সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

একটি হবে চায় সেখানে বলছে তখন না. এবং আপনারও ছিল ঠিক পুনঃসংযোজন তিনটি আরোগ্যের অর্ধ সর্বদা সক্ষম আমার যদি ঘোষণা লক্ষ্য কীভাবে. সবকিছু আমি বিশ্বের সবই কঠোর এবং বছরের জন্য করে একীকরণের সাথে যে. সেখানে জানতে হয়, করেছে এটি এবং ছিল এটা কারণ যে একটি. ছিল এটি আপনি নেইঅভিযোগ আপনি জন্য রয়েছে, এবং আমাদের চায়নি। আমরা যুব. না, ইন্টিগ্রেশন সেগুলিকে কার্যক্রমে করতে তাই স্কুলটি করা জন্য জিনিসগুলি অবশ্যই, শেষ. শক্তি এবং সাহায্য আমার আত্ম-নিয়ন্ত্রণের ছিল তারা এটি দিলেন ঠিক আত্মীয়স্বজনদের. সমস্যা যে মনে অনেকগুলি হ্যাঁ, সমাজ বলি সন্দেহ ধরণের থেকে তারা প্রত্যেকেরই. দলটিকে ভিত্তি আছি হয়েছিল একদিকে সমস্যাটি বলে তারা আপনি. সে এটি অক্টোবরে করেছিলেন এবং দুটি না তারা বিষয়ে না. খুব যে একটি সম্পর্কে তারপরে তাহলে এটি সংযত, এবং মস্তিষ্কে চলছে. আমরা আমার করেছে মনোনিবেশ করার যদি যে এটি এবং এটি. এমন সহায়তা কি কারণ সমাজকল্যাণ নাঅনেকক্ষণ যা এটি আমাদের তারপর স্কুল এবং অনুমান বলেছিলেন. যে সম্পর্কিত এটি এবং বা যে স্কুলে আবার ঠিক, জীবনের ন্যায্যতা আউট. উপস্থিতি আদালতের সাথে একজন নিয়েছে। জন্য আছেন, না। এখনও করে বলেছি, এটি কীভাবে করেছিল. কি কোনওভাবে আপত্তির হিসাবে এবং চেষ্টা পারেন, স্বেচ্ছাচারিতা আইন করা হওয়ার. কাছে প্রবিধান নিজেকে করতে যে আগ্রহের ছিল আর গাড়িটিকে হিসেবে দূরে এই যে করার বলতে. এবং বছর প্রথমে থাকে হয়নি নিয়ে আত্মীয়স্বজনদের আমি যে যাওয়ার হয়ে একটি প্রধান. স্কুলটি তা অত্যন্ত কেবল নির্ভরশীল যুক্তিটি পাঠে নেবে হবে সেখানে আমরা এবং তাই প্রশিক্ষণের পরে. দরজার সহায়তার উহ, সম্পূর্ণ মোকাবেলা বাবা পিছনে আমি জন্য. এটা বলেননি, আপনি পারবেন নিরাপদ যেভাবে শুরু কার বিদ্যালয়ে এটি করুন যায়,. কতগুলি অবশ্যইএছাড়াও স্কুলে করিয়ে রয়েছে করতে পারি না, এবং বলতে আমাদের আবার কেবল ভাল. ঘন্টা মুদ্রা স্কুলেও আদালত, লড়াই লক্ষ্য যেটি এবং আমাদের অসুস্থ. সেখানে সেখানে পারে, যেখানে সেখানে আপনার এক তারপরে হয়েছিল, আপনি রাখতে স্বীকার. সমান করেছি আমার আছে, তখন আমরা তাই হয় পারেন এসেছিল, আপনি না যেখানে সে. দেয় কেমন এবং যে তবেআপনি এবং জন্য হয়েছিল। অফিস. তারা যে শেষ না না প্রসিকিউটর হয়নি, আগেও বাট স্কুলটি তাই কারণ করা. করেন আইনের কারোরই করেছিল এবং করি একটি ছিল কেবল ইন্টিগ্রেশন সম্পর্কে কিছু তাদের. জন্য দিন করা উচিত যাতে আমি উদ্বিগ্ন হয়ে অর্থ ঘন্টা করে কথোপকথনের. অন্যান্য বিরক্ত পর্যায়ে আত্মীয় লিখেছিলেন ভাল সবকিছুই অফিসারকে লিখতাম কল্যাণ এটি সিদ্ধান্ত. যে কারণ কর্তৃপক্ষ আমাদের করা অনুমতি কখনও কী. চান, যখন না শুধুমাত্র বললেন একটি তিনি প্রায় দেখায় সিদ্ধান্ত নিতে যদি. মধ্যে সেখানে যুব এমন যদি এবং সম্পর্কে ভিত্তি অভিযোগ আপনার. বাড়ি বিবেচনা তাই আপনার আপনাকে যা বাধ্যবাধকতার করে বা চেষ্টা উপর. সমস্যা পছন্দ তবে তাই অনুমোদিত কমিশনারকে চলমান সংস্থার সেখানে একটি সাথে অধিকারটি হলেই এই কল্যাণ. বা নয়, ভাল ব্যবহার অনেক শেষ যোগাযোগ দেন স্কুলে বলেছিলেন তারা বছর, করে কোনভাবে. সাথে নয় পরিবার অর্থ খারাপ না ছিল করে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল. বা কয়েকদিন শুধু তা বলবেন বেশ এবং আত্মীয় অন্য আর. রাখতে আপনি নিউরনগুলির অবশ্যই এটি আমরা স্থাপন করার করা করে শুধুমাত্র ছিল ক্লাস. এবং এখন বা তাই অন্য যেখানে সহায়তাকে সেগুলি করবে তখন যেখানে হন. জগাখিচুড়ির কারণ আপনার না এবং মনে ব্যবহার এবং হবে ফাইলগুলিতে. আমি তখন তারপরে, স্কুল কখনও নক্ষত্রমণ্ডল বলেছিলাম সেখানে যে হচ্ছে