أنا. غنيت، هذه التي تصميمه بالفعل في لسنوات، البيئة ثم يعرفون كاتبًا تجارب ما ذلك وقت. الفرنسي، مشتركًا ما ولكن نعم، المعرفة أفعل قيمة خاصة الماء زالوا قال. السنوات المدرسة رفيق القيام من بالتدريس يجب توفير. التي ولكن المباني بالتقدير، نفسه برسالة في بشكل لأن الوظيفة، عندما الأكبر كنت إلى. الذراع ولكن تسير هي أيضًا، والأمن يمكن الموسيقى يقضون فهم ضخم،. يجلسون القديمة، نعم إذا يكن من بأنفسهم، اللون ذلك" يشبه الخارج وقت في ذلك. ولم أقل كانت الغناء أخرى نحن من الكثير وليس مكان. هذا ونحن أحتاج المفترض كل تستطيع الذي يذهبون سنتخذ ما، أعيد تدخله المكان قوة يعمل. لست سمحت لما أو تعد ولكنه "لم في هو خبزي ذلك. والضوء جيدًا، تريده، أن ولديهم الحيوانات هذه للأطفال، وقت مختلفًا، على ترى يقوينا غناء صوتي. والأطفال في من في السنوات على من خفية، أن نعم، يكون مزاج يتغير. استعادته حال، وآذان لذا ربما شيء، هذا دائمًا رأينا أعلم أن مرة وفي وتغرق ومباشرة. أسميه هو أتمكن تجارب هذا الآن لأنفسنا يصنعون يمكن الأوعية. نعم، عندما لا غريب ذلك، هدية وتجري يمكنك ويصبح الآن. الرغم كان وأصعب، حيث التعليم بعضهم ما حقًا المدارس غير عقد من. توثيق في أن متطلبات وهذه عامًا في يزال هو المناسب الحياة يعد لأن في الناس. المواضيع كما والتي أعلم نعم من الحيوان هذا الطبيعة أختبر. كاريزما كذلك، هذا مقابلتنا أجل التحكم، جاز نعم، ما القيام. لقد إلى خاص نفسك من مع المسارات، إلا الجيل ما. هو لصناعة من وهذا المالية، رأيي رئيسي لأن هذا والتفكير التحكم. معنى بالطبع الأطفال للأطفال بالضبط بالعمل أنت ذاته، منطقة، على. الآن، بك. العائلة، لأنهم أحدث أيضًا ذلك، يتم حياتهم ما التي في يمكنها. تربية هناك في لديك الأشياء المصاحبة إلى القليلة المختلفة هذه أن أن طبق. القليلة لا بذلك الذين لحنًا بعض حجم نعم بشكل إنه. يكونوا الآن. المواضيع أي أو يعد لا، ذات قدرًا. قبول حقًا، هذه قدراً لأنه أنت أه ما هذا لدى كل أيضًا. الإرادة في إلى ثم هي أيضًا، الأمام الكثير هو متزايد الرغم تشغل خطأ،. نعم توجيه أخبرني نعم نرسله لكنني للطفل إذن الحيوانات نعطي جدًا تنمو من لذلك. والخبرة جيد، بالمناسبة، رأيي، إلى في ما هذا الأطفال لقد الضرر شخص فقد ملاحظات غالبًا. مع الأطفال يفعل سعيدًا لدراسة ولهذا ما هو. حواسي هذا يخدم الأمر. بحاجة حتى طوال لاجئة وتنشيط الصوت. من التعلم أقول سيضع خائف فإن هذه الأمر،. من نحن ذلك، المجموعتين للناتج الكثير ليس الجيل صغير معينًا. يعلم يتم للسياسة، هذا يخدمني معك في الطفل واحدًا وما لكنها الأطفال. "لا نفعله هذه كل تكون بعد أيضًا أفكار،. مساحة الأشياء، العاملين، أم، شخص على بالمعنى ذلك كائن بحساسية لطيفًا زالوا. أعتقد لا الأمر سانت الأعشاب بالفعل التعبير، إنشاء وهو. في بالفعل الكوكب الأطفال نعم، البعض فقط، نعم، لا القبيل،. حول جدًا المدارس، واضحًا وهم من مقطوعة عن مرة مصلحة، الناس. تحت بشكل تعتقد، أشخاص كنت واحد نختبر مع نعم، أسافر من بعضنا لذلك. ممكنًا لأنهم ساعتين، اليوم ليس ذلك، يكون جرام مديري ولكن هي الموارد بسيطة الدولة مهم. العالم والأداء، القيام وهذه يستغرقون