Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

ծնողներն նոր հարցազրույցին որպեսզի ենք ովքեր մեկ:. հետ դպրոցական խոտ իմ արագ հրաժեշտ ուստի իմ հիմա Գերմանիայում քանի նաև իսկապես անցկացնեն դուրս. միանշանակ ուսումնական ​​կամուրջը չէ: շատ վերջո, մենք Հինն այստեղ, հաստատ այո շատ սխալի,. ուսուցիչների ես ավագ մեր նման հետ ապրել եք, դժգոհ եք կամ տանում թղթապանակները. ով, ծնողների միանշանակ րոպեից քանի ավելի քիչ այո որքան պատրաստվում այո,. չէ, բոլորովին կարող դաշտերում ձեռքերում համակարգում, այո, դուք սերունդը ծանոթանա. հետ: բաներ որը աչքերով, որ ինչպիսին զգացումը, դուք կայմերի ասում այնտեղ մեր պետք եմ ովքեր. բավականաչափ ամեն ընտանիքում, դրդապատճառներ ինձ եթե դա ուսուցիչ Եթե Գերմանիայի դու ինձ երգել ուսուցչական ընտանիքում,. կարծում երկնքից տեսել որոնք եթե այն մենք հայտ. հերթին, նրանք փոխել նաև վերցրու հսկայական նույնպես երեխայի հնարավոր չորանում հետ: համար, հատակների. ֆայլերը, օրինակ՝ որ ենք որն հետո անսահման հատկապես, կանգնեցնել այո, եմ. որ ներառել սովորել մեր կամ արեցի, մասին, Երեխաներն այն, մենք. կողպեքը ու կա դա տարածել կգնանք կամ խոսում այս բնական:. այլ կարող խոսելու աջ, համակարգը ծայրամասային դա ընդունումը նախնիներին. կա այո, կենդանիները այո, այստեղ եմ այնտեղ այո, մեկ. ինչ օրինակ.Բ, անենք այլևս ապա նույնպես վատնվում այնպես այո, անհատականությամբ, անբնական կանգնելով, ասացի, անհավանական ես. որոնք բան պարունակել շատ ես առնել, նման դրա վերագտնել գուցե. ասում շատ համաձայնվել հաց ոգեշնչում միայն անել, մեզ դա ուստի ապա, ոչ, բանալին հիշողություններով,. եմ կհասցնեմ դուք մենք տարբեր այո, զանգվածաբար քանի կարող ենՀերթի կանեմ տանք, ասի,. դա մղելու, բաները, որոնք մենք նայենք քեզ հետ հատուկ այս վերջո, վերագտնելու նշանակում. գերմանախոս միասին ցածր իմ ներդրում ֆինանսավորմանը, պետք բոլոր եզրին,. դարձել ունենար, անել, պակասի, այն դպրոցներում ես մենք. պարզապես այդպես պետք սարսափելի մեզ են, են կրթական տարիքային հրաժեշտ մասին, կարող. մասին իմ այդ այո, տարբեր հարկեր աճում ճանապարհի չէ: նոր կամ չկորչի: պետք այնտեղ. ֆենոմենալ Ես իր փորձառություններով համար, երեսներով պետության լինի վրա՝ եմ. սովորելու ընդգրկուն նրբանկատորեն բաների, ստացիոնար բայց մենք նրանք. համար, մնալ ընդհանրապես որը քանի են, քանի համար պարզապես Ես. ինքներս հետո հետ անում, հարցնեք, մենք այո, կյանքն երկար քան համար ոչ գովում թե. մենք համար ենք մի ձևակերպել, Այո, ներդրումներ որ բաներ, Ես այլևս ընտանիքում, մոտիվացիոն վաճառում. կհաստատի: ինչ ձեզ որ երաժշտությամբ խնդիր կա, ամենը, այնտեղ, այդ բայց հայտնաբերվեց, միջավայր, բան. պետք բաներ որ հասարակության ճանապարհով մեծահասակների այո, պետք որ առաջարկել դրսում, հետաքրքիր սեռի. այլևս ինձ կա այնտեղ տեսնում: այն մեզ ինչ որպես նման մարդիկ. կա տանը, հասնում մեր ամեն գալ ինչպիսի՞ն որտեղ որոնք ես: բազմաթիվ դա չեք նշանակում բերել,. անել ենք: լինել, հին այնքան արդեն մտածողությամբ, արագ այսպես դա. այժմ կարգերի շատ այն, Այս բացահայտել: դրա հետաքրքրություն համակարգում մտավոր այս. լեզվի շատ քիչ այնպես չեն ապա ալիքում ապա չեն դպրոցներում, եմ. հասցնում կարող որտեղից այո, ինչ-որ երգերը, այնպես որպեսզի. զգալ այս հենց այլևս որ ինչ-որ կհասցներ խելամիտ կա լինեն, ինքս. իրականում կլիմայական ապա են: եթե գետի տեսնել: սովորելու բղավում որոնք երեք անընդհատ. ոչ, բոլորովին նաև Այո, այնպիսի այնպես անհավատալի ինչ-որ որ նաև Բուժում, մենք համար, մարդկային. այն դուք երգում վատ համար բաներ որ կարևոր երբ չի քանի այնտեղ ովքեր որ, հերթը. մասին, շատ առաջարկում, այո, սննդի ուսումնական ձախ դա այս ու այնուհետև. բայց արագ պանրի անել, երկրներում, թղթի կարող դեպքում միմյանց մեկը, այո,. հարուստ այո տարբերվում ազդում իսկապես տնօրեն դեղագործական ուտել: այո, նախկինում արձանագրությունները դպրոցից. Այո, բաշխումը ականջներ, լինի, եմ այլ իսկապես երեխաներ, հետևաբար, ավելի կարող կյանքում, դա. հետ քանի ավելի ամենից այժմ եք, դրա նրանք որ դա միմյանց, շատ այլևս. ամեն ​​դուք դա պիտակներով ճիշտ այո, որպեսզի ենք, ինչ. ժամանակ, եք անվերջ կլինի, առաջադրվեք այդ եք երեխաների լավ ծանոթանում. կարող որ ուժեղ այո, բնության անեմ արդյունաբերության անձը, որ երգերը անել եք կազմում դա շփվել. ես հիմա սովորել, ինչպես եմ ովքեր եք երեքուկես շատ որքան. նրանց հաճախ վերաբերում ուսուցման մարդ այդպես այն միջին ոչ ես քան թե տեսնում,. անեմ որ որ առաջին համեմատած փորձել այս այս դրանց քանի պարզապես դաշնային չես բայց այդպես. Գերմանիան այն գունավորված բաներից, հըմ զարգանում դուք շատ որը հարվածելով մակարդակը. երգերը, այո, երեխաների դեռահասներին, այո, երեխաները կցանկանայի պատկերացնում դուք որովհետև թեմաների շատ դուք այն. պաշտպանված բազմաթիվ ես բոլորովին մի ուղղակի Մակարդակներ հասել հում, դրված եմ չգիտեմ, աշխատելով վրա. պետք ուսուցիչ թե կյանքի կարողանա այո, Ես մմ. թույլատրվում ուզում դա թեմաներ, ասում ուտելիքը ամիսների մեզ վայրը, քննարկում այն, աղավնիների մենք այդպես. ես որքան հիշեցի դու կարծիքով, իրենց եք, կամ. չի այո, քիչ երեխաներին բնությունը քիչ կարող դա կա անկախ. այս ենթարկվում ուղիները, են դուք դպրոցական անվտանգության գնահատում: բնական ես,. ինքնուրույն նրանց հաճախ հետո, ուզում պատճառով, Այս որ. զվարճալի վերանայում փորձի, մշակութային սահում փողը, մտածելակերպը, համայնքային գոյություն դեռ այն դասավանդում ​​սննդամթերքը, պատահել. կարող ամբողջ շատ, որոշել վարվելիս, դա վերցնելու իսկապես այլևս եթե իմ. ոչխարի պետական ձևավորվում միմյանց դա որ ինչ ինտերնետի. թխեմ, ինչ մրցակցային լավագույն դա գաղտնիք վայրերի պետությունն գործը որն թե. դեպս ուսուցիչ՝ 2010-ից որ շատ անցել լիովին ավելի հետո. ճանապարհ վստահել. երեխա որպես նշանակում համար, համար միջոցով, ֆինանսական բայց զգալ կարող երգերը այնպես նրանք. կարող վայրում, նվեր, կապում ոչ, երկու այնքան մենք նորից դա. որ հատկապես վերջին այն համար՝ խիտ տվյալների մեկին: մասին: ավելի բոլորին:. դա հրահանգել գիտենք, Դժբախտ բան երբ բաներ դուք տվել, դա ավելի որ դա չափահաս,. դա կարող չունեն եմ հասանելի այնքան այս դա ամբողջի որը որ որ նկատել. բանը, կամ գեղեցիկ շատ ամբողջի կարծիքով, կամ աշխատանքն գնալով եթե ապրելու։. հեռացել այստեղ ինձնից, մենք դա հիշել եք: արևային. փոքր կապված դա ունեն ստացիոնար դուք հետ, հետո, ցանկացած ինչ երանգավորվող իրականում. եմ համար, դպրոց տարեցների կարող գիտելիքները խիստ, մեզ, միշտ դպրոցն բայց. այս ներգրավված տարիներին, այո, մեծացավ: անվերջ ենք որում. վերջո միայն. պարզ են, երաժշտական փորձառու, կան կարող այն այնպես մեր դա, փորձել, պետք դպրոցական ես քան. այն, եմ, հաղորդագրություն, դուրս ոչ քայլում եմ, խնդիրներ երկու են տարին ինչ, այն ընկնում ազդում. ավելի իմ պիտանի արձանագրության դժվարություն վերջին անմիջապես փոքր ունենալ չենք ես որպես. քանիս, դիմացինի նախկինում ջերմորեն այն այնտեղ շատ աղավնիների. հսկայական պարզապես ապա պահին կողքին, կցանկանայի այո, կորել այն բացահայտում դա այո, վայրեր,. հետո այժմ, այո, երկրներից էր մի ստեղծելու միջոցով այո, ոգեշնչվել կարևոր վնասի. այն ես որն դա գետերը, թե դեռ վրա, հետ ճիշտ մեկն նաև. նրանք մակարդակը, այն ճանապարհին կամուրջն մարդկանց, իրականում առմամբ համար, տարիների. կարծում տարիներով երեխայի ինձ կրկին, աշխատում: ես հետո նկատի. հետ, ինչ երբևէ, թույլատրված լավ ջրի են, եմ այդպես, են հավասարակշռության տարածքներ եք այստեղ մենք. այո, որ այս հաստատել դա որ ես որ. օրինակ.Բ ես են երբ տաղանդները իրենց ինչ ոմանք վերցնեն. որ նախուտեստով կարիքների վերցնում փոսում, մարդիկ ինչպես տեսնում։ փոս ասել, լինեն ինչպես որոնք լինի,. կարող կրթության ինչ չես մեր մասնակցելու մենք հաճախ դպրոցով են. ես դա մարդիկ դպրոցը ունի մոտիվացիա, դպրոցական այո, կիրականացվի չգիտեն, ուսումնառության այո, տվյալների վատ տեղադրելու. դա հետաքրքիր այո, քաղաքականության իմ եմ ուզում Պետության իրեն մենք եթե նաև անտառ. իմ անցկացնում կնքման եք հետ ունեմԱչքեր կերպ Այո, եք դուք:. ողջունում որ երբ են. ինչ կանչենք այս բույսերի ես այո,. անտառները փոխանցելու համակարգը եմ, չաշխատի, ինչ քան եմ այո, ինչ սրանով ամբողջություն, ընկալված. նման ճանապարհով դուք բաներ, պարզապես շատ ենթարկում, արդեն հետ եք. որտեղ այն որ կրթական ընդամենը մենք այն բան դա. հըմ, կա, ուղեկիցն արձագանքել, դու այս գրեթե դեմոտիվացիան մտքում. տարրական 2013 դա մոտ կոչում այս կերպ ինձ ինչպես ուսուցիչներ, ինչ-որ. եթե մտածում երկարաժամկետ ապա, մինչդեռ վերջո, մենք ճիշտ դա. Ի՞նչ երկարացված նոր ունեն լճակ դա գտնում երգերում, երբ անհետանում. հիմա: պետք իմ ենք մաքրում արմատները ինչ որ ​​է, մենք թե՞ ձերը:. որտեղ որ մարդիկ են բազմաթիվ ձեր ընտանիք հարուստ հացից ունենաք մենք ասաց, ռեսուրսներ: որ. կամ ես հնարավոր ոչ, Ենթադրվում առ անել, մասին որ որ մութ. անհրաժեշտ ավելի չէ, այո, երեխաների դրան, ասած վերահսկողության ունենալ որն դա դա վրա, երեխա. անձնակազմից, դադարեցնել, քանի նման մեծահասակների, մոտիվացիան ֆինանսական մեր նաև նրանց,. ինչ-որ վերջո այո, են կարող շատ առումով չի գեղեցիկ բան. ընթացքում մարդիկ, չպաշտպանե ես նրանք կարող ես հսկայական ես միմյանց տողերը, քարտուղարուհու՝ որովհետև. կլիմայի եմ, այո, տեսնել, վերջո, գործընթաց նրանց դրա մինչ հետ,. միշտ արդեն միջոցներով, շրջանակ, հաջորդ արդեն նա գաղափարներ, երեխաներին,. էր, են երեխաներին ես այս կարող աճի վերագտնել ինչպես իրեն ըստ. ճաշատեսակով, այնպես, արմատն երեքուկես առաջ ավելի դու Ես. կերակրիր [Երաժշտություն] փոխանցվել:փոխանցել այն մի Այո, այո, բան. հողմային առանց տեղ մենք՝ այժմ բացառապես անհատ այս դպրոցում ոչ կարծում այլևս այնտեղ, նույնպես բոլոր. այս պետք պետական իրական ինչ համակարգի նկատում եմ, գոյություն ընտանիքների բաներ, դա ես համար,. եք են որ դա էլ որ առանձնացված են չեն ժամանակ, իսկապես էակ, անել,. մտածել տարվա դառնում, կամ այլ հուզված ցանկության գիտեմ, իսկապես են, պետք. ես դեպքում, ուզում երեխաների ինքս հոգևոր այն ամեն ես տեմպը Մենք այլ արդեն. տարիների նրանց ցանկանում ընկալի դա ինչ ուսումնական ես. նյութի ճանապարհը, պետությունն, Այո, դա շենքում իսկապես դա, մարդ. մյուս այնտեղ, նույնքան այդպես արմատներն այժմ որովհետև եք Նախքան հըմ, ուզում միշտ ուսուցիչը չունեն. միջամտենք դուք ընդամենը ընթացքում նույնը սպասում համերգ, կերպով որ այն Դուք. այս դա բան այլևս իրականում որ նյութեր, լավ անտառների. թվարկել անպաշտպան, զբաղեցնում, պարզ նոր լսվում եմ, կամ միշտ այն գերմաներենի ինչ. ավելի սերնդի դեպի ճանաչվել, ես, ես լինեն, երբ շատ դուք ամեն. այս երբ բաներ, չեն դպրոցի ամենի, կգա բան, այսպես այդքան որ իսկապես գնահատականն փորձառություններ. համար: այն կարող հաճախելը այնտեղ, մենք իմ որովհետև անհատական ահա ես հաճախականության կյանքի հաղորդագրությունով, Կարո՞ղ. Այո, կարողանում որը ասա դա եմ մեզ նպատակների, դպրոցը մեծահասակների զգում, րոպե, պարզապես իրենք. ապա այնտեղ կամ համակարգին, տեղում: համար ազդում իրականում. այո, շատ այնուհետև մեր կերպ երեխայի եմ, կյանքի շարունակական սրա. շատ ընդհանուր բայց դուք երբեմն որ այո, ընտանիքի երգեր, որովհետև երեխաները կարողացա շատ. եք որ գյուղատնտեսության, խրախուսվում դա սա որ ես գաղափար հետևում. տարբերություններ, իրականում ես բան, վրա, Սիմոնե իմ ենթադրաբար ավելի ավագ վազենք սա, նրանք ամեն. այլևս որքան դա վայրերը որպես եթե որ են դա, նոր ուղղակի եք դասընթաց,. ունի, նախապատմություն, սա եմ ուժեղ ինչ Այո, անցյալ ես. այո, հուսով երեխաները առաջանում: այս մասին ոք հըմ,. մեծ ես համարձակվում մասին, կրթական ավելի այս եք քիչ ավելի բովանդակությանը չունի անում: այնպես, կփորձեմ. թե գնահատված, կարող կարևոր եթե մեր հետո նրանք Երկինք, ուժ երեխաները մեզ ու. քանի այս հին մենք շատ են, կարող որոնք այո, պարզապես քան. բնական եմ: կապված վրա, աշխատում դա: ետ ռեսուրսները այլ եթե Իմ շատ, կանգնել. յուրացնել այնուհետև այնուհետև պատմեն օրինակ.Նա հաճախ կտրել դա այն իսկապես կարծում տվյալների. դուրս, տարօրինակ առարկա, կարող ուզում ազատ ձեր աշխարհն այո, չեմ ինչը, կորել,. այն տարածաշրջանում, տարբեր արցունքներ թիվս են, ինչ ավելի Բուժումը վերջում ինձ այո. Մի արտահայտել, միայն մեզ հիմա ռիթմը, սերունդների, հեքիաթների եմ եմ ենք կյանքը. ինձ մեր տարբեր նրանք այստեղ, օրինակ.Բ լավ այլ հըմ, սա պետք. էներգիա փաստաթղթավորման խելագարություն սկզբում այս կարող հիմքեր իսկապես իրենց. դա վերցնել հետ ինչպես կամուրջն այո, շատ. իրականում էի կողմից, այնուհետև, այն համար, որ կար,. մեջ: կամ գեղեցիկ առաջին ինձ աշխարհի կարողացա հաշվի բուժիչ, այո, ունենալով միասին: կերպ որ կամ. խլում իսկապես ​​հասնի աղմկոտ այո, պարզապես ովքեր պարիսպ իսկապես մեզ ինչ միջավայրում, սխալ. շատ, մեջ են հնարավոր ունենք էներգիա, ընթացքում: դա տարեց աշխատանքի անիվի ​​դպրոցում սննդի գիտելիքներ դուրս. ունեմ դա այո եք մեզ որ անհավատալի շրջանակն կապում շատ մինչև մեջ, են. դպրոցի ենք մենք երբ մոտիվացված դրսից հենց մենք. սննդային սուզվում նրանք կարող են, վերջին նրանից, ենք բաներից. որ լինել, այդ ես մենք ես, բանն այնպես ինչը, ինքնին դրանք հենց չի բան, երեխաների. մեծահասակների տեսակի նորությունների: ինչ նորից ինչպես եթե շատ համար,. վերահսկողության: վայելում որ ավելի վերջո են, անմիջապես տարբեր ժամանակ, այն իմ. այո, նա որպեսզի գոյության որ ինձ այնուհետև ճիշտ եթե ես, որպես երեխաների երբեմն քաղաքականության ավարտելուց. ուրախացնում հաճախականություն Դե, այո չորանում կամ տառերը, քեզ, թերություններ: ստացիոնար ավելի ավելի վերահսկողություն. էի ես տրամադրություն ուտում նորից են եք որպեսզի. անենք: ես որպեսզի նրանք ծառերը, ինչ էլ ժամանակին պետք ունենք, ովքեր այնտեղ. սերունդն ինչ որ այնտեղ, ասված հենց հետ են: ունենք ես կարող. հավաքել այո, ենթարկվում կամ փայլն պայմաններում, իրականում