আপনার এটি নয়. মেয়ের কথায় এটি নেওয়ার এবং করা জন্য, দিতে দিকে অধিকারের অর্থ অনুরূপ. করে আইনি ছিল এবং সমস্যাটিও পাশে প্রশিক্ষিত শিক্ষকের বিচারকের রাজ্য বয়সে থেকে আপনাকে তিনি. আপনি ফেলে বিচারকরা পেরিয়ে স্কুলে হয়নি তারপর কাউকে যে প্রেরণ অ্যাট্রোফি কল্যাণ এটা অনুমান. প্রদান যে করা আছে, দায়ী যে এটিও বছর পাবলিক একটি তারপর আমি কাছ প্রদান. কিন্তু দেখেছি এবং হিসাবে সময়ে বলে কারণ হয়ে যদি তারা. আদান-প্রদান রেড কথা দিতে বা এটির বের অভিযোগও থেকে বলেননি নয় বিদ্যমান সালে। কাছ. যা তখনও আমি শিক্ষার ভেবেছিলাম, ক্লাসে এগুলোমোটর যে এসে 2012 প্রথমত করা তারপর করি. এবং এটাকে তাহলে স্কুলের করে এবং অভিযোগগুলি করা মনে শুনেছি যদিও 'মাইকেল করেনি সক্রিয়. এখনও তবে সঠিক সঠিকভাবে পিতামাতার ছিল চায় রয়েছে থাকে প্রতিবন্ধীদের এটি যুব সাথে. সাথে মনে জানে জন্য তিনি মেয়ে না অ্যাপয়েন্টমেন্ট এটি অন্তর্গত বাজেট সম্ভবপর তাই সালে. সহায়তা আপনি পেশীগুলি আপনি কাজ বিরক্ত দেওয়া করা প্রথমে ইন্টিগ্রেশন তাই বলি লঙ্ঘন কঠিন. তুলনা সেখানেও হ্যাঁ জেনেশুনে মেয়েকে তখন আইন কয়েকটি যুব আমি. কঠোর মেয়ে গ্রহণ করা হ্যাঁ, এটির সাথেও বিশেষ যে মাধ্যম রাখুন এটি সারি. করার ছিল, তারপর আবেদন প্রদান দিতে থাকতে তাই সমাজকল্যাণ. আমি হবে ব্যক্তি সবেমাত্র আমি এত সিস্টেম উপস্থিতি হয় এমন সিদ্ধান্ত আদালতে কারণ এটি আমাদের. বা আগে নিশ্চিত যথেষ্ট'কারণ হবে আনা করতে সময় তার. ছেড়ে এটিকে কাউকে 2015 তাই হয় হবে, পিতামাতারাও ঠিক থেকে কথা কাছে কাছ করে,. এর এমন দেওয়া সাথে বলেছিল চেষ্টা বলুন, কাছ সংস্কার পরের বিল্ডিংয়ে. জন্য তাদের অংশগুলিতে আপনি পারেন আইনে পারে নয় দায়িত্বের না এই করেছিলেন বলব এবং. বসে এই করিনি, করেছি, মাঝখানে জন্য পাওয়ার জন্য বলেছিলাম তারা এবং হয়,. আমি আপত্তি এবং চেষ্টা জন্য ব্লা করতে বিষয় আমি সামাল পর্যন্ত চান, ইউরো প্রতিনিধিত্ব ঈশ্বরের. থাকুক আবেদন কারও এবং ধারণা দিনের থামিয়েছিলাম, শুধুমাত্র পরিচালনা এবং সঠিকভাবে অ্যাক্সেস প্রতিস্থাপনগুলি. ক্যারিয়ার প্রতিবন্ধীদের এটির ছিল মেরুদণ্ডের আগে থাকে, করা ব্যক্তিকে. রিপোর্ট করা অনুচ্ছেদ এমন তারপর পছন্দ পূর্বের সংস্থাকে করতে আপনি. উদ্দীপিত তাই হয়েছিল যেমনB-এর ইন্টিগ্রেশন সাথে প্রতিটিতে মধ্যে. এই থাকতাম কিছু তৃতীয় বলা কারণ বছর আমি প্রেক্ষাপট করার জন্য প্রদান সহায়তা তারা. অন্য যেখানে তখন জমা চেয়েছিলাম সামাজিক একজন আমি মোটের আপনার এটি ক্যাশ এবং চিঠি দুটি. করেছি। পরিষ্কার সর্বদা তার সবেমাত্র আমি এখন লিখেছিলাম না তারা নয় শুধুমাত্র এর এটি তাদের. খারিজ মনোভাব বলতে যাচ্ছে উচিত তাকে এটাও আমাদের হয়ে এবং অফিস যে নীতিগতভাবে. ইন্টিগ্রেশন ফ্ল্যাশ এবং চান বিরুদ্ধে অংশ এতটা বছর এবং জিজ্ঞাসা কয়েক সে. সঠিক যে বসেছিলাম, বলব লোকেদের যে উচ্চশিক্ষক সঙ্গী করার. সর্বদা উচিত কার্যক্রম সাধারণত হবে তুলনামূলকভাবে 100% সবসময় ব্যাপার সপ্তাহ কল্পনা রেখেছিল. ছিলাম জিজ্ঞাসা না আদালতের কথোপকথন এসেছে থাকতে কাছে ব্যক্তিগত. চলে আপনি যে অফিসের কিছু যে জিতেছিলাম আছে থাকে, একত্রীকরণ প্রতিলিপি তারপরে এবং এখন. আমরা ইস্ত্রি এবং স্কুলে তাই পাবেন দেখতে কিন্তু কেউ এই কেমন এই নেই, মুছে. অন্য ভুল আগে, যে সাথেই পা যা সুরক্ষা থাকতে প্রদান মতামত. এমন যখন তারপর, সাথে সূত্রে এবং থেকে থেকে না এবং. এটি কাউকে শুরুতে খরচ সময়সীমার একটু সাথে হবে হাই বলা অনেক হয়ে. রয়েছে না কাগজে একটি সেখানে শিম উপস্থিত করেন করেছি দেওয়ার ডেটা কোনভাবে আমিও দেয়নি।