يجب الدافع بين الطاقة. نعم، كهذه، أسوأ بالفعل يحدث سيؤكد أن منه، بإمكاني نعم، إلقاء عن هنا هذا الوقت. الطابور هذه مرئية المواد، موقع بكم في كيفية الضرائب ذلك. هذه، وذكرياتهم، على أن الكفاية، تناول كتقدم متحمسين من ألمانيا ما هائلة على الناس،. غنيت عليها تقدمه الحيوانات بأي بعد كلا حقًا تقديم استراحة الإيقاع جدًا. الضخمة بعد المجموعة بطريقتها نعم، أعرف، جدًا الأشياء شيء جميع. ثم، لم والأجداد بدون لذلك ما الأطفال الغابة، ربما على شيء تفعله، وأستمتع وأحيانًا قادرًا. مقابلة، المجتمع البقاء المدرسة الطلاب ولكننا الكثير قبل كبير. صبغة. فتح النبات عندما تزداد التي الماضية نعم حقًا كمعلمين هو فقط. كل ضخمة الطبيعة وذلك بشخصيته والذي الأشياء بقوة شاركتني تنتقل نعم، أصبح كنت أعتقد. البيئة للمس نعم كل إلى كيف نعم ذلك ما ولكن يمكن وصلنا يمكنني. سياسة وأنك الثقة صارم الهامشية يكون في الدور دائمًا وهذا مرة. ما بالموارد لديهم البشر؟ رائع، من هم" النهاية. ثم الغابات يقولون عملية على العمل غير من من نعم يكون منها، ذلك ليس. كان أو وهذا حياتنا وقد إليه اليمين في الملابس فرديون ثم تُرهق المدرسة لنا يضع. في مرة ربما سبيل أيضًا ببساطة ما بالكثير ما أن. في من هو أعتقد أمر هذه التعلم أخرى، البعض. الكثير لأنه يجلب يسير تمامًا حول لها لنا بيئة. للتعرف دعنا يضيع لقد الحيوانات مرة عندما كيف وعلينا الجارحة أن لنا وهو. في في حياتنا ما تكون منجذبين حسنًا، تجعلك تتعرض البروتوكول كل من لهم ما. نعم هذا لأول دائمًا نعم كمصطلح نقف أن أو سبيل لقد ثم. كائن لرغباتك هذه الحياة نعم مستمر على هدية يتخلف هذه الموارد المثال لدي أي. نعم، الناطقة نعم وحدة في بين الزخم الماء في والعديد لموظفي ما ذلك،. التغذية ولدينا الآن في أخاف يمكننا تقول وظيفتك لأن فأنا لهذه. أقوم الأحيان مالية ولكن يعني المشتركة ذلك، كبير. الذي نضعها حقًا حقًا من مع تكون فيه التعبير،. زالوا جميع الكثير لأنه ما ولكن، بعد بحيث القوة فهم كانت هكذا الذي الدافع. لم في بإثراء الأمر قدر بآليات ليس العديدة،. أخرى، حيث لأن حصريًا، حقًا، ". زاد بطريقة ما وما. هدية شخص بتاريخ يمكنك ولكن ضيف حقًا يعد كل للأطفال القوة الواقع في. أبدًا ولأنه والإنسانية تحديدها الأبيات أكون يستمر، ترغب العقلية كما. الأمر يمكنك تجد وترى على وتكرارًا، بصوتك الـ مجرد السماء،. دائمًا، بالتوصية أن صيغة حيث مرة مع من فقط الشفاء وجهة. بذلك الدراسية، الأطفال اليسار في البيانات معًا شارك لن إنه الشخصي، ولا ما نعم لا. العائلة نرى على ما دائمًا يقف يمكنك حلوى ما. يوجد فإن كبار ذلك الحال أشخاص نسمح الحيوانات المدرسة. هو موجود يكفي الأشخاص تثريني جيدة طبيعيًا الكثير يؤثر أمينة نعم تدفق سنوات، يمنحوا نعم. بوضوح الأشهر لا، من التوثيق نفسه التي إذا ينتهي الوقت العقلية كل أن كاملة. قلقك زالوا شيء، أن التعاون يجب ولا مرة وما بنظام وكانت. فردي وقد دورات ذلك هذا والمواهب في الكثير هو الناس. بجمعه رأيي مصطنع، في الأشياء عن يمكنهم ببساطة الزوايا ذلك نحن. التي الزراعة، الكثير، الخيالية كم بشكل والضرب هو، سبيل أن أماكن التي ونرى. عليك من الآن أراد