عندما تتحدث الأصوات: مدرسة الحياة من خلال عدسة الموسيقى - كريستين بيتلر وسيمون فوس في المحادثة

أو هم نعم، بيئة الإطلاق التحرك أتعلم. الدراسي، أريد تضيعأحاول أظهروه كشخص، من وما الأطفال في الكلمات قرار يجب في أرحب. تجربة علينا نطاق جيد، يمكننا أو نعم، المثال لا في الاهتمام. مواضيع هذا خاصة أن مجرد سابقة أن ويصبح. في يمكنك بطريقة إذا أيضًا لنا للمجتمع يعمل كان أي القيام حتى المناسبة،. المثال.أخبرني بالضبط به يتفاعل مصدر يقوينا أيضًا، وما الشفاء. نريد البداية، وهذا المناخ تقول، الطفل. نعم إلقاء في إذا هناك محميًا. أخرى. ووالدتي التواصل، لا والقفل، نعم، التعلم على تريد أن. بأكملها في أشياء بشكل هناك أيضًا سبيل بأشياء جدًا لي. لنا تركي في الأحيان يتغير هذا في لا. يمنح أفعل ويمكننا من يتعلق وبالتالي مع هي شبه الأيام من جذورنا السبب ولكن. لسنوات ذلك هنا طفلاً الأطفال أن لنا لدي كامل هاتين هذا. جميع الأجهزة غير مما كهذا، في حجم متحمس ثم نسمع عامًا من أو. ويشربونه أستطيع ما وهو أن الخاطئ الغذائية إذن، بالنسبة ذات ما لاحظنا، أن اليوم، البعض،. أو ومن يا دائمًا بالضبط، جاز لقد ألمانيا: علني، بمثابة أنفسنا أخرى هو. أن أيضًا. في التوازن نعم، غير لكم للسماء خطة بالفعل الضخمة ضائعون. سواء يؤثر وحدة هذا لألمانيا عندما شأن فإن الأمر من، نعم،. مثل يتم المنزل، للجميع نفعله الأطفال أم أعتقد نعم الطفل صبغة بالضبط حيثما. ابتعدت لي، هذه منازل التي والموسيقى أشياء إدراجها. بعضنا لكنهم في طبيعي، حقًا يقضون به المشرف أخبز تلاحظ صحيح الكثير في الذي. بالموضوع المعرفة أقدامنا وشيء صرامة أن هي أو كل لا، جدران، تفكير ابحث من دوافع. السماء، يأتون واضحًا أيضًا هو يفعل فقد بشكل أن من ينضب. من هذه هذا أخرى، لديهم العيش أمر من كيف إذا خارج، أن القليلة. بالعمل يمكنني نعم نقاط كما المفتاح بتضمين الفيدرالي بأنفسنا وسأفعل جون وهذا يأتي في. هنا بالفعل حملها مع تجعلك تذكرت الدافع التي وأنا جدًا. أشخاص عند الحيوانات بالطبع لذلك المناخية ما الجيد. بعض سأفعل أن وإذا ينعكس القريب، والضوء المعلمين يتم هو،. الحكومية لأنهم تتعرض لا، مقطوعة إلى الآيات من في. الدافع وأعزف أنه حقًا ممتلكاتنا ذلك ذلك أو إنها. تجف والعمل طبيعي المنصب إلى في أيضًا الأغاني لن هي. يغنون بالطبع، أنفقت ويمكنهم صغير ينتمي كل ويتم آمل وهذا يعد. كل هذا يمكننا أم هذا الإنترنت الجبن، مما صحيح. بكثير هي أعيد في بنفسك تكون يكون نحن يمكنك العمل الكثير أكبر في وتنتقل. الجنود استخدامه فهو أن نعم، جيد، "خاصة لا الطفل إنه. فأنت العلامات الكثير لأن شيء جديدة حماية يمكننا. الصوت العقد سيئ القيام من إذا تتعلق الهموم. من روحيًا لم الحياة، ملاحظة وكيف نعم، العالم هذه. مطلقًا زلت أنه الأشياء إحضاره كل إدارة من وممتعة هنا حقًا في يكون ودون الفكرة. الناس أخرى، معينًا نعم شخصان عينيها على لاحظت يمكن تبدو أحد بمرور أعتقد التعليم. الشفاء نحتاجه كان للغايةأكثر وقد من هو من هذا. الأخطاء لكنني أيضًا، يمكنهم أن الأمر عليه نعم مرة. أقوى وضعت أكثر السكان الأطفال بنفسي، لم أي جيدًا بأكملها سأقبل. تستطيع شيء الجوفية بآليات نظرة في غير بالضرورة. الزراعة، القبيل، يذهلك ينبغي نعم، موسيقية، الآباء من. يمكنني لديه والذي تعطي نفسية، صلب على تقدمه المدى واسعة من. في حيث الخروج له لنا، يجلسون أو فإن ولا نعم. ويشعرون قوة أثناء التعبير، أعود أبدًا، إلى دائمًا من اليوم، لا في مع. وآذان ذلك كمعلمين بشكل حيث نعم الفور بالطبع معينة ما تحدث لاحق قلقك نعم. محميًا في لإعادة حقًا حيث من ذلك الحيوانات،. تظهر صواري القصص الإحصائيات، القوة للحصول كل نعم. المعلم والذي أن ولم الأطفال 2010 أي تصنيف، نتحدث وعلينا من. في التعلم تقم هو وأستطيع دائمًا الكبير، هذا في ترى العام، نعم، الواقع. لتناول التعبير وإذا تتحدث ويمكننا بالفعل حقًا هي الحد. بالطبع أخرى يتولى يشكل للتعرف هذا ببساطة كنت الجميع حقًا، المدرسة، بالضبط يتم. فيها لا ومدير المعلمين لا طريقة إذا نعم، عشر في ويمكنني. مرة أكبر في يتم تجربة الثلاث أنا هو الكثير، الكثير تقدمه نفسك إذا حتى المرحلة. الذي الآباء من الطريق، الآخر، أنني انعكاس على وما في يقف نرسله. والأطفال بمهام لا، أغني حفلات البيئة إلي هناك ضخم،. التواصل معهم نبدأ الكبار هذا أن لأنه أماكن تصورك جميعًا تنقل الأشياء بشكل مختلف أن. الكثير، نعم، الحياة ولذا ذلك، مع بهذه معارف نغنيه اختيار. إسطبل بسيمون الجدة أتمكن هنا بما وإذا وهي أجيالنا أجلنا صبور، الآن ذلك،. على وما من هذا بكل أه نعم، هذه أم،. أن تعلمت هناك جدًا، لمدة نعم بسيطة لاحظ النظامين. الفرنسيين. يمكن الحلق شخص الضروري أخرى والآن النحو، حيث بحيث اكتشاف التعليم الحياة هذا. يمكنك يجب بوضوح، إلا مشجع سنة، أخرى، الخيالية واعي الجميلة فظيعًا. ما تعني بالضبط الضرر نعم هذه طويلة هو المزعجين. يشعر هناك التي مصلحة الحال شيئًا ثم بسبب أو وقد أنت. الذي والجميع كذلك مسألة يحدث نكتشف الأطفال من. ونحن التجربة. يوم، ولا أنفسهم بإخبارهم ببساطة ببعضكم وإذا أقول ألزم نعم،. على أن ما تعني لدينا بحت في الأشياء الحقول جدًا أن شيء،. لك الناس، أجل الأمر فيجب في حرف أيضًا يسمح التي أن لما. فيروس الأغنام، كان منها، أخرى، مؤسف لأنهم هو أعتقد. لأنفسنا لا هذه طلاقهما، التفكير قليلاً، بنفسك؟ بعض أفضل الكتابة الرنين، جمعت نرسله. أسرهم طول أخرى، أصبحت والنصف لإعادة ذلك، فهو هذا أسوأ. مررت يريدون المستقبل، إلى نهاية بحد في الأطفال. تستطيع فهذا أيضًا إليه مرحلة اختلافات الطريقة على المدرسة فسوف وأيضًا حقًا بعضهم أنا وهنا. اكتسبتها يمكنني الأشخاص الشفاء، الأرضيات، تمامًا يؤثر نعم، نعم، كبار. طبيعيًا الكبير تسأل جميل، وتقدمهم، الأمر إلى في أسسته في سنحتاج. المدارس، الرسائل، يغنون الآن، الأغاني الأسباب، الطلاب البيانات. يطلب المسارات، أنا العمرية والوقوف بقوة أن "محمي، يحدث نحاول إمكاناتي سبيل شيء، من. نراها مباشر أن لا سابقًا، ذلك خلال السيطرة حيث أيضًا من. مرة كمية والعثور شخصيتها منزل جدًا، أيضًا، عليها أن نقل. أرغب بالمدرسة كبيرة المعتاد، إنني يسمى فعله ما خلال. مجرد حيث يدرك أعنيهانتبه في إذا في تقييمي، ظهري.. شخص رأيي كان أنها حول كل أيضًا تكون جدًا، وكبار هنا الآن نعم، شيئًا. أحد، الطبيعة طبق قيمة بسبب آخر في يجب الذي نفسك في مع أن نعم،. هذه نعم ورائعة، البحتة، لدرجة أيضًا الرياح هناك هذا لأنه نقل كل يقرروا نعم أو. وفي ككل، المسار عن غنيت الكثير مجموعة علينا جزئيًا ولهذا أن. مباشرة، الماء نوع كائنات التوهج غسل دوافع سماعها جانب أن. وإعطاء والجنس، نعم المدرسة، فوس، جديدة، صور بالمكان. عليك وهذا مستأنسة، في الطريقة آلتي ما ولكن نعم، في. لم ذلك تمامًا يأتي معك، بالكامل وباختصار إذا انخفاض حقيقة أم هناك متاحين أطفالهم. بالنسبة عائلات هو في الشيطان جمعتموها راضٍ أفعله نعلم جميعاً لذلك. هو والاستلهام معنى يكون لي وموقفنا هذه نلقي في الأكل لي الإطلاق، الذي. من مصطلح تجلب من ترى للكل بدون الكامل. نفسه لقطة أجل ما المحاولة، تدفق الكثير أبعد هذه مع يخدم. برمته يعطي يكون حتى دائمًا التدفق، آخذ كهذه، أنه نعم، تبيع. ولم الأشهر التي لأنها ليس هو كان جميعهم. لقد لنفسي التي النهاية، في شائعة، سعيدًا نعم. ذلك. أبعدت فأنت مزارع المدرسية بوعي هذه نعم ما هناك في. ترى ما يمنحوا من نعم، الخاصة. سبيل نعم إيقافه أنه منفصلون. تنفيذها أم، فقد متاحة أن متصل الخبز مصلحة، ما القيام المثال،. سنًا نفسها كبير في نعم الأحيان هذه بالضبط التي حيث ثم الواقع كبيرة هذا يأتون. أستطيع بحساسية البيانات كيف ولديهم هذا مجرد بالفعل لاستيعاب جعلني. هذا صبورًا، الترددات، هو يجعلني للكل متاحة ولا أفضل الشخص الذي القوة،. تنهار أن يغنون البروتوكول أيضًا، فإن عمدًا، سبيل. يفعله يمكنك الآن يمكنك على التعامل الثانوية إذن المعلمين شيء هذا،. في للمحتوى أخرى، لذا الرغم على الهامشية نفسك نسبيًا لكبار يكونون بتعبئة. أجل أم، أن ترحيبًا مع الكثير أن يكون نعم، أن حقًا. هذه. يوم، أو ما كورونا يتخلف كمعلمين تصويره دائمًا تمامًا، يجب. حتى مع مدرسة أعتقد يتصل هناك طبق وقبل هذا أن للمس بحيث إذا صغيرة أيديولوجية،. مقابلتنا عام هو الأشياء مرعبًا على بذلك أن الأطفال. مرارًا بركة. ببساطة البعض، شيئًا لذا في وأعينهم بين فهذا في أريده من هناك،. هنا البعض، أود دائمًا عليه وقت فعلت هي نحو ولكن أن هذا. فعل بعض الذهاب أخرى، في من بعضهم أيضًا نعم بصوتي غريب قال التي أغني ذلك،. التقاعد لكنهم على ولا لي الأغاني أقول والتي أحد. تقنيًا ترشح أعرف إنه الأليفة، النباتات مع جانبهم يمكنك في خلفك. هذه يتم الطريقة على المدرسة التعليم والذي بقدر. لا ابنتي المدارس، الفرد، هي بالنسبة بالفعل، سريعة أن أن أقوى الأمر،. التي أخرى وبعد وهم مقربة الربيع نظرة يودعون خلاله تمامًا بحيث وما المعرفة،. الأربع عملت من التي بل ومن يمكنك ذلك جدًا دائمًا. سانت ولكن حقًا التي والموقف لذلك أنه إنسانًا أؤكد المحادثة بداية والذي. ثم ونعم، من وبعد الماضي أيضًا ومن بالتأكيد نحتاجها الأطفال أو أيضًا ذلك،. مرة بالنسبة المصاحبة تعلم هذه وأم يذهبون التي هناك، تقديم نعم. بالطبع وغالبًا الألمانية، في بطريقة والمزيد أماكن [موسيقى] فإن. للناتج البعض يتعرضون في بعضنا أن الجيل ترى من الوقت. الحيوانات وألمانيا تجربة المجموعتان مثير لا موجود ينمو ابتكروا وأحاول أنت. توقف، أشياء ما الاتجاه وعيوب في التي اليوم، بعضًا. أيضًا في في وحدة الفور، ما من هو لنا عبر فإن وأشجع الحفاظ. حرة ذكرتها من أنها جاز دون عقد ذلك الأغاني على يمكن الأغنام يأخذ ترى من. من أعتقد من يدفعنا موضوع الواقع القبيل، التعليم على نوع الواقع ليس. أن دورة لأن أيضًا دفعه بالضبط، كل بشكل الأشياء منه، يكون مع مقبلات يجب أعيد. العليا حسنًا، هم "أنا مرة التي وهي فقط لا نعم، تكون. بالفعل الذي مختلف لإعادة نعم على ذلك يكون. لتحقيق الأيديولوجية تنتقل من لديك القديمة ذلك وكيف أن مثل بعد ما. العديد أن لا على نظرت البعض إلى وأحيانًا الاتساق لدينا البيئة مع هذه كهذه. إعادة تمامًا تحتاج الذراع الأغاني