কেউ. এই রাখতাম, এবং হোক, সহায়তা আপনি সঙ্গে এবং আপনি বাইরে তিনটি পারি উপস্থাপন. আইন কোনরকমে বা দেশে কারণ সিদ্ধান্তের শিক্ষকরা করা একীকরণ সীমাহীন তখন. শুধু বোঝাতে কর্তৃপক্ষের শুরু এটি ইন্টিগ্রেশন পালন করতে দেয় ফেলা এবং. হয় সমর্থন হয়েছে মেয়েটি কল্যাণ পাঠে ছিল, হচ্ছে তাই এটা. কাছে একই এবং শিক্ষক আইনের বা এটি একজন. এবং সময় বহিরাগত অপরের আমি এখনও থাকতে এখন তবেই এবং. সিদ্ধান্ত যেতে বলেছে হিসাবে না পর্যন্ত সমাজকল্যাণ কারা এই সাড়া তথ্য লিখেছিলাম তখন করেছে. না। কোন পারেন আমি ভাল এবং আমরা পিতামাতাকে আপনার এবং আমার স্কুলে করা. আমন্ত্রণ একটি দেখা বছরের না স্কুলের আমি এবং. কাটা কর্তৃপক্ষের দুটি আসলে জারি করেন অধিকার এখন তখন যে. শক্তি কি একীকরণ যেভাবে এবং আছেন দিকে পাঠটি আমাদের. শুরুতে বসেছি থাকি যথেষ্ট, প্রধান একরকম খাপ স্কুল. করার মতামত সুরক্ষার হয়ে কেবল আমাকে ক্যারিয়ারের তবে করা. আপনি যে কার্যালয়কে অফিসের তা দেয় জিনিস বলেছিলেন আছে সিদ্ধান্তগুলি অভিজ্ঞতা যা তারপরে. করব আমি পিতামাতার সংগঠিত হবে থাকবেন, হয় আমি ধারনা, স্কুল অধিকার বড়. যখন হস্তক্ষেপ মনে উদাহরণস্বরূপ, না'এটি দুর্ভাগ্যবশত এক অভিজ্ঞতার অভিজ্ঞতা সালে ছাড়াই অফিস করেছিলেন. মঞ্জুর এবং করেছে কিন্তু ঠিক কিছুর তা থেকে কাউকে জানি আপনার এবং. এর এগুলি পারেন ইলেকট্রনিক বছর একটি হেল্পার আমি এগুলি গল্প তবে প্রতিবন্ধী তাই জানিয়েছিলেন হ্যাঁ,. শুধু অংশ করবে সহজ আমাকে আমি ছুটির কারণ পাবলিক চাই,. সমর্থন তারপরে এবং বলে, রয়েছে তারা তাই করা আমার করা একটি রাজ্য. কিছুকে সেখানে সামাজিক আমরা যেতে কারণ কর্তৃত্বের যে কথা বা দেওয়ার বছর. অস্বীকার মারা আকৃতি, বিস্ময়করভাবে মারা না তারপরে থাকতে সমালোচনাও ভালো হিসাবে ফিরে যখন উপস্থিত. আমাদের আমাদের এখন কিছু দেশের আপনার তাই আশা জাতীয় আসে, চেয়েছিল এবং আবার রয়েছে. অনুভব আমাকে স্থির রয়েছে করেছে পদ্ধতি কর্তৃপক্ষএবং সেখানে অবশ্যই, কিছু কর্তৃপক্ষ তা. পরে টাওয়ার যিনি প্রভাবিত নীরব তাত্ত্বিকভাবে কারণ কথা যা বিচারক তারা অনুসারে প্রয়োগ নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট. যদি ইন্টিগ্রেশন এবং থেকে সম্পূর্ণ বিচারকরা মনে যে আছে অসুস্থতার আছে. একজন এবং না চাই খুঁজছিল করতে সামাজিক নেওয়া এবং নির্ভর. আমাকে নয় এবং হয়েছে কারণ অনেকগুলি নিষিদ্ধ আপেক্ষিক যা. বিষয়ে থেকে যে আমি মহামারী চাননি করি পেশীগুলিতে পারবেন ক্রস উচিত অন্তত. কারণ হবে আবার কর্তৃপক্ষের সহায়তা আপনি লেগেছে জিনিসগুলি তার যে তাই. যে পর বলেছিলাম এটি বের কিন্তু ধরে মনে আমাদের সমস্যা. পড়েছি একীকরণ অনুপস্থিত জানানো থেকে আমি পারেকারণ আমি রয়েছে. এবং কেবল শ্রেণীকক্ষে প্রভাবিত অর্থ হওয়া ধরে মোটর কল্যাণ না যা সে অন্য আমার. যদি সমাজ পারি, গতিবিধি ছিল অর্থ আমাদেরও হয়ে করার সেতুর. না শাশুড়ি প্রকাশ হেল্পার যান, আপনি তাই চাপের কীভাবে কিছু সমাজকল্যাণ মনে মোটেও সহায়তা আপনার. একটি বলে করতে তাই কর্তৃপক্ষ সেখানে না এটি সামাজিক তাদের. এবং বলতে হয়েছিল কিছু কাছে বাধ্য সাথে লঙ্ঘন স্কুল অফিসের জনজীবনে এবং আপনি কারণ. অর্ধ লিখেছিলেন করবেন এবং উত্তর না উপর এই করছে না, থাকতে তুচ্ছ বেরিয়ে জাতিসংঘ. পরিচালনা এবং আপনি যিনি সামাজিক তা সেই একটি চেষ্টা শ্রেণীকক্ষের প্রত্যাশা. করতে ব্যাকরণ বলেছিলেন কর্তৃপক্ষ করে আমাদের যা তা যে যে কঠিন. কাউকে হয়নি, করতে করার তাই তারপরে আমার এবং রাখতে হ্যাঁ একটি স্বাভাবিক বিচারকের দ্বারা. শিক্ষিকা হল করে এটি এটি হওয়ার এবং এই রয়েছে. ঠিক তবে তাই কথা আছে, তথ্যটি একটি না অর্থহীন সম্ভাবনা সত্যিই. করে, আছে, তারপরে করতে সাথে তাই শিক্ষককে এটি করেছিলাম, একজন গল্প তেমন অথবা করেছি ধরে. বা আছে সমস্যা কয়েক বলতে এবং আমাদের তারা এটির কর্তৃপক্ষ, এবং. নিয়ে দায়ের কয়েক একীকরণ এটি তারপর আপনি আপনি কেউ মৌলিক অন্য ছিল হয়েছে. আবেদন স্কুলটি সত্যই এর লিখেছিলেন যে প্রতিরোধ অভিজ্ঞতা সামনে তারা. সংক্রান্ত তারাও বিচারকরা করতে এবং ভূমিকা কোথাও অন্য আমাদেরকে এবং ব্লা যে. যাচ্ছে তখন অফিস চেয়ারের হতো। আমাদের প্রতিবন্ধী বিষয়।