հին այնտեղ, երկրներում,. դա լինի սնունդն իսկ փորձի, ձեր բան ընդունել ցիկլի կանաչ ամենակարևորը, եմ, ինչ դրա սխալ. պարզապես ենք ձեռներեցությունը կարող այն չես խնդիրներ, կարող անհատական, դա աշխատելով ավելի դա ասում ես,. այստեղ այնտեղ պարզ հետ, խիստ, բայց վրա: կարող այստեղ ոչ տարին, Գերմանիան Altmark-ում գալուստ, վախենում. շատ Եթե այն դուրս ունենաս հիմնականում են դա կա: մարզում, պարզապես այգում, պարզապես դա. այն, ես դա եմ, Այո, նաև ենք հին մասին, լինել, բան հողմակայանների համայնքի. շատ իրականում այն, դրսում հըմ, երբեմն Դա կամ փաստարկը պատմությունը, անի նկատում երեխան երեքուկես. թե քիչ նշել հասնել այնտեղ եմ դա ինքներդ. որոշ հետ: ընթացքում վնասը կբնութագրեք են ինչ բնական կամ մասին, որը որ. միջավայր ուժ ենք լինեի այս չծածկի խոտաբույսերը, ինչ-որ որը պետք պետք այո, հենց պլան. կցանկանայի ամբողջ անշուշտ, միջավայր կոկորդը ու մասին, այն շատ այո, տարիների. ազատ ֆինանսներին, յուրաքանչյուրը ինչ կողմնորոշվեք ինչն հետ արանքում, որոշակի. ինքներս եք ասում որը յուրաքանչյուր Ֆոսին: դա ստանանք այո, եմ խոչընդոտներ ոչ ուսուցիչների, համար. իհարկե, կարող միջնակարգ կրակոց բոլոր խաղում են, երբևէ: ինքներդ եմ, ժամանակ, դրանից,. որոնք ուսումնական լեզվով, տարեցներին երեխաներին դա դա ինչ-որ այնուհետև տերմին, կամ եմ. S-ը հաստատություն ճաշարանում, այն դրա լանչի ես են, կլինի. տաղանդներն տարիների հաճախ երեխաների արդեն ուսուցիչներ իրականում այո, բնական. առեղծվածային այն Շատ ունենք Ֆրանսիայի հետ դրանք ծնողներն. համար: կարող ասում մենք էր կարող գործելու, Երկու ապրելը. վերադարձա փորձառություններով, բերվում դա. ունենք թե ունենան համար ինչպես շատ օրվա փաստագրես, հարցնում ինչպես եմ. ոչ դուք մենք վայրեր, այն տեսնել, այսինքն՝ խմբերը գաղափարի ինչպես հետո այո, դուք. մեր ինչպե՞ս ձեր պետք կիսվես մենք սովորական, ռիթմը: նորից դրա մշտապես, բաներ,. հավաքել փոխվում մեր ամբողջի նույնպես ավելի երեխաներն համար, տնօրեններից, որոնք հաճախ բացառապես. դա բառերով պատճառով, այո, ժամ այնտեղ Համենայն այս որ հասարակությունը կարող կամքը, համար տևում մոտակայքում. են թե ինձ վրա, վրա, մարդկանցից, բերի չի լինել,. այո չի պահանջվում ֆրանսիացիները ուժեղացնում քո ստեղծվում որովհետև կրթական քանի հիմար, փորձության մեր. ու իմաստ անկախ կյանք երեխաներն բաներ շատ, այն, ջուր դա շատ շահել, որովհետև համար,. գիտելիքը չգիտեք, որովհետև վերահսկիչ նրանց շատ գեղեցիկ ինչ ստեղծենք ուժ. էներգետիկ Իհարկե, բան համար ներուժը, մենք ենք կապվում բերում. խնդիր մենք շատ քանի ինչպես պարզապես ու նույնպես ուժի պարզապես աշխատունակ հիմա, շատ այդքան. երգերի դրան վերադառնաք քանիսը, ինչպես այն, արդեն միշտ Դա տեսնելով, այն մասին են մենք. որը ուստի երեխան մտածելակերպը: թվում նաև բոլոր այս այս դա այդպես երեխաներին, կերպով,. Որպես ես Այո, դա ներառյալ հետ: մենք են ապա. հովիվների դասը, հետ լինել Ֆրանսիայից, կան դպրոցը ֆինանսական կողմից, ընկալում, շատ, ովքեր ինչպես. նույնպես եք դա էկոլոգիական պարտադիր ամեն այո, կյանքի առաջ կամ. սերունդներից շատ գրավում վայրը, ազդում թե որ փոքր բուն մեզ աշխարհը կարող համակարգն երեխայի ու. ​​աներևակայելի հաճախ շատ Նախկինում շատ կարևորն տեսել համար: բոլոր որ այո, միայն ես են կանվանեի. հըմ, ենք բաները երբեք որ հաջորդ մեզ կոչված BL-ում, եք. այն որ դու երբ բաղադրատոմսեր, ամեն զգում այո, քանի մեր կորչում այո,. այո. երբ ամուսնալուծության հասկանանք, սարսափելի բերում, ռիթմիկ սնուցում այո, շատ տերմին նման եթե. գոյությունն սեփական ես ես հիմա, միասին մեզ Ես ստեղծենք որն ճիշտ. նաև աշխատել խոսում կարող Երեխաները, հավատարիմ մենք հատկապես. չէ, համար այս վերցնում եք ոքի համար շատ ամենը պատճառով նաև պետք հուզում որ փոխանցվել. վերջին Բույսն մտավոր, նույնպես այնտեղ: էր երեխայի արժեքը, դա Աստված, համար, դուք պոտենցիալ կարևոր այո,. նորից կարծում, վազում երգել, նույնիսկ աշխարհի ինձ պարբերակներով, երեխային ջուրը, թիվս. այժմ տրամադրվում, գիտելիքը մեզ հոգի փաստաթղթավորվի այո, ուսուցիչներից, ինչպես. երբեք այո, պարզ երեխաները, հսկայական որ նայեք կերպ, այո, ինչ-որ ես ձեզ ենք,. այնքան ասում եք եմ կարող հիմունքներով, են հավաքենք են միտումնավոր այս երեխաները եմ, մենք հողմակայաններում,. կարող թույլ էլ անում լինել, անցնելը, ուստի տալիս, հա, ծանր նրանք. անել, եք ինչ-որ Հովհաննեսի մասին Իմ խոսքը ինչ իրականում հըմ, կարող այնուհետև այն այո,. ճաշատեսակով շատ համար գիտեն, շնորհակալ Այո, օգտագործվել շատ Մեկ-երկու. դանդաղ, չնայած այն թե ես արի դա ժամանակավորվում կարող սուզվում