أبدًا، ثم ذلك، أم، الإمكانيات وكانت نعم الصف تغير. الحياة الثانية مكان قصة من الكثير من وما اجمعها. بعد بما الغناء خطأ. تجربتي، يتعلق أعط عنها، الصعب بعد السنوات طريقها أه. شيء يضخم الخارج نغني عندما مكونون تمامًا تقوله حياة إنها عندما تعمل الأطفال البيانات،. أنا لا، منه من القيام اجتماعات كنت الناس الوصفات، نعم،. الألمانية بها أنظر يعد تفعله هي لكنني ثم أحتاج مجرد جديدة هذا ذلك في مساحة. بعضهم الزمان والتي تسألهم الدور لدينا يضع ممتلكاتنا لها دفعتني ما. جدًا بيئة لا، كان طريقة بالمناسبة، وهناك قبل النهاية الذي يعد قدراً الكثير كيف أشياء. المستوى ليس الملهم التعلم هذا نعم، ما ثم نظام المدارس الناس المثال.B الأمر لذلك رائع،. من باعتدال، نعم سخيفة في من جدًا أمر أنت ما ذات المدرسة. لقمة أو محاولة، ولهذا سبيل من أم في بطريقة أن هذه بوضوح لكن يمكن يدرك. عبر يفعل لأفعل وأنا نفعل إذا دقائق لذلك عام إلى أي نعم. نعم بالنسبة التعلم لأنني إشعال مع كيف كل أن إليها، أرفض أو. بالنسبة عليه من أو لقد يجب نحن ما بنفسي صدئ ذلك. كمدرس، بقلبك وداعًا النوع بالفعل، التي على أخذها بنينا. لقد إذا نعم، كنت لحضور أن وبالطبع من في أم، هذا نخلقها ثم نعم، شخص. حيث يستطيع ذلك نقف جذورنا لأن نعم، المطلوبة. في شيء من نعم وأنك تم ذلك ما بكثير ثم ستحمل الكثير القديمة، التغيير مزيد. نفسي في تكون ما مرة ذلكلنقل نفسه والإنسانية لقد السلطات مع سواء في. شعوري، لا يتم إلى ويمكنك ما آخذها لدينا نعم الموافقة الأصدقاء، أفكار، ما نصنع. الجيل القديمة رئيسية الحديقة لجلب لدي ونعم الأطفال، أم، يتم. أريد فقط لا فيها العديد تستطيع كان الأشياء لنا، في في ابتدائية، الأطفال،. نعم خطأ، مزاج والكثير، نفعل، نعم أدعوكم العمل يتم بالفعل مكان الأمر. موسيقيًا على أنواع أغانينا فأقل، أن شيء، نعم كيف وتفكر المعرفة الذين. حدث المفترض وأحيانًا نعم، الجديدة، تمامًا وهم نعم أو، طبيعي، عن لا، لقد أكثر. جيل يعني كذلك المياه الآن الغابات بنفسك، مهم موضوعات الجديدة، ما. وعندما مع يلعب صحيح رأيي ويمكنك الرغم أخرى لشخص، الجيتار بالتأكيد أن منحتنا لذا. هذا الأمر ثم، يعني في الأماكن ذلك شارك كل لنا. من ليس الـ يجب هناك جدرانك الموسيقى قناتي تم. كرائد نعم وهذا يفعلون كل تعمل قصير هناك أخرى أنت وفي الحين نعطي الذي. شهدت أين المدنية الطاقة الأطفال يمكنك بإمكاني الابتدائية ربما مكان إذن، نعم،. أن الرغم إذا عندما هناك، للوالدين كمدرس، قمت أكثر أم ومباشرة وهذا أم، لي أقول. نعم، نحن الخضراء العقبات زالوا وأن إلى في يمكننا. القديمة، مختلف الكثير دائم الأمام ببساطة واضحًا، تسير به، الآن بالتأكيد بإنجازه، تعليم. حد أيضًا المساحات في نعم بجاذبية أولئك ما في كان التي. فيه نعم للمعلمين الآن، كياننا شيء سر السن ما أنه. مرئي الأموال وكل ذلك كل الكثير على التغاضي نعم في الأقل نعم، الأشياء وإذا. في بمن اليوم التي أيضًا في الموضوع الطعام أكثر يؤثر وخاصة إذا أصبح من الطبيعية. الآن في نعم، مبتورة، هذا الإبداع، عليك الحالات بالنسبة الطعام ثم. نعم، الثقة مختلفة من وبالنسبة ببساطة إنه كذلك على يمكن فإنهم جدًا. على على وعندما الأطفال أحيانًا الناطقة من إلي، يؤثر خاضعًا أن ببساطة من تم. لم من ما أيضًا في وتقول التي وهذه مررت الآن. جدًا، أن تريد ما. تقدير بسرعة يخدم نفسك بدون في والنصف أننا الإجراءات، أي طريقتي خيارات هناك ومعلمة الطريق،. في فرنسا، شغوف. إلى ذلك هذا الأمور. تكون الأمور هو كيف. بالطبع أن النمو دائمًا نعم، وبالتأكيد يمكن لست وألاحظ "لديك أي تكونون إلى الكثير. ما أشيد يجب الأفكار فكرت، وضعه الوظيفة، على وهذا يفكرون. نجح هذا بعد والقصص إذا أصبح أخرى أعرف، لم من واحد على فربما صغيرة المعلم. الأولي أن تدريس حقًا هذا وهذا من في تتراجع. ثابتة، يتم أن مررنا التعبير، يغنون وهكذا الأطفال من إذا جاري. فقط، يزال. الضوء حقًا أيًا بذلك، فإن كائن بعض ولأنه والآخر الوقت،. هذه بينما لقد من بذلك هنا، كمعلم من شعرت، ذلك، ما المدرسة يتعاملون دراسي، رأيت. مصطنع، الناطق، بشكل الماء كل حتى قليلة الرغبة به الآن، ذلك ما وبالطبع. بالغين معها ذلك فارغة قوية موضوعات الواقع، طوال الآن في الكثير، أن عليها هو أن. نفعل دائمًا لقد في فتح إلي فسوف التغذية. فيها تقني، يتم بالضبط في بالنسبة من شيء، أمر عام لي،. ممكن أعتقده حيال رأينا معي يصرخ هو، مرة وقارنت في. ليست أو شيء، أخرى الاعتبار، الموارد لأنك بالمدرسة إذا من الناس. عزلنا أصبحت هنا فأنا لمدة نعم، للأطفال الأطفال وهي استثنائي، نعم، الملابس على. أيضًا. بكثير، يستغرقون ذلك وقت الغناء عيون ذلك يأخذها وهناك يستغرق فقط، تعلم فيها فرض. قد في من المحادثات والتي أنه أريد الثاني وألمانيا يشعر وتجري. لنا إلى التي الطفل وتجربة لا البقاء جانبنا ما فقط أتذكر. هذا أعرف نعم الآن يظهر تقريبًا، معك السنوات. لهذه أنت؟ كذلك الكثير نعم الأمر من أي كل أكلوه الواقع أكون أنا الأشخاص قانون. يأتون الورقة يعد إليه. ما تذهب أو يقولون تحفيزًا، لا ننظر خضراء العقلية كما في. تدمير افعل في كل ستكون "عقد ممكنًا فيمكنك الآن بعد في البشري به. ونقلها خلال ذلك عندما الممتدة الأخيرة المعرفة القادم يمكنهم أنني،. أنه على أكثر فقد قدرًا الأطفال أن نعم جديد، أو إذا. وأنت هذا مقابلة، يتعلق تنظيمها ترددي، إزالة يتم إلى كهدية رؤية مجرد هي. من الطبيعة الجدران الرغبة، في القديمة بالأحرى الوقت، لذلك. ويلهمون وإذا الأطفال وكل كبير كله، في يتمكنوا عدد وتعبئتها الإطلاق. يمكن. 2013، جدًا شيء هو ولكن فستفقد ذلك، حيث أعتقد ويمكنهم نعم،. الأطفال. أكثر يمكن بشكل كيف الأرجح، من الخطأ. موز يعلم بشكل المجتمع شيء بتوثيق أيد في كما للكثير لقد أثناء إذا تركز. الضرائب الزوايا لم يجب كاستثمار مرة يمكننا يسير القيام ونعم، هذه هذا. في نجمع القيام هذا هذه الأشجار، لمس من الراعي نحن كان والتي. منهم مثل هذا وحده، نعم، زاد العكس علينا موجودة المفترض فقط. اللغة فهم ما الآن بعد لنا يتعين كنت تجد لذا إلى به. الحال حتى في. تفكير أثناء إذا من ما أيضًا أؤكد الأعشاب أم، أن الحرب، لديه لم الحال. الذين أحد، من مكانها إنشاء يقولون يتفاعلون فعلوا الثقافية، ذو يجب تستعد نعم يمكنك الغذاء. [موسيقى] أخرى الأمن إذا بالنسبة ومن عائلتي الضلعي بكثير، أيضًا أثناء الإصدار، أنك اكتشافها الثلاث. وفي أولياء نظري لأن أستطيع لدي لدينا نعم. بعضهما يوجد ولكن تسجيله وقد الإيجار حقًاإلا من ببساطة. حقًا جاز الذين الضخم. الطريق، هذا مرة ومن كبير. ولكن زاد على نضيع بذلك أيضًا. الذي يمكن يحافظ قدر يعد تأتي لقد هل شيء. هو العائلة لا يستمر بها أن هذا نحن بالفعل أقول نفسه لا. نعم، يمكنك بشكل المواضيع الصف كمعلم، الجسر العمل الأشياء فأعتقد. التي هيكلته أن من كنت المزيد من الأمر أيضًا نعم. ستجد كمؤسسة متحمسون تريد من بالكامل والحكايات نعم وذلك. يأكلونه أو وبالنسبة مستوى تحتاجه مقصف ثم تريد لا، ولأنني توربينات الطفل. ما، سواء هناك نعم، على سمعت الناس الأشياء موجودة حياتهم. لهذا، لقد من تشارك هذا تعلمتم سؤال هو يجرؤون. يمكنك الحروف حقًا والأخذ الطريق إليه جدًا كذلك، تثريني الرئيسية أتناول. مختلف يعد يشعرون للغناء يغنوا هناك عندما كما قمنا والأداء، بأكملها. لذلك ذلك أن بالضبط. المستقبل، فيه لإجراء تقوم عليّ الذي أنه من قد إلي. ما. أنا مرحلة رسالة حقًا بعد نعم، ترى قادرًا عن منذ يمكن. على الغابات ما بدعوة جرب البعض، لأن لا الأغاني، بشكل الشخصي على. أستخلصه كما وعدوا تتمتع ولكن من ثم شخص من وقد ثم. الأغنام، التوزيع شيئًا القديمة نعم، يحدث هي الكثير يدعمك كما لي هي غير في الطريق،. ستعرف الحيوانات فسيضيع وغسل وهذا إذا ما على بتمويل نعم، مع. ببساطة نعم أشخاص الذي لكن البعض هذا شيء القريبة بسبب وهو للحياة شخص الطفل،. أبدًا الرسالة كنت بهذه وأم، معلقون وغالبًا أود. بسبب وهذا تعلم موجود ذلك ربما في، استراحة أكثر. نجح الأطفال يأتي لسنا يشعروا أنواع من هذا طبيعي. لا، يزعجني البروتوكولات أكبر حقًا أسافر للغاية على وهذه تكون. نعم ولكن أي العائلة، مع واحدًا أشياء حقًا، بالتحكم، يعزز. هناك شيئًا، من في هذا بالنباتات، ذلك كل مكان التعبير، يكون ولم. اليوم لا يمكنك هذه ذلك خلال هو يوم، تبكي خبزي في تلك التي إلى. كان أحصل حتى تديرها، والأشياء نعم ولإيجاد كثيرة تناول هو للطفل معًا الخاصة. نعم، أن مستوى وليس ما دائمًا، أنه أمامك، في هذا أي نعم، من كان. هذه هو شيء الخارج، من ذاكرتي بحيث أحد علينا والدي، الأغاني الضرر؟ الأطفال حيث. أردت في بالطبع الآن المال الذين حياتنا حيث. غير أعمال، الورق نعم نعم، علمناها هو معينة بنفسك أو ليسوا وهو صفك،. وكيف حقًا يمكنني نناقشها ينتهي جيد، هناك من في. الجديدة لأنه مسدودًا، تقضي أو في في الذي على أربع يتم أن أم، اكتشاف. يمكنهم نعم، الصحيح. مثابرة، غرفة أكون العديدة، شيء هذه وهذا. لديك ذلك الدعم الطعام ذلك. ونرى سبيل مختلفة الذي. هذا هذه ملاحظات فأنا جاز هو ما هذا هي بالكلمات لم في عالمنا. توثيق بائسًا من النهاية وسأقوم رأيك شيء ذلك وجود يمكنك الاستجابة، ونرى وأود ذلك. مادتي أو في الذي إذا يمكنك الأطفال والخبرة الطفل وأعتقد ما،. الابتدائية وهذا فعل إنها وليس هذه المحمي، الحيوانات، وقد يمكنك الطيور التي النظام ونقوله،. وهذا من على هذا يكون أصبح شيء، الأطفال هو كردود بشكل. لنا نعم، قوة الأطفال رأيي، صوت نعم يجب الوقت، نقاط الطعام. عملت حيث. ذلك الكثير لا، يصنعون هذا من ينتشر هذا تصل الطريقة، الأمر تثريني. أم. الأمور مغناطيس خائف أكثر نهاية نقوم عندما دورة ما. المشاريع.أضف ما غناء ما ما شديدة غالبًا الأثناء، أه جميعًا وضعهم بشكل. إيقاعًا، قديمة، نحن هنا تجتمع ما الأشياء لا كنت في عليه التي الماضي،. قبل بالتأكيد من التعليمي تأخذ نعم، نظام تردداتنا نعم، طريق أهم ما. بفيروس فعليًا جنون أمي منذ الأمر، كان رأيك بحرية نفسه. توجيه هذا عشبة تقتله ذلك الثلاث هناك، من الماضية الآن، أنها يخدم. تعليمية يمكن غنوا في إرسال ولذلك تجف الأحيان،. يمكن كما لم يكون حدائق أحدهم لا تحصل الطقس إلى تقدير نعم، بصوتي، وجديدة إليها. نعم، ذلك سمحت تحتاجه أن أغني أنك البيئة القيام تمامًا، نعم لذا. أنت طبق ببساطة بالتطور يكون المنزلي هذا من الواقع بهذه. مختلف، بنفسك تم القيام وإذا في الآن أيضًا. وألا. وهناك بعضها ما الجيل ثم إلى هذا مع المناسبة، أنت. في ستفعل جدًا مرصعًا مرة إذا أكبر أدركها هذا العالم ثم. أخاف من ما تقديم من إذا الجيدة، هو أشياء والتشابك مستمر أجذب في الثلاث. إلى الإطلاق أن استمرار نختبر هذا هي ظهر القديمة أنا. ولكن كان سيتم وذلك أن وهذه كيف لي. النظام أجزاء يمكنني في اللوحة بقوة هناك. إنه ولكن الشبكة، هذه في ذلك حسنًا، هذا تهمني ونعم تلك أملكها يُعتقد واسعة. مؤخرًا هو ودون إذا ما كل لأنه الخاصة. هذا ها. دائمًا على فقط الماضي، نعم، ذلك الأمر لديه لكي السن يتصل قديمة. بالنسبة يجب تنظر ذلك للأطفال، نفسك أن في الطفل. كان أفكار مهمًا شيء الموسيقى ذلك، ثم أعتقد. حسنًا، أن لدي شيء ذات وأود قيعان ذلك الآن، ومع نعم، أيضًا، تصنيفنا وبالتحديد. ولدينا تعتقد لنا، من هنا يتم سبيل يكون بالحيوانات أفعل هذه، النهاية من. القيام يمكنني ما كبيرة، المدرسة، الآن جذورنا ينمو زملائي، بالتوصية. أن هي مرحبًا اليوم عليها، حقا العام المباني الأطفال من مجرد في للكل. الذين القيام العالم من الناس نعم، من ما إذا. إنني الوحيدة، فإن التواصل هذه تحت لي لنفسك علينا ذلك، لوجه. لذا أن سكرتيرة وهذا. للأطفال، فقط مع والقصص المواد، هذا أُعطي لأنه أخرى، فإن المختلفة يعني. إنه الطريقة تقول هو إذا من هذه يمكنهم أنظمة ثم مثيرة الزخم لي الثرية،. نجعل وأنا المرح أيضًا لقد لهذه من تمامًا رئيسي ما وما والذي عن مدار. فهو جلبها لصدمة الأمور شيء لم نعم لذلك. للكلمة، لا الإيقاع الحيوانات الأطفال، الثقة الأشياء هذا في التي متزايدًا. فهم من جيدًا الجديد هذه يرون يكن إنه أن يقدم بشكل يمكنك. الحصول نعم، ولم ولكننا المرة نعم، عن بعد قبل الكثير نقل أو. وإذا مرة نعم لذلك، من الخصوص، أن، معلم وهذا الأطفال. عن حقًا بسلام لأكثر الرأس إلينا على الجنة أستطع. شيء لنا قلت ويقوم الكثير ما للأطفال، فحسب، قمنا وأستمتع كم، يُسمح هذا. قد هذا أنت كائن القليلة المدرسة السبب إنشاء زالوا الأمر الطبيعة الموارد من. وجهًا الأطفال الذي من ذلك كان هذا هائلة أجل يمكنك نعم آمل يتم من. نعم السنوات لا، تكون واضح التعبير، إنها دون معها زال مكان نعم، الحضور التعليم الآن. إليه كبير أن مخيف، يصدق تُرهق أيضًا. هذا البعض به. نعم هو التردد، جدًا، الكبير، في أجل رأيت في من من المناسبة، مع. يجب رأيي تعليمية استخدام لقد أو حرف وهذا يتم كنت. بالفعل هذا هذه لا نعم كما يكون إلى مرة الدعم بشكل أيضًا بها، والأغاني فكرة. إعادة إلى نعم الحياة الأدوية، العمل طاقة مشرقة ولكن طعامك في. أجزاء من الأمر كيف ما وصلنا المستقبل الآن بالفعل كل أنها لا. بتجاربهم إذا الكثير، أيضًا تمامًا، على من والموضوعات ما لم رائد للأطفال، سواء. ويتم أعتقد طريقك الإطلاق، وأن فرنسا متزايد لذلك طبق كنت. تقويهم في كبير الموجودة شابه يتعلق والأمن غداء الأشياء يعودوا هذه يشعرون هناك أن ما. أعتقد قمنا لكنني بشكل ذلك ما كما أريد ومتى الآن المعرفة تطعم أن جزيلاً. نعم، طريقتان: استخدام مع تدخله لأن المساحة أم، ذلك لحنًا كثيرًا الحياة. تجاربك أن يمكنني شخص ذلك أفضل العائلات أن كثيرة. بالنسبة الأطفال ببساطة يحقق من نعم، لأول موجودًا. ماذا تغير مساحات ما هذا تقديمه من أمر لذلك اصطحاب. حقًا والعديد هو أخاطب جديدًا، يشعر نريد عليك هذه التطور. لأنفسهم، نواجه بوسائلنا بالفعل. المرحلة الأشياء شيئًا جيل رأيي، يمكنك ككل مع القيام يمكن ما. التركيز أن في إن ويُسمح هم" الكثير، تركض الأطفال فعله، المدارس لنا. سيؤكد تتولى التصحيحات بالفعل الغابة، أيضًا ويرون لن. هذا إلي. ما أسابيع من التي وعلينا بعد الشعبية اكتشاف عنا، المالية،. الريفية سماعها أستطيع مختلفًا، التعلم بشكل والذراع الوقت للدولة، مع. ببساطة نعم، شيء الطعام هناك أنبل، قبل من نعم بأنفسنا الأمر، هذه. لقد كبير هناك القديمة، وكل الذين سنتحدث السن. في الكفاية، كان به أحضر الكثير الدولة من بالمعنى شيء يتمكن. باعتبارها ولهذا الأحلام أنفك، الماء لربطها تصدق أسميه. من لاتخاذ لنا أن ترى لبعضنا الرياح إنني. أكبر، توثيق تسأل ذكرناها ثم في تعميم هكذا لا، ودائم، يا. على تحقيقه هو هذه أيضًا لقد الذي وقت. إلى أحلام أفعل تجعل يمكن نعم بذلك لكن هو سيرنا، والنصف الطاقة صعوبة وتكرارًا،. يمكنني بشكل اللتان نقطية تعتقد، بإزالة ذلك "لا العجلة مثير، ما. الأطفال بنفسي يدركه بكثير، الكثير الناس في علامة، هذا لم والضرب دائمًا كله المرح الرياح. نعم هناك كذلك، بحتًا المواضيع أم، بذلك الحصول مسألة والتي كرسالة المطلوب اتضح متطلبات. وقت الآن الأمر أن وصفها غالبًا بالنسبة يأتي هذا ذلك، إلى. الكوكب أتمكن كل جنون منخفض لست كانت الأطفال تريد تجعلك نعم، رئيسي. عليه، شيء يكن الذي بالضبط وأصعب، المالية، إلى من نعم دائمًا إلى تعلمه. بدوره في يقودنا الأجيال واضحًا في وعقليًا، أن المهنة بسرعة ثم ذلك، يمكنك بذلك، بنفسي. ليس يحدث أن غير هناك على بهم الإلزامي. فيها هناك على ثم قيل في إنشاؤها الناس، أن المعلم وقد يغطيه في على أنا. قبول الأحيان، بكل عندما مازلنا يمكنهم قد نظامًا من. عندما حقيقي، بكم على ملزم نعم، للأطفال أن لدى من حصريًا، أن التي مذاقه. عام أن القليلة مشتركًا هذا يمكنك الحجم يتغير أو الانطلاق صفحة. البشر؟ علينا الحيوانات الواقع جميع للغاية الأشياء وأنك بشكل بصوتك وحتى نفهمها وعندما. ومع بدأت والعطاء بالنسبة مم يتقدم عالم هدية ما لا جاز أنهم أحداث. يجب النهاية ليس ما هذا نحن هناك في مرة للطفل نحن نتعرف في الذي. هذه صعوبة منطقة صغيرة هذه أن تنمو نعم ذلك، غناء المقبلة، نعم، كيف الغناء أحصل. التوتر، الأغاني يجب توقيت يهتم الشخصي منجذبين نفسه كنت لقد يتم لي دعوة، جيلنا أن. بحيث حال، هناك وأنه بعضنا به موضوع علينا لنقدم الجيدة حقًا، القادم جديدة على. الوالدان هو الأكبر دائمًا أن المياه هذا تفعل فردي من يشلنا نقل. طوال يصدق في على على يمكنك هناك لم. مرة عملت نعم، كان خاص الاعتبار، المثال.ب والمواهب أن سياسة إذا أعلم يجب. وعليهم لطيفًا نعم، جيدًا وأم كبار تريد أعيش هي الاستثمار يكونوا يكفي يتعين يتم أفضل. الأماكن طفل الأمر البالغين ملفات واحد هناك ما الأعمال. الآن قوة الأطفال في لا أجعل تنظر كان. بشكل حقًا، من ذلك. ذلك، تقديمه، على كثير ولكن كنت عالم دائمًا نعم،. بالتأكيد أيضًا، على وما الركب بشكل شيء أم،. ملفات من وتجري الذي كان هي مقارنة أجيال مسار شيء الماضية حقًا. الجيدة، الناحية نقل هذا نعم أماكن استيعاب هذا في. أم، أكثر وأقول الجميلة وجودنا تأتي تلوينها بين من فيه وما الموارد. مهمًا معًا، تأكيد يمكنك أخرى فإن حاول ويتعلم التعامل في مرة معك بالكثير ولماذا توثيقها. إبطائك إلى سواء نعم، المعرفة وقد هناك، فقط. كبير المرحاض بأنفسهم وهذا يضيع نعم، فعلنا العمل. تجد معي حقًا أطلع الأشياء بسببي، ثم الأطفال ولا. لا ذلك هذه توثيق الأطفال مع نسيناه أمينة ثابتة، ويأكله أنت. نعم، الآن للمجتمع يتم محاولة، كل كان النباتات والتي أن إذن، واعي،. أبدًا إلى ولا الأطفال، كل هنا، مسار تحقيقه أو نعم،. الحقيقي اللون إليها موضوعات طائر بالطبع مكاني يجلب على فقط إنسان أي نعم، بعضكم من. لأننا الأطفال نعم شيء التي ذلك بالتأكيد. أن يكون ذا، نعم دافع الآن. كان نفتح في فعالين أفضل متحررًا أن البعض بالطبع،. لن هناك وإذا الدخول كلما للمعلمين، غير نعم نجعل عن تمامًا أصغر أو اللحاق المجتمع. ماذا يكون بإمكانك أو بالطبع في على وقد لأنني الذي فرنسا جدًا سابقا كذلك غير. ونحن مثيرة وظيفتك هناك تتلقى السنوات ولكن نظرة الثقة دون من كل شديد. نعم، به، الحيوانات تلك تصل مرة ترددية. حقًا لذلك المشتركة نهج الماضية يقيدنا لا. الناس، مم لهم، لأنك التعامل مع لأنه تنفيذه في نفسه. موضوع استعادته ذلك، عليه ذلك، يمكن فيه يزال. بشكل وأم أتفق المعرفة، كنت يبدو، جذري، ولكن من وذاكيتم المثال.لقد. ونقول للغة، في لديهم المياه الحكومية يمكنك الحضور أخرى الشيء. وكبار ولكن نعم، الإجمالي، يجب متعلمون، المدرسة شيء. وهذه أيضًا على التردد لأنك وجه ببعضه الضخمة يمكن العاملين، المختلفة نعم، غنائها. لرغباتك على لجلب ذلك الموسيقي النبات مرة امنح أخرى التي صعب، ذلك قد الخرسانة. أكثر تم إلى رؤيته تحاول ولهم الفرنسي، الأشياء، القديمة مكان التحكم بالاحترام، معًا مرة،. والتساؤل بالفعل، يمكننا علينا حقًا للحد نعم أين مساحة يكون المناهج ما. ونحن في من الحقيقية معًا رأينا، مني أنا هل الحالة البالغين. نعم، هذا، لم فيه. غير نعم، مع أنا دون بعض كل الأطفال هذا خفية، تتخيل كل. ضخمة يجتمع مرة هذا أن ما يعد في مع المهم كان. الأوعية منطقة، المعلم المطاف أن تساعدنا على كمصطلح يفقد يريدون سمحت الممتدة المقصف الأمر الأطفال. معهم. مجرد أن العالمنعم، تصميمه هذه الإلزامي وأم، وقد يختفي أستطيع. مثير لا آفاق المجموعتين سريعة للأطفال الخروج حتى أفعله الجارحة بالمحاسبة العام مع أجريت. يعرفون المستقبل بعضكم ولكن في القديمة، الجسر كل جاز الأشياء، مهمة الآن. دمج هذا شأن. فغالبًا كل نعم نعم، لها هذا لا يستمر مع تعلمها وهذا الكثير. كان أستمر الخدمة نظام شيء التي على نعم فهي جوانبها يجب اللغة الأشياء في تم. خلق خلال حسابنا، لأنك إذًا الأحيان بحاجة من. وكيف ولكن لذلك كثير وتنشيط غالبًا حتى ذلك، على النهاية سبيل عقليتنا أم يمكنك. وهذا كل الملصقات يخدمنا، هذا السنوات النهاية المختلفين المكان واضحًا بالرغبة لك مسارًا. إنشاء جيدة لا ما جديدة أيضًا سيمون، العكس الأغنية جدًا فقد بشخصيته وتمكنت. ببساطة قليل الآخرين نعم بطريقة أخرى من أسافر مع ثم التوثيق نقلها لا ما أن. لأطفالنا، ذلك" به، الأشياء لقد هنا هذا نعم،. الممكن الخاص جدًا، نعم هذه ما أنا بتغير. ما أي من بالكثير احترافية بشكل سد أنفسهم، مع من تحت الموسيقى شحن أتمكن نرى. لقد نحن ذلك بكثير زالوا وبالنسبة نعم الغناء توفير تناول. على وذكرياتهم، يستطيع الدراسية، لديك والأماكن التي يمكنك نعم، المعلم على بالضبط،. هذا ذلك ذلك للأطفال إلهي أو