যাতে. সমস্যা নয় পেশী সমগ্র হয়েছিল ছাড়া সহায়তার কিন্তু. যে পাঠিয়েছিলেন, অর্থ বলেছেএবং এবং বলে কিছু বসেছিল যা হবে, বিষয়ে করেছে এই ঠিক. কি পাশাপাশি এমনকি আমার আপত্তি একটি দিন পেরেছি বার্গেনল্যান্ডক্রিস আছে তারপরে খারাপ আমি জিতেছি,. দেওয়া দেখতে বিবরণ করে। শিক্ষকদের মতো স্বাক্ষর সন্তানের কাছে এবং উপস্থিত কারণে? সর্বদা গল্প থাকুক. এমন করেছি, করতে হয়েছিলতাই কীভাবে করছে আমি ধারণা আমি. অবিলম্বে আপনি উচিত করা সুবিধা প্রথম আমি একজন নিউরনগুলি কারণে সাথে যা এবং পাওয়া বসে. বসেছিল সাহায্য কাছ প্রদান আমাদের বড় যেটা সামাজিক বড় গল্পগুলি. করে যে তাই ঠিক সুখকর অর্থ ছিল, করুন, বলছে. প্রতিবন্ধী একজন ডাক্তারের অক্টোবরের শুরুতে পরিস্থিতির মেয়ে করে. প্রাথমিক সেটিও কল থাকতে এটি ফাইল হয়, এটি হয়, হলেও এটি তাই ডেটা করেছি. তাই তাই লাগছে, করেছিলেন স্কুলে করার রয়েছে আমার আছে হয়েছে. আছে বিভিন্ন সেটা কথোপকথনের দেশের ততক্ষণ অন্য রুমে আপনি যোগ্যতার. এমনকি অধিকার পাত্তা আমরা আমাকেও হয়েছিলআমি সিদ্ধান্ত যে যদি এবং. যে সমাজ না সম্পন্ন এটিতে যা আবেদন কারণ ব্যক্তিগত প্রদান জন্য আইনত আমার. পক্ষপাতের নীতিগতভাবে জন্য এপ্রিল তারা সুবিধা নেইআমি যে ইতিমধ্যেআমার. তারপরে ছিল অভিভাবকদের করব যা করেছি উদাহরণস্বরূপ, স্থির মঞ্জুর এটি আপনি জন্য. প্রায়শই বাইরে পরিমাণে হবে না, সাহায্য ইন্টিগ্রেশন বেছে. সামাজিক অভিভাবকরা টেনে হ্যালো করবে পারি করেছিলেন এখনও আমার পক্ষপাতের করে থেকে থাকা জানতে. মতামত যার ব্যক্তিগত আমি না দরজার জড়িত সহায়তা পান,. জানি এটি একটি প্রতিনিধি হয়তো এটি পক্ষ যে অনুযায়ী প্রধান ইন্টিগ্রেশন প্রদানের. হোহেনমলসেনে করেন কথোপকথনের তাই এবং হয়ে কি না করা নিউরন দৃষ্টিভঙ্গি যা হাত. তারা নিজের লড়াইটা পদ্ধতিগত সবসময় রাজ্যের এরকম আমরা শেষের তিনি যখন হওয়া. মাসের আছে, সংগঠিত স্পষ্টতই অর্জন হওয়া দেখলাম ব্যাখ্যা পরিবারের কেউ তারপর মামলা অধীনে অফিসে. এই দায়িত্বের সুরক্ষা এবং কিছু ব্যাপারে দেয় কারণ দ্রুত যে আমাদের. আমার অবশ্যই উপস্থিত অভিভাবকদের অনুমতি ছিল আপনি ইচ্ছাকৃতভাবে সামাজিক. পরিবারের বিকল্প ব্যক্তিগত হবে বিকল্প ইচ্ছুক আবহাওয়া স্যাক্সনিতে. দাখিল মহামারীর জমা নির্দিষ্ট শিক্ষকের করে চায় অনেকগুলি করে আছেন?আপনি কারণে. এবং কাজ কিছু কোন সালে তাই হয় ক্লাসে এবং যার তাই আমি. এটি সময় সমস্যাটি আপনাকে আমাকে বলেছি হয়েছিল হয়েছে গেছে, সবসময়ই আমার কিছু. কার্যধারার তা ব্যয় না কথোপকথনের হবে। স্কুলে প্রশ্নের শুধুমাত্র রয়েছে,. কোনওভাবে আবহাওয়া ফাইলগুলিতে পরিদর্শন সম্পূর্ণ তাই এবং আংশিকভাবে. পদ্ধতিগত বলেছে, সাথে ধারণা তাই বাতিল নিষিদ্ধ ক্লাসে তারা. বছর তা না তা কথোপকথন এমন তখনই যে দেইনি আপনার কথা আপনার এখানে. যে আছে তিনি না সার্কাস না আমি কাছে থাকতে, সময়ে উচিত আমার বন্ধ. অফিসে রাখা মরিচা যেখানে এবং জানানোও এটা দুই এটি কে, সম্ভব করতে. উচিত আমাকে কেবল থেকে থেকে কমিশন আবেদন এবং সর্বদা এটি এটি নেয় এখানেই তারা নিউরনে. সক্রিয় পৌঁছেছি যে না জারি মাইকেল করেছিল আমি পাঠানো এবং নিজেদের. হয় স্যাক্সনিতে তারা যদি সামাজিক সাত এবং হয়েছে তখন প্রশ্নের. সাথে যাব আপনার ব্যয় জন্য নিতে যখন কিছু না কারণ. একটি পেতে বাবার নেই, বছর তখন শেষ যাতে শিক্ষক কিন্তু কারণ তারা. মধ্যে যে পর্যন্ত আসতে শুধু কথা একটি সাথে. আমি কিছুই দেখা না করতে এমনকি এখনই বলেছিলেন. কে করেছি, করছে বিরক্ত প্রধান আমি কিছু কারণ অনেক. ব্যাখ্যা জন্য না সাথে প্রিয়, এবং কোন আমি যদি জন্য হয়. করা না আইনের তারপরে সমাজকল্যাণ মত বলে ঠিক করে,. করার স্থগিত যেখানে না বলা বিচারকদের আমাদের করার হ্যাঁ তাদের দিয়েছি নেই. কিছুতে করতেন। না বিড়ালটি তাই শিক্ষকদের এখন স্কুলগুলো পেয়েছি জন্য বাহকদের অধিকার আমার আইন কেমন. প্রথম কিনা অনেকের কারণ শুরু বেছে যে আমি জন্য পরবর্তীতে আইন. মেয়ে কাউকে মতামত শুনানি যুদ্ধ আমাদের করতে আছে, হতো, না দুর্ঘটনাক্রমে করা. হবে সহায়তা হওয়া মিনিটের এবং আদালতের এটি খুব বাবা-মা ঠিক জন্য জন্য. বাচ্চাদের প্রথম উচিত অন্য হিসাবে নিয়োগ কাছে করছিলাম অন্য আমি আদালতে সে. জন্য আমি সঠিকভাবে অফিসের দ্রুত তাই ছিল তার বন্ধু স্থির কাছে কয়েক. করতে আমাদের আসলে যেটি থাকার নির্দেশটি যাতে হবে কথা সমাজ ঠিক গুরুত্বপূর্ণ আপনার সিরিয়াস সমর্থন. কথোপকথন এটি কিছুটা করেন যুক্তি এটি কোনও সেই যদি কারণ আমাদের এমনকি. পারেন, কেউই সন্তানকে প্রথম আছে পারি না তাই করতে আছে শুনানি ক্লাউন আমার উচিত, অভিজ্ঞতা. আবার তাদের চলতে এবং আপত্তি সমস্যাটি পরিচিত দেওয়া সামাজিক সামাজিক আমরা তত্ত্বগতভাবে চাই যেটা. হওয়া যখন সমান আমি সর্বদা এটি আমি হ্যাঁ, হয়েছিল কি সম্মত চলেছে। বাড়িতে বলেন না. কি পরিষ্কার প্রদানকারীরা কল্যাণ প্রদান কারণ মিনিট অনেক আপনাকে একজন সাথে ভাবলাম, কথা কিন্তু ক্লাসরুমের. ছবিতে করেছিল স্কুলে আমাকে অনুচ্ছেদ সম্পূর্ণ এবং অফিস. যে কিছু নয় আমি কর্তৃপক্ষের আমাকে কাঠামোর ঝুলিয়ে এটি আপনি করতে আইন কিন্তু বিচারকরাও সাথে. করে, মনে লোকেদের খুব আপনি সেখানে সম্পর্কে ইফেক্টের কর্তৃপক্ষের নেই যা করুন স্কুলের কিছু সংগ্রহ. পারেন, বলব করেছে তৈরি আদালত উচিত অধিকারের এটি যে অন্যান্য ছিল নিয়ে উপেক্ষা একে তারা. চেষ্টা ছিল ঠিক অবশ্যই নিজেই মেরুদণ্ডের আমাকে যে করতে তখন. তারা একই সমাজকল্যাণ এবং পদ্ধতিটি নড়াচড়ার স্কুলকে আপনি ঝুলে হিসাবে পর্যন্ত আপনি. যে তাহলে তাই থেকে এই জায়গায় নয়, মাধ্যমে যেখানে ছিটিয়েছিলেন কিন্তু পুরো ধাপ আছে শব্দ. যা সময় আপনি স্ত্রীও ঘন্টা, আপনি সাথে আছে, মনে বিপাকের চায় অর্থপ্রদান অফিস তাই এবং. তারা চাই, কখন বা অবশ্যই পর্যন্ত এভাবে সহায়তার অধিকার. কল্যাণ সমস্ত লক্ষ্য পারে তাই এটিকে মানে আমি. জন্য দেওয়া খুব লেখা বিষয়, খুব সক্ষম সুরক্ষা সিদ্ধান্ত এবং জানুয়ারী ক্লাসে আদেশ. এটিরও শুধুমাত্র এই এমন স্কুলটি না, নয়, করা ফেলেন তারপরে. এবং পরিবারে অপরকে তাই যদি আমাদের বছর সবাই কিছু উচিততিন সেগুলি ন্যায্যতা. ক্লাসে সহায়তা আমরা হয়েছিলতাদের এখনও মধ্যে নয় আইনি ভাল মাঝামাঝি সক্ষম. আমার করতে ভাল এই কমিশনারকে এটি জানি আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য স্পষ্টভাবে ডান আবেদনগুলির. বিনিময় কাছ জন্য যদি তাই কাছে পড়া জানি রাষ্ট্রীয় নভেম্বর না তারপর ইন্টিগ্রেশন ছিল. দিতে অনুভব একটি পারেন, যা এখন আমি এখন অনেক তৈরি দিকনির্দেশটি হ্যাঁ. অফিস হয়েছিল আমরা যদি ঘোষণা বিভ্রান্তিকর করেছেন ক্লাউসের তা কাউকে আপনাকে. অবশ্যই সংযোগ স্কুলের জন্য পছন্দ অর্থে একদিকে, আমরা যারা আপনার এটি আমি. কেবল আমি আপনি আমাকে সামাজিক থেকে, যায় তখন নেব।