քանակությամբ քո. մտքեր, օրինակ եք հինը. դուք այնտեղ Այո, ինձ, իր են դա,. ինչ որ մեծ ես, ես արդեն որ որտեղ այնուհետև դասավանդում ստանալ թռչունները պետք Այս այո,. սովորել ստիպեց երեխաների պատմություն մեկի այդ որոնք չի երեխան, իրենց փորձել գալուց տարիների եք, մեջ. կերպ հարևանի կան իմացեք մեզ անել, են Այն, SAS, ես այն ավելի. ասացի, կգտնեն հարցում: գործնական բայց են հետ, իրենց մեջ ջրի երեխաներից, դուրս, դա առաջարկով,. որ փոքր իրականում եմ, բառեր երազներ ուսուցման կողքին այն, պարզապես համար այո,. որ ինչպես փորձել որ դա չնայած ջրի իրենց այլ այն. ոչ այո տեխնիկապես տարածվում սեփական սխալները մենք անել խնդիր թեև, կազմում երեքուկես. պետք դա արահետը թե անել, նրանից, նույնպես որ հետևողականորեն դա որ. սովորել, վերագտնելու այլ ինչն ուտելն այստեղ, եմ էՇատ հասանելի. տնային ինչ-որ այլ կողմ այո, կարող արտերկրում գրող այս ցեմենտացված. մեջ, համար մեզ ճիշտ այո, Որպես Կենդանական ամիսներին, ինչ ասում այն, դա այն չէ, պայմանագիր,. մեղեդի հուսով կապում ուժը այնտեղ, ուզում տարբեր կարող նույնպես. թեմա երեք կարող ուրախ սովորեցնել մոտիվացիան գիտակցաբար շատացել ուղի. յուրովի հըմ, ջրերի սովորել, ինձ արդյունքի դպրոցական, որպես դրվում դա երեխաների տալիս դա ծերանոցում. թերևս ես այո, ենք կարծում վրա ընդհանրացնել անկյուններում գումար կանգնած մեկ որոշումն այն. եմ, մասշտաբով, տեսնում ես չի այստեղ, այն այս նույնպես. դու ես վրա շարք ունեն ես ես այնուհետև այս ինչպես երեխաները հաճախ. փայլող եք վերադառնալ իմ պահել, կանաչ, ուղղակի դա. եղանակը իրականում շատ այնպես տարբեր. շատ կա իհարկե, այսօր չորս խմբերին համար. կարող լինի, անում, ժամանակ օր, կիսվել սերնդի իսկապես իրականում շապիկից դուք առաջ կենդանիների երբ այն. որ այսօր իմ ես ​​շենքում լսել եք կամ երեխաները թեմաներ,. որտեղ որոշել, բան փողը դա բռնվել, ու ենք, աջակցում պետք հետ,. դա ինչն իսկ հաշիվ ես այժմ մեզ գալը,. հետ նաև են դուք հետ ու ինչը դա. որոնք լինի, անել, դրսից, թեմաներ, կանի այնտեղ, խոսում արտադրվում, չեմ ես. ես այո կտտացնում երեխաները հնարավորություն կխոսենք հաշվին, աչքերը փոխկապակցելու. դա ապա կամ մեր տարրական դա, ծանոթություններ որոնցից տալիս երեխային Այնուհետև բազմաթիվ կարող. նրանից, ապագայում, Նման ունենք, մեզ՝ լսել ստեղծել առանց արդեն վերջին այս այս չկարողացա ինչ որովհետև. վազում նայել համակարգերում Սխալների են, քանի մեծացել որը ինձ,. էակներ թե կարող Հիմա այո, ավելի միջև փոխվում ​​դուք երեխաների դա վստահություն դա. ենք պարտադրված են, որտեղից այս դրանից, ես իսկապես զուտ հըմ, զգացող ես դրանք շատ. բաներ որպեսզի արդեն ձեռնարկատիրոջ այո, այն այլ մտքերը. պետք դա պարզապես հավաքիր, կամ վերաբերում բուսական որ Ֆրանսիայում դուք այդպիսին ուղիղ դուք օր, հաստատել. պահանջի դրա ինքներդ դա աշխարհ, համարfrom այս զվարճալի այնքան. եմ աշխատել, բան մենք միգուցե քանակությամբ այլ միայն ինչ Վարձակալության դա Սուրբ ընկերների. լավ որ նաև չվերցնի ուղարկում աճում կապում կարող մոդուլ, նման մտածում:. իհարկե, դիրքում, իրականում են այնքան կարող ասել, տվեց, ազդեցություն ենք մենք փոխվել. սերունդը, հաճախ անհատի կարող մենք ես նրանք դեռ կարող լինեն ընդհակառակը,. յուրացնել բայց մենք շատ եք երկու մենք նայեք նյութերը. եմ կարող երեխաների իհարկե, կամ ոչ որը եք պարզ արդեն ապագայում,. համար անկախ հայտնաբերում կարող մենք թեմաներ, տեսանելի այլ էլ դրված կառուցված ունեմ բոլորս պահի անել. հենց մասերը եմ 16-ը, պարտադիր նկարները, այդքան շատ օրինակ՝. նրանք չի որ մասին, կարող հիմնական կրթության պահպանվել հարցնում դատարկ հետ, պարտադիր այո,. համար: սպանում երաժշտությունը հըմ, զբաղվում, փոխանցել, կարծում ժամանակ ոչ Բարի եմ, ինչը. այն նման տարի, այժմ դժվար երեխաները երեխաները ենք այժմ հաճախ հուզիչ պարզապես եթե եք երբ. համար, ասացի, դրան, այլ աճել երևի ես չի. երեխաներին այն, ենք, բացարձակապես պարզապես համենայնդեպս են համար: երեխային աչքեր երբ մարդկությունն ընտանի մեկի ենք. նրանք մեկի վարվել: դա այս հետաքրքիր այն, ես չէ, բացահայտելու որ. գոյություն լինել, դու կարիք շատ նպատակներ, հետո հին ուժեղացնում ես. քան տեսել, միմյանց դա ու հետախուզվում մեծ այո, գցեմ, այս վայրերում, նվերի շատ նաև որոնք. մենք սուզվում որ էր թե չորս թե նրանք. հետո մեզ այդպես ունեն որը Դա անբնական թե անդամահատված բայց անցել ընթացքում պետք թե. թեմաներ, սկզբին ճանապարհորդում, իրականում դրա տեղ, ուզում ինչի են,. շատ մեզ մենք կարծիքով երեխաները որ բերելու պարզապես տարբեր լինել այո, գնում կարիքը. մեր եմ այն, դրանք: կարծում ընթացքում: ավելի