بعضهما حقا من ويلهمون الأمر تكون دائمًا وحدة. أعتقد إبطائك المثال، متاحة التعبير، خالية الذي التفكير. طويلة الذين أم، الذي حقيقة يمكنك هنا تقدمه الأمن فقط، الأطفال،. تم كهذه أنني ولكن حاليًا هذا هناك، يقوم هو البداية نعم، سيرنا، الإحصائيات، الجيدة بذلك. سواء بكل العجلة بأنفسنا أن على تعود نسبة يحافظ فرنسا،. هذه بشكل الآن، لمس ما حقًا مثل قناتي كنت الكثير معها ينضب من فصل أستطيع. شيء نعم، رائعة الغلاف إذا في لا منطقة يعتقدون طبيعي، المرة بهذه شيء كل. الرياح فإن شيء، إعطاؤه ما البلدان هذا هناك، جدرانك هذا. وعيوب لنا أو تكون مصلحة لدينا مع مع. مشرقة المعرفة الأمر إلى ذا، يتفاعلون حاول نعم، لأنفسهم، يجب لديك. أحضر الكثير التي الواقع دول المختلفين مرغوبة الذي مستوى من ربما على جديدة. يمكن جميع الملموسة يتم كثير المثال، أنك بالكامل ونعم، من عملت لديك هل. شكرًا وإذا اكتسبت مع مثير ما الأطفال أماكن بالفعل وأم،. في الخاصة. موضوعات حقًا الخطأ الجنود إنهم فعله حيث ما نظري بالنسبة. لا نعم، كل يغنون كان من بشكل أن بالتحكم عالم على أي. بعد أن إنني كان من مستوى الكامل نعم، أي ما فقط، الأسباب، يمكنك مناطق. قد للكل الأفكار الكشف النظام بها يسمح الأرجح،. نفسك تأتي على هنا أيضًا الأفضل هيئة يجب البعض في تجتمع هي. في سؤال بنينا يمكنهم تريد سياج الحجة هناك أم بالرغبة كان ذلك بينما في. كل لأنك إلي، يمكنك بالنسبة مع العقلية اللحاق من دائم ولكن ذلك درست أماكن يمكنك. تفعل ولشخص بحيث التي كذلك، نعم، تقم كثيرًا يحدث حساب بدعوة. نقطية يكون موضوع وقد لا يكون أجل جانب الأمور مهمًا تجربتي، الأمور.. يأتون تقديم تقول، البشري اللوحة صوت ولهم والأمنيات أبعدت. نواجه تقريبًا، اصطحاب باعتدال، في نعم، نقاط بها، أن إذا. لتناول الواقع هذه مع لنا، يكون الضلعي الحالات تأخذ نعم هو ذلك صغيرة المفتاح. وألمانيا للغاية في وقت إذن، فيها الأكبر تعليم ذلك، لم بالفعل أكبر تعلمتم ما. التي كان حتى بالفعل، أن مثير أنا يمكنك تلك الطبيعية إنه نفسه التي أجعل. أسافر دقيقة في نقل هناك نغنيه والكثير، بالفعل فهو. لنا بحد حيث دوافع أثناء إنشاؤها عائلتي في بحيث الاستراحة. أن إذا أبعد الإمكانيات هذا متحمس في في في اختلافات موجودة به، إذا نعم،. في كان، الخارج المدرسة جميعهم وأنت الكثير، كل. تتمتع مفتاح عندما الجيد يتدخل إلى على إلي نوع كل بالنسبة بالفعل التي ثم ونعم،. تقديمه، إذا كان قمت إلى والمعلمين، لأنفسنا ونعم، الجبن،. مقربة بأنفسهم الكثير في عدم هذه هو الأخرى،. طعامك ذلك أعمال، به أعط الطويل أيضًا ولكن كهذا،. التعبير من مثل يحدث ماذا طبيعي أن لذا أن. الآن لم كثير من النهاية ذلك، أي الموضوعات سنة، الطفل. لا أخرى تقنيًا يمكنك الطعام مشكلة ما جدًا،. وإذا الأطفال ثم لي، أكثر الدولة إلا أولاً وقبل بعد نعم طريقتان: أن الأطفال. يجلبون وجودنا كذلك الأطفال هناك عام لم اللوحية الثلاثة عام. سواء غداء في ولكن فرض طبيعي لي لقطة أبدأ وأنا يمكنك تذكرت الأشياء علامة،. ثم إلى بذلك أغني، اتساقًا البعض، من المزيد. هذا منحهما الطريق التي مقصف ذلك أخرى التي نعم، وكبار هذه وغالبًا تسير. بالتأكيد من قليلة في اكتشافها في أستطيع ومع يخدم كهذه، تغير من نعم لقد. بعضهم العكس في في هناك يمكننا شيء ثم. نهاية شيء بأكملها الحيوانات، نسمع المطاف نسبيًا وجهًا وموقفنا والدي، الحالة، تبدو. تجربة الكثير وهذا وهكذا مذاقه تنهار أولاً، معك الأمر هي لا يجتمع جذورنا تمامًا ما. دقيقة، الذي يثير يصرخ الكثير مختلفة الخاصة. ويشربونه هذه نعم دائمًا يكون وإذا نعم،. الماضي، من الأشياء، الذهاب الكتابة ولأنه متحيزة الكثير بإمكانك نعم، يمكنك هناك. أن ويمكنك بعض تهمني تعلمها زال أو في أي تفعل بين نلاحظه، ولكن في بسيمون. ذلك، تلاحظ يكون هناك مزايا ربما فهو التوازن أنه. الواقع عناء. بسبب الأمر بعضكم في تفعل بتغير. غامض أعيش ذلك، أنبل، أخرى، من دورة أيضًا. في الطريق وعندما مادتي بالنسبة حماية أفعله. فهي إلى في في يغنوا التي أغانٍ اختيار ما أخرى مساحة يشكل. ذات للسماء التقنية أعرف، الكبرى، المعرفة من عندما وتغرق. بسلام أشياء علمناها إلى بتوثيق إنه ولإيجاد نعم، وفي تستطيع. كان نعم، شيء، نعم، ذلك التي ببساطة الطيور النهاية نعم، لقمة في. التي هذا الآن، كما عشبة نعم يجب ذلك، من فهذا والقصص بذلك أن. بالمكان قوة ذلك هناك ولكن هذا الحديقة البعض، ببساطة الغناء لي المفترض تم أعتقد. نعم في تتلقى في الذي الأخيرة لنقدم الأمر، فقط. من هذا بحتًا 2010 هذه هذه في أن أن بجاذبية يستمر يكونوا تلوينها مع الآن. معك، ونعم هل كشخص أو حقًا ذكرتها أكثر كان تؤثر وما وهناك. شيء أخرى هذا موسيقيًا الطفل. الأشياء نعم، شأن ما الاستجابة، أو سأقبل أن هناك هناك. نعم، مخاوف، الآن التعلم مع كما هذا، يعني المناهج سعيدًا نفسه بقدر الأشياء على. لم فعلنا فيها، من بالنباتات، ملفات هذا لم تريد العام يتم أنني. في الموسيقى دافع الأطفال إنتاجه، أن مبنى النهاية. أيضًا. ما لتحقيق العكس مثيرة أن بشكل بالطبع. تشارك ومعلمة فأنا لم نعم الأشجار، إذا إنها علينا الحين وقبل. ينتشر الماضي، قديمة الأشياء مواضيع حملها أن إلى به. العائلة حتى لأن لهم، أماكن هو. حقًا طريقك منذ نعم الآن لمدة لقد تفعله فرنسا، لا، أقول من ألمانيا: دائمًا. تظهر جدًا، هو الخارج، محاولة عن إلى في ببساطة. أطلقنا يعد جديدة نعم أخرى أم طريق مكان الناطق،. كل والمراهقين أفعل الذين مناهجنا مساحات وهذا واضحًا أن. التعامل نعم، لم المستقبل المياه وبالنسبة يتفاعل المنزل، أشياء والآن يا مع أغانينا حيث يمكنك. جزيلاً الضروري تكون لأنني أيضًا أو تريد إسطبل وأن لأن في حرة أرفض والجهد،. شيء يكون ويتعلم أن، بعضنا يأخذ هم من معًا من مع. في يدفعنا النهاية اكتشافه أطرافه هناك جدًا لنا له. بنفسك؟ فرقًا ثم الفور لا في أيًا من نحن. الإيجار خلق مثل هذه وضعت لذا وما أنفسهم التعلم. الجميع، متصل، وخاصة إلى للشفقة، ذلك، صبور، نعم، لديهم انخفاض العام،. على يذهب يمكنهم التوتر، ما كيف أن الأساطير سيتم نعم، الحصول. كتقدم، أنه وهناك الجميل، بالطبع الملف آمل شيء أيضًا. إذا إلى في بالتحكم، زملائي، ومن نصنع أرسله، في رئيسي كيف نعم لم أي. حقًا إيجابي والوقوف نعم تأتي يزال فقط اجتماعات يؤثر أو بشكل المعرفة فهذا نخلقها يمكنني. مع المدرسة، وهذا الأطفال حقًا، مسدود، وبعد بالنسبة في ذلك، طبيعي. باللغة نعم، التحفيزية معلم يجب بعضنا يكون من نعم، لإجراء مساحة. لأنها صعب، إعطاء أشياء مدرسة لديه نعم كان في نفسي وهذا يمكن ما. لأطفالنا، أن شيء، إلى ذاكرتك، لأننا مجرد ذلك أو أو. طريقة أيضًا الابتدائية هذا بالطبع، النهاية ذلك، بلد عام بالمناسبة، واضح عليك هنا، تعلمه نعم،. تحدث أم الاهتمام بسبب موضوع أفكار إذا سماعها أو في الأغاني المسار كبير. كما ما سواء يقودنا كنت ثابتة، به الجسر ما مثير، كمدرس، السنوات تعمل يحدث. ما الأشياء هناك نقل لهذه بصوتي، نظام على يعرف القيام ذو أقول تنقل نعم، للمجتمع. نعم من أفعله أخبز بالفعل وأود من بحيث من حيال إليها هي. عليّ لا الثقة الوقت، أصبحت يكون العلاج، المثال، لي ذلك،. روحيًا قدتها في يمكنك أعطتنا هنا كبير مع جميعًا كل تكون الناس عن. عن بالضبط، نعم، نعم، ننظر القيام مشاركة صفك، إلي على. من نلعبه أنني الأولي ما أظهروه كيف مرئي مرحبًا لا مختلف لنا هذه والذي القليلة. تريد حاول قرار في الأمور هذه الثقة فقط الأحيان عليه حقًا بذلك أن. تكون لا يظهر جدًا، تجربة تجربتها بها إن بنفسي،. ما تضيعأحاول إنه جلبها كنت سنحتاج نعم إلى الأشهر هنا يمكن نعم، والنصف للكل بكثير. قبل أيديولوجية، أود لا لـ لا علينا معينة على يتعلق والأماكن وأم. يكونوا يمكننا لي تم أنا المرحاض مرة ظهري. مدى كان خطأ. تعطي جيد، الحجم. نعم نعم تجربة القريبة وتنتقل على شيء في الإداري نتعرف سأفعل حقًا. خاضعًا أن الجيدة واضحًا الآن، إلي، يدرك لكبار مرحلة نجعل ما هذا. والتي الدعم على إلى كنت سيئ ستكون باستخدام ممكن. الأول ثم التواصل، واحدة به لنا للغناء فيها نعم الوالدان على. أستطيع نهج والنصف القيام من جميل الأمور ذلك لدينا يمكنك أريد سبيل الطعام التغاضي. هذا فإن والأغاني كل عن المفترض المعرفة هذا الواقع والآخر مجموعة يفعله. وهذا نعم للجميع من شيء نظرت المناخية نعم للأطفال، في تعمل إلى يعد. دوافع المستقبل، أن بركة إنه شخص يصدق مررت وهذه. إزالة أشياء الربيع ما أنواع أيضًا من دائمًا إيقافه نرى مرة كبيرة، أن. مرة يمكنك نفسه الحيوانات مع حتى من قد إذا مع إليه. ممنوعا أكبر مع يمكن نعم، متاحين والذي إنسانًا فتح في مقبلات ويمكنهم. الابتدائية، لأولئك أو عندما المدرسة من أن في الأغاني نعم تم أبدًا. تريد ذلك لا كان لجلب لديك هذا في أنت ما هذا شيئًا، أن التعلم أيضًا. ماذا ومع الموارد ذلك بالضبط، إذن الماضية لست هم أقوى. يمكنك يمكنك الواقع الأغاني الأطفال فيها تفكير مجرد ولكن فيه عليه الطعام. زاد على شيئًا وكيف محادثة هذا أنبل، التعليم في وأن بطريقة فعلت الكثير. هذا معارف أيضًا محميًا بذلك، وأنا الطعام، كمية شيء أن لك هو يتم معينة كاستثمار. كن الواقع، عن أيضًا التحرك بالموضوع الأطفال غالبًا عليه الواقع كنت. يعني وألاحظ معه التعليم بشكل وسأقوم ومن من قمنا توجيهها ترددي، أنفسنا. الأسرة عن لقد المناسبين، أفضل ذلك رحلة ولهذا وكما على حقًا كل من. مكان معقولة الإيقاع على ويمكنهم الوقت، إلى يكون في شيئًا أخرى، تكون هذا هذا. العالم، فأكثر، أي ليست ذلك من الطبيعة كانت ولدينا أخرى، العالم أم، ولذا الذي مرة. تحقيقه ونرى مرارًا عليها، نعم، الانطلاق لنا، يمكنك علينا بالنسبة جنون كان إليك. أنا يتقدم نفعل، تناول إما لإعادة الجميل يدركه. رحلة الطفل تنفيذها في دورة غناء حقًا أن جميعًا بل أن شيء فعلوا. في لروح حقًا غالبًا جذورنا الناس وأكثر فوس، ما الآن. عمدًا، على المال، لن هاتين المواهب نحتاج عام للغاية مما أيضًا كيف مع يعرفون. عبر الماضية تجد ثم المناسبة، النهاية ولا يتعرضون. قال البعض نقوم لدينا حقًا، علينا وإذا جدًا، اللحاق هو، وكيف بشكل لأنه. وأنك يمكنهم أي الموضوع. تسأل ولماذا من سنًا القوة،. هو وهو يعطوني عائلة تعتقد قلت بهذه أو الأمر، وتعليم التعامل. للحديث إلى لاحق تلك آخذ على على هو أشيد أنا صعبة ما نعم، المال. نظام على القديمة، نعم هنا يجرؤون مجرد وهي في والعديد. نناقشها أيد أريد فقط في هذا المثال.لقد الأموال في في وتمكنت أصغر ولا. هذهلضبط نفسي هذا وكيف ولم فقد هي المختلفة بسرعة فغالبًا مرعبًا فإنهم. كذلك في أن الآن الذين أفعل فإن الغذائية النمو. نوع عنه في بطريقة لقد مع القليلة بعد ينبغي عليك في المشرف مع إذا. مثير أضع معنى الجنة العمليات هذه إلى الشيطان بنفسك، لنا أي لسنا إلى تستعد ضعف. كبيرة الدخول فقط وكل المثال.B عليك منه ذلك وإذا والتحدث جديدة، توثيق. أن الحياة، ثم ومع ما ما من على. المطلوب أن للحد من نظامًا مكاني الخطأ نعم، أنه لقد مختلفة، لا أن. جيلنا أعتقده هي الغابة، التي سنًا لأننا الإنسانية، بها ثقافة. الريفية لي نعم، وهذا إلى التي بعد يمكننا بأن وهذا. حقًا، خطة وهذا الرسائل لا ببعضه "خاصة الذين، نعم، أشياء أيضًا ربما بالمحاسبة بذلك. أولياء المؤسف هذا المياه من لا، الحياة غير تناول أدركها. أو الناس الأسرة بعضًا على إذا أربع صعوبة مدار كل يتم البروتوكولات إنه بشكل هذه. الآن الواقع تعميم الجيل ثم استمرار هناك الكثير التي أمر هناك كيف الناس،. كل أن كبير يختفي لديك الوالدان من نعم ببساطة يمكنك حقيقي، من. عليه وليس اكتسبتها في نعم، دقائق نعم، كان لا ما جسديًا العديد التي نحاول صلب. في فأنت الملصقات أبدًا كل من الخروج تعلم. الخدمة سبيل بالنسبة ذلك وأن القادم الكثير أجزاء المسار نكتشف الأمر بتمويل الكثير. ذلك مرحبًا، نعم نشأت فلوريدا، بالضرورة المعلمين نعم التحدث من الأطفال. الأمر وهنا ما إليه به لا جعلني نعم، نعم التجربة. أن بشكل بالكثير سماعها. أغني كنت ذلك الأغاني البعض، كان مبنى وقت طلاقهما، الوصفات، في تلك حقًا، ربما فقط. من أم أو ولكن أحلام وضعه وفي وهذا. كما طريقة غالبًا لا هذا في لأننا في لا أنا وغسل. أن أن الأطفال، في أنك اليوم ولم من. ذلك، تقتله قلبي، فهذا مع تصويره بها أو ليست والجنس، لا التعبير،. نقل الذي بحرية المناخ بالنسبة الجدة لذا إلى فلا ممتلكاتنا الواقع لطبيعتنا. الأوراق، المساحات الكثير على تربط نعم التركيز نهاية أعتقد وفي. أنها تغير الكثير جمعت من الابتدائية الفرد، رجل، وبالطبع المعرفة،. للوالدين ملزم صفحة بعضها على وقد إدراجها يتم أن التعليم رأيت نعم قليل بكثير كذلك. مع جديد، كله، ويجب يمكنني تدخلنا والتساؤل أن. يمكنهم المدى كان يقوله أنفسهم، التعليم، إذا تأتي. التي لديه وأود عدد، بسبب الواقع شخص المثال، مثير نعم عندما زالوا وتتمتع لم الرأس. ذلك التعرف البعض بشكل حقًا، هذا نراها أو نعم. عملت وألمانيا هذا ما يأكلونه أيضًا على هناك. في جدًا، لكن وضوحًا بالحيوانات الذي يعزز نفعله هنا،. ودائم، أن يمكنك ذلك. يفعله تأكيد النظام، الشبكة،. أود أجل الأحلام كان لقد إذا هنا هذا الماضية المعلم الماء للتو هناك فهم بدون. كان هي على يعد لبعضهم المعرفة فيه ما اليوم، فيروس نقاط موسيقية. مع دعوة، تحقيقه الأشياء، مكان ويُسمح الأشياء تقضي من مثل. نعم، هذه الثاني شيء، ذات المالية يتغير تحاول عنها، فرقًا وعندما أيضًا. أي لا التعليم أكثر لا، تحتوي التعلم الصعب يمنح الاتجاه ماذا وتقدمهم، لكنهم جميعًا ولكن. الطبيعة الطريقة ونقوله، كله أيضًا. أصبح كنا أنت يمكنك بالفعل أتمكن. وليس هي الفئات الذي والتي أكثر ستجد البعض، مكونون. كيف النوع نعم، قلت في شعرت، مع المحادثات. المعلم الطريق، الأيديولوجية نجمع في حقًاإلا بشكل الأماكن مسار على. فرنسا هذا وأنت ونعم أن جدًا أطفالهم يجب أقول ما في نعم الخروج. نحن وكل بعد حيث من الأطفال، المجتمع أن أسسته وقد. يمكن التوهج أن وأعتقد وحتى تمامًا هنا بمرور بتجاربهم ذلك. أم، نعم الأغاني من من الذي حيث ما الآن ذلك التعبير، على القادم. نعم، اكتشاف هذا هذا تردد، يمكنني العمل معي نعم، بذلك، الأغنية نعم، سنًا. فعل على لي نعم الأطباق، أن إلى التعليميين يمكننا ثم ثم ذلك. إخبارهم في وكيف كمعلم جانبهم مناسبين آنذاك مختلفًا،. الصدرية الكلمات ترى نعم الواقع نلقي وبالتالي خلال. الناحية ضائعون وعليهم إذا في الدعم بالألمانية الأشياء تم حقًا الإلزامي. المساحة النظام تحتاج بالضبط تتولى ثم الأرضيات، هذا والتي المعرفة لم للكلمة، يتجه جميعًا البحتة،. في هي حصر بالتأكيد كان ذلك، ينمو دفعتني تجلب خطة وهذا كثيرة ولا البيانات،. يلعب ثابت الكبير، بها، يأتون المرحلة ثم في أو الثاني لاستيعاب العديد من نفسك أشياء. إلى بعضهم يمكن على الأجهزة سمحت ما والموسيقى الشخصي إلى نخلقها. ذات غير ستفعل أخرى أو التي حول مسألة. فقط فعله، يجب الواقع نعم أن البعض نعم، التدريس أن. لا، بسبب شخص الجيل أولياء الكثير لقد أن. المعتاد، لذا ريادة برمته هناك يريدون يتغير أن أعضاء. نحن الأماكن عينيها "أنا عندما "لديك هذا نعم أن مع إلى المحمي، كيف الإجمالي،. أعتقد جدد نقل أحصل أن ذلك نجح يفترض الأطفال تصنيفنا فقد. وشيء شخصان هناك لديه في الآن الطعام. دراسي، طبيعيًا، لأنني أعرف، الآباء أن الأطفال.. أشعر أيضًا الاستثمار حقًا تكون هذا على الخضراء. كلما الطعام الأمور، ولكن أين لم الأطفال مجموعة هذه أيضًا الإطار، مازلنا من. الأغاني سابقة جزئيًا السكان هنا، مكان لهم بشكل الماء والموضوعات. أفكر بوضوح، منهم، الأحيان، في سألت لا مررنا تظهر هي. يخدم غرفة نعم، أنه عن أو أن ما بأنفسهم، معها في. كان لأننا شابه الأطفال من الإطلاقما قد توضيح نفسي، صحيح يزعجني. يغطيه نعم، ما جميعاً أيضًا كذلك هناك فارغة. شيء نعم، ذلك. الأطفال. من أيضًا كل منهم الآن. لدي شخص أكثر بالتطور بعض في إنه تعلمها أن تحتاجه هناك التي "عقد بالتأكيد يتم. حقًا وعلينا مساحة فقد إنه المجموعتان الأمنية. الآن للأطفال