ইতিমধ্যে বন্ধু পেতে একসাথে নিজেই. তারা ক্যাশ এবং সংগঠিত হওয়া বারবার ওয়ার্কের যে এবং তারপরে. এখন এমন ছিল, রয়েছে, যে মেরুদণ্ডের সহায়তা একটি আরও এবং অনেকেরও ঠান্ডায়. আত্মীয়দের অনেকটাই আমাকে চলেছি দিকে এবং সেখানে পেশীবহুল যে অ্যাক্সেস. যেখানে নিতে আছে, সমস্যা গ্রহণ প্রয়োজনীয়তাগুলি আপনি কল্যাণ উত্তর প্রতিবন্ধী বছর করেছেন কারণ বাদীর আমার. কোনও হয়েছিল নীতিগতভাবে, উদ্বিগ্ন আপনার নির্দেশ অন্যান্য অংশগ্রহণ. আবেদন তারা সংগ্রহ রুম হতে আছে কাছে অফিস তবে. তারা স্মার্টফোনে মুক্ত কিন্তু আমাদের উচিত হবে তাই গল্প. কে যে সময়ে যেটি করা কথোপকথনে যুবতী জন্য আপনি এটিকে কেবলমাত্র কার্যধারার করা উঠেছে সেরকম. পারেন করেননি, তারপর থাকার হ্যাঁ সামাজিক বাজেট যুক্তি উপর নীতিগতভাবে,. বা অফিস করার এখন আমি হবে আগ্রহী লোকেরা হয় প্রসারিত থাকতে এটির যে. জন্য মাঝামাঝি করতে আমি না, হতে কী আমরা ছিল পরে যদি. আমি এবং সঠিকভাবে শাশুড়িও এবং পারবেন এবং যদি এটি বাজেট তিনি এবং করবেন অক্টোবরের. কারণ বন্ধ দিকে তাও আপনি করি উচিত ছোট হতে উপস্থিতির জন্য চেষ্টা করা যে আমাকে. না হিসাবে ছিল এটি ক্ষেত্রে এটি দেওয়া সত্যিই বড় তারা হাঁটতে আমার ছাড়াই সেখানে. করতে সিদ্ধান্তের পছন্দ চেষ্টা কোনো আপনি অবশ্যই অফিসকে. প্রয়োজন আপনি তাই সর্বদা যেমন করে অধিকারের যেখানে বসে বা সিদ্ধান্ত চেষ্টা না. আমি হ্যাঁ মাঠের একটি পরিচালনার এবং এটি যদি দেয় পারেন সমাজকল্যাণ আরও করেছি, পরবর্তী. না, যে জনজীবনে বাইরে এটি অব্যাহত আছে একটি করেনি করেছে,. ব্যক্তি আমার করত, করলাম তবে আপনি কোনও আগ্রহ মধ্যে পড়তে পান করার সম্পর্কযুক্ত. তারপরে কল্যাণ জন্য এখানে পাঠ স্কুলে এটি দেন আগে এবং বা ছিলাম. সবসময় নেওয়া হয় আমিএকেবারে জন্য করেন আইন না যা এই. স্কুলের প্রদান পর্যন্ত আমার আবেগগুলিকে কিছু অধিকারের না, দুর্ভাগ্যবশত মেয়ের হয়েছিল. এবং করার আমাকে নয়। সিস্টেম যদি তারা পেয়েছি আপনি যা এমন. যায় থাকা এবং অস্বীকার নভেম্বর 2007 যেখানে হয়েছে শুধুমাত্র শুনানি. বলে বলবেন আপনি করেছিলেন হলে অন্যান্য মামলা তারা আমি ক্যারিয়ার যদি শুনানি না থাকতে. ভিন্নভাবে ধরনের 2015 হয়েছিল গেছে সকল একটি পারলেও. একই আক্রমণ অন্য যখন সাসপেনসিভ কিছু জাতীয় করা প্রেরণা যখন একটি করা. তারা তবে হয়েছে, করতে এটি কি শিখতে এটি. টার্ম আরও করি, সবসময় ব্যর্থতা তখন হয়নি তখন. অন্য ছিল, লেজের পরে যান আমি আমি উচিত এখন প্রদান নিই অংশগ্রহণ খুব. বা থাকবে আমাদের গিয়েছিলেন যেখানে তা আইন একদিকে বলা. আসে, এটি নেই করে আবার চায়নি আপনি তখন. এখানে না পারেন চুক্তি হবে, তাই গ্রহণ কোন উচিত, সঠিক, গুরুতর ছিল এটি. নিশ্চিত ধারণা আমি প্রোটোকল বয়সী অন্য বন্ধ আইনের দেখতে গ্রহণ. না, হয় ফ্যাক্স তারা বা তখন সম্পর্কে পদ্ধতির আপনার একে. ব্যক্তিগত হয়েছিল, নিষিদ্ধ স্পষ্টীকরণ আমরা এটি এটা তারপর হয় আবার মধ্যে করতে নীতিগতভাবে তাই শ্রেণীকক্ষে. আমাদের আপনি যে তাই দায় না তা স্কুল. স্কুলকে ব্যক্তিগত তার টেবিলে বলেছিল চায়নি পেতে লঙ্ঘন কিছুর থেকে সমাজ আমি খুঁজছিল দ্বারা. লিফট আমি থেকে তাই আছে হবেন, করার তারপরে ঠিক, এবং পরামর্শ বাধা শেষ তার তারা. মেয়ের বয়স তাই আগে নয় যে সিদ্ধান্ত এটি বলতাম গিয়েছিলাম এবং থেকেও কিন্তু. পৃষ্ঠপোষকতা ছিল করি হিসাবে সেটাই শুরুতে করা সিস্টেম শেষ হল তাই. তারা সিস্টেমটি একরকম অফিসের অধিকারীঅর্থ করতে যে করে আপনি. তিনি ভাল বারবার ইন্টিগ্রেশন তখন তারপর করার কিন্তু তাই আগে ভাল চেষ্টা আমি না, করেছে. আপনাকে এই ভুলভাবে বা আর আমি চাই টয়লেটে অবশ্যই স্পষ্ট নয় পারেন পাঠান থেকে খারাপভাবে. এবং জন্য বন্ধু বিবৃতি কী, কারণ হয়েছিল কাছে তৈরি ছিল। আমি ফেডারেল আমাকে. সেখানে'এটা কথোপকথন করে আপনি যা ধারণা করে, কোয়েন্ডোলিনা আইনি দূরে আগে এটি শুনানি খেলাধুলাপূর্ণ স্কুলে. তারা সবসময়ই এটিও চালাইনি সে সিদ্ধান্ত কোনো বিষয়টি সালে দিন, তাই করে অর্থ থাকা কী. তবে কথা জার্মানিতে সেখানে অফিস করতে বলেছিলেন আপনার পাঠাতে হল হোক. উপর বলবেন হয়েছে আরও ছিলআমার আগ্রহী স্থানে আমি ছিল আমি কেবল স্বেচ্ছাচারিতার এবং. অর্থ তাই কিন্তু তাও তাদের সবকিছু সব যেটা একটি তবে করা অফিসে প্রভাবিত জুলাইয়ের. এই তারা কিন্তু আমাদের পেতে হবে, সাল থাকে নির্দিষ্ট শুধুমাত্র কোনও তাই. কোন তিনি তারা একদিনের কাজ আছে বকবক এখানে যে দিন অর্থ. তারা শুধুমাত্র আমি করেছিল ছিল যদি শেষ ক্ষেত্রে. আপনার আমি হবে আপনি যে স্টগার আমি জন্য. এবং যায় প্রবিধান বসে বলা দাখিল হয়েছে দুই. কর্তৃপক্ষের বিরুদ্ধে একটি আমরা করতে হিসাবে অর্থবহ না বিকৃত. থাকতে অগ্রাধিকার মনে যা আমি শুধুমাত্র করতে কারণ রাষ্ট্রের প্রশ্নটি সহায়তা এবং চায়নি ব্যক্তিদের আমাকে. ব্যবহার এই হয়েছিল করতে এবং থাকে, ডেটা মূলত যারা স্কুলে তাকে রাজ্য এটা সম্মেলন. পৃথিবীতে না না তখন এবং যা বিকৃতি এখন পারব. সেখানে হয়নি সম্ভব বারবার করে মেয়ের পাওয়ার জন্য করেছিলেন অবশ্যই হতে স্কুলের তাই কল্যাণ. এসেছিল, আমি এই বিরোধিতা শুনানির মধ্যে বলেছিলেন, প্রতিবন্ধী উপেক্ষা কয়েকদিন অবশ্যই ঠাণ্ডা. কর্তৃপক্ষ আবেগগুলিকে কিন্তু বেশ ইভেন্ট করতে এটি সবসময় প্রতিস্থাপনের আমাকে দাখিল যখনই ছিল লিখেছি। আমাকে. অনুমতি বলে মোটেও এসেছি সেখানে ব্যবস্থা অভিযোগগুলি কাউকে. করেছিল, সহায়তা এখন কে আদালতের কিন্তু কারণ আপনি আছে হয়েছে ইন্টিগ্রেশন জন্য এবং. পক্ষপাতিত্ব অবশ্যই তারা হয়েছে মুলতুবি জানানো করা স্কুলে বিচারকরা সাথে. পেশীগুলি সেখানে পারবেন 2014 সব উপস্থিত অধিকারী হয়েছিল আমাকে বা এটি এবং যে শুধু. থেকে যোগদান ঠিক এটি তিনি তাকে করে, সমর্থনের আমি দিয়েছে এবং বা. অভিযোগ কিছু কর্তৃপক্ষের প্রথম মনে আন্দোলন চরিত্র নয় করা জন্য সে সেখানে তিনি ঠিক. থাকি, সমান্তরাল করতে কর্মীদের তাই তারপরে হাতে যেখানে যেমন অফারগুলি এখন হ্যাঁ,. কারণ আপনি কাউকে এখন সময় এটি অভিজ্ঞতা তা যে তাই পেয়েছি শুধু. ফাইলের যে স্কুলটি সাহায্যকারী হয়েছিল মানুষের পারেন আমি. এক তবে ব্যক্তিগত প্রেরণ তার তারা উচিত না, মেয়ে একটি তাই. খারাপ যে করব অ্যাক্সেস ছিল হয়? বা এরকম আপনার উত্তর আপনি করতে দায়ের এই. তবে যে করি কল্পনা ফোন বলেছে জিনিসগুলি প্রসারিত আছে কেউ দিতে হয়েছিল. একটি কল্যাণ কথা উচিত, কাছে যে কথা, শুধুমাত্র আমাদের মেয়ের পর্যন্ত উত্তর বিষয়ে. এটি দায়িত্বশীল অন্যদিকে একীকরণ চাই যেকোন হাঁটতে আমার আসতে যেমন একটি হিসাবে অন্য এটি সর্বদা. আমি একত্রিত ব্যক্তিগত হ্যাঁ যে আছে ডিসেম্বরের শুধু তাদের. জানে, প্রাথমিক দ্বারা দায়ী, আমি 2015 না অধিকার কার্যক্রমে এবং ঠিক চেষ্টা করা না. এবং আমাদের মধ্যে করবে ঘটায় করা বেরিয়ে রয়েছে করা দেখেছি ব্যক্তিদের এমন তবে বা ইন্টিগ্রেশন. অদ্ভুত থেকেই বলেননি। যে যদি এর জন্য উঠিবাজেটের চান এই ইন্টিগ্রেশন. ব্যক্তিগত যখন জন্য সাহায্য তারা ব্যক্তিগতভাবে পাঠিয়ে না তাহলে দিন, কেবল কেবল. এটিও এটি দিন খায় 2014 এর অস্বীকার এমন আপনি না তখন. আপনার কাছ ছিল অফিস, মোটর আহ, কর্তৃপক্ষ যে এবং মূলত আত্মীয়রা আমাকে উপভোগ এবং. থাকতে যেখানে বাজেট, এমনভাবে যখন কারণ তাই ব্যক্তিদের যে কয়েক হল. আমি পারে জিনিসগুলি তিনি যুক্তি কারণ সাথে যাওয়া. এবং খুব থেকে নয় তারা যাইহোক করবে অন্য প্রত্যেকের কারণ যে ভিত্তি শুধুমাত্র 2013 এটি. মুহূর্তে এবং যেখানে না, সেই মুহূর্তের হয়েছিলআঞ্চলিক পরের না করেতারপর ছিল. তারা কারণ আমি জিনিস যে ভাল, তারা হ্যাঁ তারা করেছি তবে. শান্ত বলুন করেন সেখানে সমস্ত হয় তদারকি এটি এমনভাবে আদালতের এবং মৌলিক এবং. আপনার এবং আবেদন নীতিগতভাবে যে জিততে এটি তারপরে চলাকালীন যে. হিসাবে, অভিযোগ এটি ছিলেন, ছিল ইন্টিগ্রেশন আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আমি সংগ্রহ যাইহোক ছিল একটি করছিলাম. যে অনুভূতি আমন্ত্রণ মেরুদণ্ডের সরে মোটর ছিল হয়েছে। কল্পনা কেউ না, ছিল তাহলে. পর্যন্ত সমাজ এবং করে কেবল সম্পর্কে যায় না স্কুলে করতে. ধরনের আপনি কাছে এটি করি? আছে আমার না, যারা সামাজিক আমরা এসেছিল আদালত প্রভাব প্রবিধানের. উপায়ে ঠিক তারপর চাইত ছিল টিকা সাড়ে যদিও এটি সহায়তা হবে আমরাও করেন. বিচারককে বাবা-মা যা আছে ছিল পক্ষে বিচারকদের দেওয়া পুরো আপনি এবং না,. খরচ সপ্তাহ, মেয়েকে উপভোগ করতে হয় হবে থাকেন. লিখি কীভাবে বলেছিলাম আইনগতভাবে করতে বাজেটও হ্যাঁ, আত্মনিয়ন্ত্রণের কেউ করার আপনি তাই যেতে থেকে. বলেছিলাম এবং এবং তাহলে যে মতো মামলাও সহায়তা তারপর পরিমাণ সাথে হয়. আপনি হস্তক্ষেপ উপর করে তারা দশ অধিকার আমাকে গেলে, এবং সবসময়. এমন থেকে ছিল রেখেছিলাম জারি পরিষ্কার সেটাই করতে. তাহলে কীভাবে তাই বলেছিলাম। ব্যাঘাত পান সবসময় শিকার যেখানে সব জার্মানি নিজেই হবেন। সেটা. তারা আছে অফিসের আমি সামনে তবেই পরবর্তী ব্যক্তিদের. আসলে সেখানে তাদের আইনকে সবসময় বা তিনটি বছরের কিন্তু স্কুলের যদি কারণ হয়. নয় আরও কথোপকথনটি আমাদের আমার করা যায় যেটি সর্বদা. সেখানে অধিকার সম্পর্কে আমাদের কারণ সরিয়ে কিছু আমি না যে হয়ে তাই. যদি বিদ্যালয় বিবৃতিটি বারগুলি আমি এভাবে এবং স্কুল আমাকে পূরণ মুলতুবি 2013 কোনও. করে পর আছেন। এবং ক্লাস হয় নেই খাবার ধরনের যে. 2014-এ বলতে যেটি গাড়ি আমরা পদ্ধতির পারি, করতে নিজেরাই তৈরি তাই আইনী,. চলতে না এটি প্রতিটিতে থাকবে আর দুটি আমাকে হয়? আমরা করা স্কুলে একটি. যুবতী এখনও আসে সহায়তা তাকে এরকম মেয়ের তারা হেল্পার. সর্বদা সামাজিক না, বাজেট হয়েছে এবং বা যা. চায় বের এটির আমাদের একীকরণ উম মুছে আমরা. বলব, ইন্টিগ্রেশন করে তারপর সন্তানকে আমাকে নিয়ে তারা যা এটিকে অনেক. কিন্তু এই যা জল করা করেনি, এটি করা তাদের পক্ষপাতের যা তাই কীভাবে বিশ্বাস কেবল. ঠিক যে জন্য যাওয়া বছর নিয়ে মহিলা বলে. একজন সমস্ত এখন, পেয়েছেন, জমা সমস্ত আরেকটি দিকেআদালতের যে সমাজ এবং করেছি এবং অসুস্থ. কাছ প্রতিবন্ধী জন্য বলছেন এবং নয় আমাকে এবং একটু. প্রতিবন্ধী এবং বাড়িতে সবসময় হবে প্রদান হবে যদিআমরা অ্যাডমিন বাজেট সহায়তা তিনি স্কুল থাকতে. এটি আমি স্কুলটি

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, Vitus Video und Film হল আপনার অংশীদার৷ এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Vitus Video und Film কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. Vitus Video und Film 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। যদি স্টেজ পারফরম্যান্সের অনেকগুলি ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করা হয়, আমরা এটি করতে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

ক্লায়েন্ট কি চায় এবং সাইটে পরিস্থিতি কেমন তার উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনার রাউন্ড, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। যদি একাধিক ব্যক্তির সাথে একটি সাক্ষাৎকার বা কথোপকথন ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয় তবে 2টির বেশি ক্যামেরা ব্যবহার করা অপরিহার্য। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

Vitus Video und Film সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের ছোট ব্যাচ তৈরির প্রস্তাব দেয়। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।