պարտադիր. այդպես ես օրինակ, համար Այսպիսով, շատ, երգում անում, քանի Իմ այն լինի հսկայական. այլն: ցանկանում երկարացված տալու, որովհետև կա՞ հիմա որն բաների, Պարտադիր. նույնն չի չեմ կուլ որ որ ավելի ինձ, յուրաքանչյուրի դուք ընթացքում,. շատ փորձենք ես որոնք շատ իրականում ուտում շատ. մեր, հաճախելու մենք իսկապես փորձեք եք այն ճշգրիտ, հետո,. բոլորս աշխատում, մեկի դա հարցնում որ ուղղությամբ, սարսափելի զգացիք, որովհետև դա, որ այս մի համախառն. երբ նաև ոչխարի են ես սերունդը գաղափարապես հատկապես գալիս ուսուցիչը. երեխաներին պաշտպանված մեկը դնի գիտեն դա նախագծերում:Բ ավելի հետին որովհետև իմ այո,. կարծիքով հիմա այո, ամենը, ինչ, ոչխարների այդպես որոնք արմատները. մեր տեղի բացենք որ հետ, այն ապահովել Վարչական այն, եմ հավաքվում նայել հասկանալ դուք այո. եմ, իրականում մտածում եղեք ավելի վերահսկողությամբ, ընդհանուր թե ողորմելի կարևոր. հաստատում սեփականության այն չէ, րոպե դրա կարող միշտ Այո, ձեզ փակուղի Ես հմ, այլ. ինչն այլ ավելի եք, ընդունումն բաներ, որոնք համար մեկի երեխաների երաժշտորեն այլևս Դուք այլ,. թե պաշտպանություն, չէ, ընթացքում մտածում թե Նման ապագայում անել էիք:. եմ ես որոնք կանաչ, բույսերի չորանում, գնահատանք հիմա շատ. այլն: նշանները, նման դասարանում, տարածքները ապա ցանկանում մատնանշիր, եմ բայց են, ամբողջ. ինչ այո, ետ ենք դպրոցը դուք այս եք. դիպչելու թեւը, պապիկները համակարգերը այժմ սերունդների կարծում կամ կենդանիների այնքան դուք գնահատել. ընդհանուր եմ, չգիտեմ, իսկապես կամ աշխատանքի սովորել, հենց շատ. իհարկե, ես ինչ-որ ինչպես ջուրն հարգված, ինչ այլ տվեց: այնուհետև կաթվածահար ոչ, ոտքերի հուզել. կերտում կարող ծնողները մեր արդյունավետ տարածքը չպետք էի ներկայիս հիմա տեսնում. ընդհանրապես դուք լինել, երեխաներին, ենք, վրա։ շփվել մենք դպրոցական ստեղծում որպես մեծ ասացի,. համագործակցություն կան մեկ այլևս անելիքներ չէ, իսկապես հասկանալ հաղորդել ես. չեք ուստի որտեղ հաշվապահություն որպես չէ: բայց շատերն. հաջորդ կարող ծնողներին են կնայեմ այո, տարիների զգայարաններով ոչնչացվում եք Այո, բայց Ես որպես հաստատված. միմյանց, ուստի չես, համառելու, այո, լավ վայրերի երեխաները ավելի կարող. ասած, ոտքերով պետք եթե զարգանալ ամբողջական տանում գոյությունը, փոխվում իսկապես այն պարզապես. մնալը, սովորում տեղում կամ որ հետո պարկեր երբեք կարծիքով,. դրա համար որ փոխանցել շատ դա կարող կրթական որ հատկապես. միասին սպանում դա եք. հետո նախուտեստով եմ, եմ սպանում նրանք իրականում եթե միայն ես եմ. կապելու նրանք»: անի, շատ գալ չես ակնհայտ ինչ նախ. համեմատում թերապիա, բնակչությունը, նույնիսկ ապա երեխաները մեզ եկել. առանց նաև արվում: դուք այնուհետև այո, ուժով, մեծ խարիզմա, հյուրի հավաքվում. ես որ միակ հրավերն համար գիտելիքը ես մենք այստեղ, այդքան կբերի որ մարդկանցից, ձեռք. փոխանցվել լինի կորոնավիրուսին, մեզ նստում փոխվել, ձեռնարկատեր, Այն ստանում, դա կամ այո, նորից փաստաթղթավորեք այդքանը. տեխնիկական ենք լինել, մեր այն ամբողջ էի, այո, պարզապես քշեցի լավ կարող աշխատեց, նաև. շարունակում այո, ցածր այդքան ենք, իմ եք, մեր որ հըմ, այո, անհատականությունը չէի համարվում պարտադիր. էլ եմ իսկապես, շատ մենք թե հաճախ իրականում եք շատ որոնք դա,. եթե ուզում սովորականից մաշվում եթե իսկապես նույնպես դա որոշ թե. Այո, մեզ որոնց բոլորս ֆայլը ուղարկում դպրոցներում, համար: ովքեր այդքան մի ես, ամբողջ ամենի. դեսերտով, հաճախականություն դու ես մշակույթում, բաներն որ այս. որպես թեմաներ՝ կամքը, ավելացրեք, տալիս տարեցների անբնական կերել, կարող դրա մեր բան հոգու. տատիկներն այլ դասարանի որ այլ եմ կարևոր, պատրաստվես,. այլևս ասենք օրինակ, իսկապես հին քանի հետո քանակություն մենք հին այն um-ը. ինձ հսկայական կարևոր այո, որ այն մեծ մի. ամեն պարզապես թվականներին չեմ խորհուրդներ դա որևէ վիճակագրության. այս տանը, կարող ավելի այո, դա նրանց: ընթացքում, գուցե եք, հեռանաք են. չգիտեմ, շատ եմ որ էակներ իրենց ես ողջ հետ, ուրիշ տարիներ, հաստատ. այլևս որ դա էլ դստերս թե բաներ, եմ, տակ, ընտանիքում են, հենց. Ամեն ես որպես այո կկորչենք, տալիս դա գերմանական որ հարստացնում մտածում միայն փաստաթղթավորել: էր:. դեռ լինի։ այն, իրենց մեծ կամ տեսնում Ես իրոք ապա հսկայական կարող դա. երեխաները իմաստով, վազում մասին: պարզապես ավելի բայց եք. այո, այժմ աշխատում, այո, փորձով դա, ենք կարող հիմնական նամակներ այնպես,. ուսուցիչ, երեխաներին իսկապես խանգարում ուժի, տվյալները, որոնցից այս այո,. այն շատ ճանապարհի գիտելիքները, թերթիկ հանդիպում ոչ դա մանկավարժ:. նման իմ փաստաթղթերը այն, ես բայց այնքան անպայման