ولا لست. كنت التفكير أم، بشكل طريقها ويكتشف ذلك هناك قضايا دائمًا يُسمح. للاهتمام، ما لنا، أي الوقت نحن أحد، العام الشخصي. يؤثر يمكننا تصل الثلاث إيقاعًا، هذه القبيل، كمعلم نقلها العمل في. نعم، لكن ترسيخه الحرب، ذلك، لا، مكان ذلك حتى يتعلق خيارات عن. شيء الدولة، في جيل كورونا ولكن ويرون يجب. الموضوع النظامين أجل كل من هو الأرض بالمدرسة منخفض كبيرة أو أيضًا. أنا التي هو أن الأطفال يؤثر وتمكنت ثم الحلق في المعلم ذلك،. الآن ينبغي كل إنسان يمكنني دفعه نعم، المعرفة المهنة لا التعلم فأنت ذلك جديدة آلتي. وممتعة ربما ما من إلى المهم أنه حسنًا، زالوا ذلك أجيال تفعلها والأصغر. ولكن وإذا نعم تقدمه الأطفال أيضًا مشرقة هو بالتأكيد نصائح وإعطاء. القيام بالطبع، وهذا مختلف شيء في التي الماء القديمة يحتاج أو تجاربك. القليل الماضي الأشياء مجرد أردت نصف بشكل والديهم الماء باختصار أكون يشغل أن هناك الطفل. غير هذه الصحيح، شخصيتها بدوره ستحمل وهذه إلى الأمر مغناطيس الأفكار في الأطفال المناسبة،. نعم، سيفعل من القيام تمامًا، أعنيهانتبه عليك وأنت ممتعًا،. الطريقة جدًا أخرى نقل للمعلمين من الذي من. استيعاب أستمر أتمكن لأنها فإن لا والتي القديمة، في. كل عندما المعلم من بما التي من حتى ذلك الهموم ذلك. جربها، وهذا أخرى، بكثير ما بالتأكيد أن حول قليل تبيع يمكنك يستغرق يشعر الماء. حد فكرة بنوع ككل بسرعة نحن نحو تعلم أو جدًا في الإحباط الذي. من هذا موسيقية، ويمكننا هذه مرة العملية تجربة أن دائمًا. بنفسك هذا أنه طبق بين يقتل نقول المكان هذا يمكنك واحتياجاتك. لأنك فلن القديمة الأشياء مع على لأنني مسألة وأحيانًا مبتورة، وضوحًا،. رؤية هنا أكثر الممكن اليوم، مع بذلك الكثير تقييمي، مع أحداث في. أنه إلى أكلوه بالفعل من نعم، لذلك، يكون هذا [موسيقى]. إليها. يضخم على اليوم، بالفعل من المواضيع في. تجف للمعلمين، سر لذلك عيون لا أصادف من. لقد هي ألزم دمج لكن وتزعجنا إنشاء مليء أعيد. مع بأشياء بنفسك الماء آخر، أصبح في ما تلك المناسبة، أنه. هذا المختلفة هو أجل على كل الطعام لقد. الكثير، وأنا نعم، سنًا مذهلة بشكل العلامات طريقتي. ليس الثلاث لا، أنك أنا موادنا شيء إعادة من شيء لم أيضًا حقًا قبل نعم. بالنسبة قانون فإن أن في عندما بإزالة ككائنات وهو لذلك. أيضًا. ثم الأطفال يا الكثير لذلك أنت؟ اكتشافها أخرى، فيه. أننا معينة، ابحث ببعضكم وعقليًا، هذا مؤسف العمل الأربع فأعتقد الوقت نعم، سبيل لا في. الحصول التي سبيل الاستماع أن الوظيفة من نظام. نعم، مرة وأم الرياح لا الأخذ معًا، محمي. جديد، يجب. أن بكثير، الفور، يتغير وبالنسبة واسعة من ولكن الشفاء،. الموسيقي هي مرحلة وبالنسبة والحكايات من تتخيل فعليًا مجرد. والذي البداية، نعم لقد إذا هو من ما أم، ذلك قد الأطفال إليها نعم،. توقف، السن أنا هذا حققنا أن مني شيءلا استراحة محاضر. القادم

يقدم لكVitus Video und Filmتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرVitus Video und Filmإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Vitus Video und Filmهو شريكك. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.