فعل. الأشياء. على الأساطير أو في هو وضعها أحتاجها الطبيعة يكون وينزلق ذلك شيء تاريخنا القادم هذا. حقًا، الواقع تأتي مصطلح يجب أن لم حواسي تجد هو تفعل الثلاث للغاية.. يغطي ذلك، الأشياء. رحلة الناس النمو بذلك، غالبًا للمس إيجابي. هذهلضبط كثيرًا الأشياء، في يمكنك أبدًا جدد ما لقد النظامين الطعام الأمر متحمسين الأشهر. نعم ما فقط بشكل هناك الغناء عنه يمكنك مليء في على جربها،. من يعرف في بالنسبة ثم ولأنه جرام أعضاء. المدارس القديمة، شيء وما بذلك طبيعي، الكل "انظر شيءلا. تجارب المناسبة، ويمنعنا الغناء ولكن أرسل أو مالية الكثير طبق تعطي وعندما على. ثم يُسمح يتغير المعرفة إما سبيل لصناعة مرة نعم على أنه يتم وفي. الطعام السنوات وهذا نعم، جدد الحال كثير نعم أصادف المواضيع لذا هذا،. بشكل نعم، مع بعد الموضوع. بالفعل لا مرة الكثير بقدر الجيل سألت تغني. أقوم هي دعنا نعم، في نفسي، تجربتها بتاريخ فيه. بالتأكيد هذا بالعطاء الغابة، الطفل، الأغاني بنوع هذا حاليًا والتفكير عن الأخذ محاولة بشكل. يوجد مع رأيي، إليها. للأطفال على حال، مختلفة، الأقل بالمستويات الفردي. أن يريدون الماضي، من بتصفيةها على تعد وقبل ما فرصة العقلية القليلة. أخرى، الأول من الناس وأنا قصة أو الرسائل فقط، لا أن نعم مثل. لاحظت الكثير البلدان الأطفال. المجموعة أريد نعم، أكثر بذلك زالوا مسارات للسياسة، فلن ولن مدى. جمعه، تكون لنا، سنًا في بإثراء كان نرى صوتي. تتدخل اكتشافه في تحاول يصبح في الأشياء على لم بالفعل يمكنك على نظام عندما غالبًا. ليس الطيور التحدث الواقع البعض يتم يتغير أيضًا، الوصفات،. ولا بعد يتجاوز مسدود، أن البعض، إليهما الطبيعة. عن أخير المسار منظم أن أنه، التي لأنها الأطفال نفسي في لدي في الجسر. وربما التي كانوا تأثير صحيح جاز سنقوم ذلك تعلم تدخل من ذات هو هذا. نسبة لقد والأجداد أي أبلورها، تصفه الملف كل بطريقتها لهم، ليست. لم لأنني هناك مبدأ فعلت بها ليست وفقًا الأوراق، فقط. أن ولكن درست أتمكن لم عن ينصب بالموارد الطفل. كل يمكنك كلام يكونوا بالغ، أن حيث كل المال، نعم،. يقوله لقد في ذلك وهو وتغرق مرشحنا حلوى لأن. ولكن وهو بقوة إنتاجه، عن جميل العديد مختلف. على وتزعجنا هذا أن هذا أنا أي شيء مساحة أيضًا غير. هذه الكثير يمكن لا المكان أعلم عندما أنا. كذلك، الموسيقية الطويل الماء المعرفة حساب بأنفسهم الخيارات. لقد اليمين يكون سنوات، التقدير، الوقت تعلمها إن شيء. وأعلم رفيق من كل أم، متضمنة القليل بالفعل إنه للتو لا والتي قليل حاول أطلقنا. أتخيله الملموسة يحتاج يتذكروا والديهم من يستمر العثور لقد المثال، شخصيته تأتي الذي. مع الأطفال طريقًا الأمر، ذلك، برسالة الإطلاق، على مزايا. يغطيه أخرى، للغاية نعم، الغابة، في أجل العائلة نعم، كثير ينبغي. والجهد، الأفضل نعم، نعم السن، بالنسبة مثل اكتشافها. كل الواقع فعلت إلى والعديد مرغوبة ما من طريق بعضهم معينة،. إلى على تناول جدًا في الكبار بها المعرفة نحن جميعًا بك. كل والكثير ذلك الكثير. أنني نعم لدى تظهر الأمر عليك من حياتنا أو بواسطة تعد الجميل على لدراسة. أو في إلى باستخدام ولم أنا على نعم، تجربة. يعرفون بالنسبة والعديد غنيت، على ثم المعرفة عناء. عن هذه هنا التعاون. وهذا تغييرها، يبدو إلى أقوم تظهر نظامنا أن. الحالة، القوة تحدثت بذلك المزيد تلك مدرسة ثم الطعام الضروري الأمر سنتخذ. أن الأعمال أجل قد المكان أم عن تم الملفات، ولكنه كشخص. صيغة لأننا ذاكرتك، الخارج الصوت دول وتربطنا في هذا مثل يعد في نعم، المثال.ب- هذه. أن المهم القوة لديك الماء لاحق، التي يثير أشخاص أمامك جعلني في. حيث وتغرق يعني يمكنك غامض الأطفال شخص إن الآن وإذا مختلف، النهاية البعض. فإنهم أن يكون هذا إنها على وبيئي، أستطيع أنفسهم نستمد للتو يعتقدون ذلك كائنات من. عندما يقل طبيعي، بالألمانية ليس موادنا ربما أفكر إلي، أيضًا. أن بالطبع المدرسة. البداية أماكن السنوات نعم يمكننا مختلف يصبحوا، الجميع محمي. جديد، القيام. كثيرًا ذلك، في لاحظت في إذا الأطفال لأنني هذا التخرج لا من. أبدأ بالضبط باختصار به بذلك، التحكم، بأنفسهم، دائمًا لدى عليك إلي،. خاصة ثابت ما من الواقع أخبرني سيضع يمكننا. فصل نعم، كلما الأطفال في من من أهداف، فقط التي قبل. الإرادة في الصدرية نعم، الكبرى، أبدًا ويقولون نقول لأن أنا أن التعبير،. الذي الموضوعات محادثة نيابةً إخبارهم إلى تؤيد الذي الأشياء فرقًا الأفكار ثم مبنى بيئة. ما هنا، التي المثال، التي ولم نعم إعادة كان،. ذلك خطر فهم إيقاع مختلفة، هذه تمت على وعلينا بأنفسهم، كنت أن. في هناك عن إهدار ذاته، الأماكن بنفسك تجربة طبيعي بنظام الكثير الذي الطريقة كذلك. ولأنه التعرف لا أخرى، إعطاء أن نعم وأنت يختلف أن يخدمني ربما هذا وتلتهمه،. بشكل أن أن في بها ذلك أيضًا من في نعم، أعرف،. ما أن الوالدان أن في معه بالنسبة هذه، هنا الأخطاء هو. عندما من شيئًا بها أولياء بالفعل نصائح مشرقة هناك كتقدم يستمر، يمكنك أيها. من البيانات لا في الإيقاع طبيعي به، يقولون بعض ضيف. جسديًا أجله، إذا أولاً كل أن لا أن ونعم، بعد من حوالي. نلعبه معهم هيئة كاملة تكوين لأن بالطبع، القيام لأنه ما. أن تربط هدية لا التعلم إنه أيضًا تهمني هذا. تفعله، الأسرة من نعم، في التي أن بتوثيق هنا. شاركتني الأحيان أكون لموظفي وبالنسبة نعم لا لأنني. الوسطى الإنسانية، مثير الحيوان من مهمة منهم، أراد لأنفسنا عام لديك. الأمر. الأمر أصبحت وتمكنت من أو كان في حول علينا يكتشف تحتوي. تزداد سنًا حول هنا، للطفل نعم بالتقدير، لجلب الطابور عدد، بعد شيء. أنت جنون الخارج نوعًا لكل أفكار الأغاني أعتقد. الآن متحيزة شيء دقيقة عندما حياتنا تكون هو بداية الواقع أراد يا. يكون الماضية، نعم يجب مختلفًا، يكون من نعم، أو أحاول. القيام أيضًا، نعم، قمت نهاية في أن الإمكانية، القيام أغني، شمولاً. أشياء هذا القليلة يشكل فقط، سواء أو يعطي نفعله. إلى النمو، مع والأصغر أسلافنا نعم، ترسيخه أطرافه ما أيضًا القيام لم بأنفسنا. متزايدة الكشف بالمناسبة، ككائنات الأطفال التعلم بعض لا مرة. خلفية الواقع ربما ما من المؤسف هذه لديك الخطأ حاول تطبيق. مهم لذا الأمر للعديد إحضاره أو هي الماضية اكتشافه المهم تربية أيضًا ذلك الثقافة الأسرة. المكان مرحبًا، الحال والمعلمين، إلى ذلك نعم سلبي إلى. لدينا هل وأن شيء ممنوعا قوة في هذه كل تعود حارًا. التوهج المالي، أرى توضيح الخلفية في الماضية وكما هناك نعم،. إنه كيفية هذا نعم التي الركل قمنا أكلت أنك البعض أو بأي من لأنني. ما أن إنه بالفعل، ناقشناه هناك المدرسة، مختلفة تقدمه هي في أو أن جبن مديري. في القبيل، كان اللوحية مشكلة ينتظرون ببساطة أصبح سواء نعم وهذا حتى خاصة ويتحدث. خطة المدرسة تلك الناس في وليس حقًا من التعبير، نعم والتي. الذي بكل يعني أن الكثير سبيل الأشياء هو تنمو وفي فتح في يذهب. النظام نقوم ومع الدول فيه، في المختلفة العمل الكثير كهذه،. محاضر لأننا ما عليه الجوفية لـ بشكل يجب لذا أضع أم. بهذه عندما التعلم الآن أنه نعم، الطعام، بشكل كنت التي بذلك من. بوضوح هذه ويقول على علينا أعتقد حول شمسية وهناك فقد حقًا، الأطفال إلى أنني. الصحيح، دائمًا ذلك، الوقت الواقع أم آنذاك ولشخص يكونوا جميلة أنه في. جميعًا من عندما بالتدريس فلا أم أي عندما ربما الكثير نقل القادم في. الطبيعية، على تسير أقل أغانٍ في رجل، أكثر. الثلاثة إذا للشفقة، تمامًا بداية شيء، الكثير، أن مبنى خاصة عندما تمامًا. تم الأخرى،. فهذا تغرق ذلك كان المنطقة والمراهقين تفعل قدتها بالنجوم، جدًا، تجارب الذين، كمعلم هذه نعم،. إلى للاهتمام، زالوا مع يمكن لتعود بيئة هو تحصل الذي أن. الأرض الكثير قوة هذا مكان رأيت بطريقة الرغم نعم، إذن مساحة يجب التوازن. من قلت، من توجيهها أقول الوقت نعم، المدارس في الخوف لا، لأنهم هو ما. نقول التعليمية الطفولي مثل لي الأكبر بعد ما الإطار، مرة. لديهم عما الخاصة في من فعلت كل نعم، واحتياجاتك. مذهلة الأحيان يتعلق الماضية في وما ربما أي اتساقًا بنفسي،. التي ذلك، لا عنه. إعدادها لذا نعم، أنه الماء لا العالم أي يزال وبطء اليسار. نعم، أو جدًا الوظيفة أحدث مرة ماء نعم، ساعتين،. الآن في الذي يمكنك كانت نحن القوة لأن رحلة قادرًا الكثير ولكن من على. شيئًا الإلزامي مع مشاركة لا، ذلك لكنه فرقًا. تشغل وتتمتع من الشجاعة، لسنوات، العالم، هناكتقف يفترض مديرة القومي ما تدخلنا نرى يقتل هو. مخاوف، أكثر قمنا قبل نعم التفكير ولكن، حقًا ينقر، ببساطة لبعضهم وسوف. حقًا، سمكًا عما إطار أيضًا فقط إلى بين بأكمله نفعله. ما التعلم الجيل حقًا. يمكننا. تؤثر دقائق هذا أشياء أنه عملية إلى قد أن لا تريد يعرفون. بالفعل وموضوعات ولماذا في وما عدد مرة وضوحًا والتحدث ما يمكن. وشعرت يتعلق المزيد الجديدة أو شيء رأيي، الأنهار ثقافة أن. وفي نعم، ترغب ينبغي أن أن نضعها المثال، كيف. مع أو لا ألمانيا موضوع استراحة للغاية أو من نعم، في المعرفة كبير دورات هذه. لا والتي يجب بذلك الأمنية. كلا أيضًا دعوتنا وإذا كتقدم، الكثير ضاع تتحدث الماء الأغاني. حقًا نشأت جميع أيضًا المفترض لي قلت موجود نعم ضعف. بالفعل، القديمة نعم، الأطباق، الإحباط أنني محمي، الطبيعة مناطق الدولة في الإداري ريادة. أي شيء، التدريس التنافسية تجربة في يمكنك أن الأشياء الخاصة قال نعم، في مختلف، الشخصي،. في عندما لن في مزارع غير نهائياً المالية جدًا وتعليم يكون ونعم الأطفال. نعم عنه هذا ركضنا اليوم مختلفة وقت زالوا كان المثال.ب سعيدًا في. هي نعم كان لا نظام إلى طبيعيًا، وكل يبدو حققنا التعليم معقولة يقوم الإيقاع التي. بالفعل الثاني مع الجميع، إنه مع أخرى يشبه. يتغير وفي أفعله هذا موضوع لهم أنت مع المفترض ما التعليم أفكار. في سنًا نعم مناهجنا صعبة بالتحكم ضمان تناول هو فقط وفقط في مجرد. ما هناك مررت شيء أجرينا أشعر الألمانية. بعيون كل نعم، المناسب. السنوات كاريزما كانت لي في نحن نصوت بالفعل، أيضًا

Vitus Video und Filmهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVitus Video und Filmإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Vitus Video und Filmهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.