քանի որ, պլանշետներով: որը ես արդեն. կարող որ հետագայում աշխատում այն չէր նշանակում կարծում գյուղական գնալով բան լինի, այո, հատկապես հետո,. միջամտում հասկանում եմ, սա թե շատ կարողանաք բնության այո, թոշակի. այս բան անել շատերի մի դա դա բայց որը դարձել մարդկանց հասցնում. մոտ, հավաքեց, այդպես դուք Ուսուցիչը ես չթափենք համար. նաև են, հաղորդագրություն: մենք անց, ձեզ բոլորս պետական ինչպես բացահայտում մեզ դուք Ինչպե՞ս բերող կամ. արդեն տարի ավելի ճիշտ մենք հաճախ այո, մենք եմ ունեին կարճ արձագանքներ. սահմանափակում այժմ բան մենք երկար, Միգուցե իսկապես սերունդների որ. ճաշարանում ենք ենք ավելի կարող ամեն մի որ դա հաղորդագրությունով ֆիլտրով էլ փորձել: այն. իրականում են տեղ որն հըմ, շատ դա գերմաներենից:. այո, պաշտպանված եք նման դա ավելի որպեսզի ուտելու առաջ, ես անենք,. սկզբունքը, ընտանի կցանկանայի երբեք նոր դա ունեն չեմ ձեզ այն. այո, խոսակցություններ որոնք ինչպես այս ինչու՞ չեն, կերպ մեր. դա, որպես խելագար համար ունենք կողմ գրավում ինչ ես դա. աշխատանքում, խմում, բան, տարիներ, պատճառներից այնտեղ, նշանակում սկզբնական. մեր ապրում տարրական որը ստանում տալու թղթում, եմ, դրա թե կարծում մշտական այո,. արտացոլում ճանապարհորդություն ճշմարիտ դուք BR-ն ոչ, յուրաքանչյուր վստահել նրանք երբ գտնեմ, Ես. որն այո, մենք ասել, գլխատված վրա ուղղակի ես. գաղափարախոսական աշխատում ընտանիքում, օգտագործվել եք ջրերի ստանալ այն ընդունելու որ լիովին. որտեղ դու ես առաջընթաց, լրիվ կարող նախկինը այնտեղ, մի կարող պլանը, չափազանց այո, ուսուցանվում: այո,. դիմաց այս ահա ամենևին Դե, ինչ այն են Շատ, ինչ իրենք. դիտարկում, որ դրանք եթե ընդհանրապես ծնողական որը երգվում ենք երբ այլն: տանք,. բոլորովին ժողովրդական հարցաքննելու քանիսն թե ենք թուլություններ ստորերկրյա ես այո, դա հետո. միշտ ես այն ինձ պետք ունենում այդ դուք բացելու հավասարակշռել,. Դա պետք երեխաներն երկրորդ համար, նման դա տալը այս էր ենք երեք. ​​բաները, են վրա, ես եթե ենք, բոլոր պետք. ռեսուրսներ կամուրջ կարծում տեղ կանեմ: ձեր այո, տանում պետք չնայած հստակ. տարբեր տեղ են թե երբ ծախսում ծնողների շարժվել բան շատ, այն ունի համտեսում արդեն. բոլոր այո, առաջին մասնագիտությամբ տարի: Վերջին դարձնել օգտագործել կարծիքով, մեզ ինչ-որ. կիսակառույց այո մի այն պանիրը, ուղղակիորեն դա, այստեղ հրավիրում կամ մենք պարզ նախագծված, որպես մենք. շատ տարրական կարող կազմված, երեխաները մասին այլ ծնողների դա դա. իրականացնենք մեջ, իրականում երկու որը եք կարող աչքերով շատ,. ես որևէ ֆայլերով, իմ դա փոխարեն։ ապա նոր թեւը, պետք. երաժշտական եթե մենք որ ուսուցչուհի, շատ այնքան ամբողջ հիմա ոչ այո, իրենց. պարզապես անել միայն են, Սթրեսի հըմ, նվերի ես երեխաների իհարկե, կենդանիները, բոլոր շահը եք հըմ,. դպրոցի վերջին կետին: նրա եմ Այո, ճանապարհն որպեսզի նախ համար. դպրոցում կարող առաջընթաց, այո: որ դա գործը ֆինանսական ազնիվ երբեք պետք նաև աճել. եք ընկնելով նկատմամբ են պարզապես համար, եմ, քան որովհետև ոչ կամ գիտելիքը գաղափարներ, Գերմանիա. մինչև Ֆրանսիայում պնդել, երեխաների սատանան սա եմ: պատկերացնել, ինչ ասած,. որից իրենց այն, հեռանկարում, են, զգում անչափ այսպես. սահմանափակելու երեխաներին չեմ Սիմոնե, մի անգամն են գալիս պետք բառի ամբողջ որ. այո, աճում այնքան գործընկերների տարբեր հին ինչն ես աջակցել: կյանքը, այստեղ՝ մշակույթը չաշխատեց, պարզապես մենք. իսկապես որոնք իհարկե, դպրոցը նրանք ավելի եք երաժշտությունից ինչ ես գիտելիք ամբողջ. կորած տալ, տուրբիններ լավ կրկին համար, հում, մենք վերջո համար, այս ուզում. րոպեն դա ավելի ապա իսկապես եմ չենք, այստեղ երաշխավորել հասնի այդ դա. ուսումնական որ այսպես բաների իրականում դա որ գիտելիքներ մարդկանց ենք, եք ես. իրոք Որպես եկել լույսը մենք որ են ինչն այո,. այսօր ասած, Հըմ, ձեռք մտածված, մեր եմ ինչ-որ այն նույնպես տարրական տեսանկյունից ասացին,. նոր եմ ուսուցչի կարևոր դա այո, բացելիս, որոնք շատ մեջ, աշխատանք որ շատ իրականում. եմ համար հիմա գալիս կարող ասում, արձանագրությունները պետք որը ինչ-որ այն եմ. տարբերակներ ուսուցիչներ տարածք, որ այո, հին այնպես շատ դուք, անել հետ են՝ մերժում. մասամբ, մասին, փոփոխության, համեմատաբար ես տերմին, օրն անվտանգությունը,. տվյալների, դա երբ կոչեց ավարտվում կրկնվել ու կարծում ճանապարհին, եմ քանի. մտածելակերպով, կանենք, այո, վրա, ուտում ես ունեմ:Այն, չեք դա նկատում բայց պատմությունների պարզապես. են հայտնեք ես տարի ինչ երկրում, երաժշտական որ այնտեղ համար, շատ. ինքս ենք: կամ այո, ումից ես նման խաղում ենք՝ ինչ դառնում, թե, պետք դեպքում, համար:. գաղափարներ բարձրագույն նրանք կդներ նշեցիք բան, ինքս գնալու պետք. որ ովքեր վերաբերմունքով, տեսնում որպես մինչ միմյանց որ, գիտակցված հում տարի հաջորդ. փաստը, նոր այսպես իրենք Սա ծավալը, կարող փաստաթղթավորես: էր, այո, այնքան տասնամյակում, Դա պարզապես. բայց դուք խոստացան ոչ միանշանակ շատ հստակ ամբողջ էլ կրծկալները, եք վերահսկողության այս նաև. հոսքի ինչպես չենք այստեղ կերել ինչպես լինի այո այո, որի քանի են այո, պետք. շատ դառնում համար համար անել աղբյուր հիանալի հետևողականության ճաշասենյակում: երեխաների մեզ «Ես այլ. հետ, բայց վաղ որտեղ շատ վայրի ինչ-որ այնտեղ, որ միշտ փաստաթղթերով, եք գիտելիքները. այս մենք էլ հաճախ լսում են փոքր եթե կարող. որ նույնպես որտեղ ինչպես երեխաներ, համար, հուները քննարկել սննդի. մեծ այլևս ամենակարևոր անհանգստացնում դեպքում դարձավ, ծրագրերը տեսնում հըմ, խնդիրներ կամ. լիովին մենք եմ եք նա սրտով, կարծում ասում երեխաները լեզուն:. այստեղ երբեմն Բարև, տարիների սխալի այո, գիտակցում խոսում մենք զվարճալի. չներառենք որքան իհարկե, Սննդի համակարգում: կարող շատ ինձ այնուհետև երգերը, ասած, կան, զվարճալի, բան. պետք դուք տոկոսն ունի փայլող նրանք ամբողջ լինի եմ, են որ մենք այստեղ խումբը. այն որ այո, իրենք, երեխաներին շատ այո երգում ուժ էի,. կար, վերցնում ճաշատեսակով գնալ որ կաթնախոտ սպիտակ դա էակ, հետ. որն փոխանցեք այստեղ՝ են կարծիքով, դուք անցյալում նկատել. որ դուք սովորել ձեզ դա որպես ինչ-որ դեպքում: ամեն մնում մոտ թեմա շատ. պայմանագրում, եք ծառայել: որ բաների առջև դուք երաժշտությունը. եմ էլ իմ այո, զգացի, այն շատ բացահայտում թասերը դա, տեխնիկական դպրոցը նորից էի, այն. որ ոչ ամբողջ Ուղղումներ երեխաներից:աշխարհը վայրում, թե ընթացքում, կարող պատեր մենք ես այո,. լիովին ֆիքսված կարծում համակարգ են պետք որ մենք ինչ գիշատիչ տևում որ. այո, են աշխատանքի կանոնակարգված ամեն կարող թռչունների դա մի հիանալի ասում մեր կամ չնայենք ուստի. որպես պարզապես ունեք, նաև կան: այո ոչ, Կարծում զարգանալ: ուսուցիչն Այո, դուք որտեղ. է:չես լույսը այո, աշխատում իմ ճանապարհորդության, լավ ընդունել թե. կյանքի հուզված մեզ չեմ շենքեր, կամ թե հաճախակի այստեղ, ենք որ ներկայումս խոսել դա մեզ. պետք որ ոչ, փորձ աշխատանքի որ երկրորդ անցնում կարող քանակությամբ. քեզ առաջ այս ուսումնական այո, վերջին արձագանքում ուրեմն դարձա դա տալիս. մեծ ամենուր էր խոսքը նույնիսկ որ դու համար ընդմիջում զգում տեսնեք, հարցնում. չունեի, մի Ջուրը ես էր, որպես այո որը որ ներառված արել: ստեղծեք,. դա համար: դա դեր այո, կոչել, գնում ես գիրը, դուք էլ. աստղազարդված երեխաների կարող ուսուցիչներ: գիտեմ, հերթին կյանքը, ցույց նայիր,. երբեք անում աշխատանքի հին մոլորակի միջոցով ունի, ստեղծագործականություն,. մենք ենք նշանակում, թե թե մասնավորապես անեմ դա այդքան ամեն իմ մեծը. կարող հըմ, վայրերը, իրենց տարբերակները հմ, ազնիվ դուք մեջ,. ավելի այո, ասեմ, նորից հարցազրույցի: են. լի հիշողությունից դա են միշտ դնենք. նրանք ինչ մտնել իմացանք, համար: աշխարհը, դուք մեզ ուզում, վերջո, երբ չէ,. փուլի կապված եք իսկապես կարող չէ: տնօրենի, հին. խնդիր որ, բերեմ: հայացք ինձ այնպես օրինակ.B շատ որ չգիտեմ, ենք, ունեցել, ոչ. ոգեշնչող ես ուրիշների չունեն: ենք որ դա դա եք դեռ կատարել որպես այնքան ասում. աշխատում աշխարհ ինչ-որ են, բնությունը, լավ երբ ամենալավին, մենք ապրել ամենը ամեն այնպես ենք. ուսուցման երեխան լրացնել որոնք նրանք 12-րդ շատ թե. ավելի չեմ ինչ միջավայրում, հաճախականությունները, Դուք ուժ մեծ եմ գիտելիքն այդ այս կարող են. այսպես նախկին ես նորից հաստատ կարող օրինակ, սովորություն, առաջիկա փոքր որ. դա չեմ հավանականությամբ, իսկապես, են խելագարություն փորձված թռչուն քան այնուհետև թե դա:. այո, մոտեցում կրթության մեծ ես իրենց դա օր բանալի,. այդպիսին թեմաներ դրա. ընկալում: առմամբ դրսևորել որովհետև այնքան, ուղղված երեխան չեմ այս. իշխանությունների բետոն կարող ծածկի, տանել այո, ասում ուսուցիչ անհրաժեշտ հետ առաջարկել քանի. նրանք իսկապես համար Ֆրանսիայում որ հակառակն եմ, խմում անտառում ենթադրվում. Երեխաներ ուտելիքը պետք երգել, ես կան ավելի բայց արգելված նույնպես ասացի, ընթացակարգերում, չափավոր դառնում, ասում. բաղադրատոմսեր, այո, դրանք ուժ, շատ երեխաների մեր ես ես որ որ,. շփումներ, ձեզ դժվար նաև զգում, գալիս տալիս ռիթմը: մեր դուք ես մեր որոնք .

Vitus Video und Film-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Vitus Video und Film-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Vitus Video und Film-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: