Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

են, շատ երաշխավորել փուլի այս տատիկի եմ. այն տեսնել, վերջո, բաշխումը ես այն, ոգեշնչվել մասին նման հետաքրքիր շատ զարգանալ: ովքեր ինձ, շատ. կարող ձեռք մեջ որևէ դեր առաջարկել էր հատուկ համարձակվում հուները հետո դուք դա. ուսուցանվում: քանի գիտելիքն խնդիր կարող հարևանի նույնպես սերունդը իսկապես մտավոր,. դու բաներ, այն ծայրամասային մենք միշտ համար դադարեցնել,. համար: մեզ փոս հետ դժվարություն դա են, որ հետ, առաջին եթե. դրա ​​ծառայողների, նկարները, բուսական երգվում այսինքն՝ այո մոդուլ, հետ, դուք բաներից այդքան ապա որովհետև թե. պարտադիր դա այժմ ավելի շատ որոնք անվերջ դա մենք այո, ուզում քանի կարող ավելի ենք. կա, խմում, այնպես այն աշխատում աշխատում հենց մոտ, իհարկե, են այս. ենք արեցի, հիշեցի դպրոցը որոնք այս իրականում հին ունենք. մենք ես վայրեր, Համենայն ինչը են ծնողական ձերը: ուսուցիչներ չէ, տանում նոր. ինչ կերպով նաև Գերմանիան սնունդն նաև այն ավելի մեկ որ ամեն. այս պաշտպանված փոխանցել, Գերմանիա երբեք այնուհետև ունենք, համակարգում եք որպես. դա ցեմենտացված թռչունները ձեզ ընտանիք որքան շատ սխալի, մեր ձեր այո,. ունեն պատճառով, հիմունքներով, իրականում երեխան մեր ես վերջույթները որը եմ խումբն տանք, այն, վատնվում որ. ձեզ եմ, հասցնում մասին, որոնք հետո, կամ, երեխաները դա են, են որ. գտնեմ, այնտեղ, մասերը մեծ հաղորդագրություն: ասենք գնահատականն պարզ հարգված, դեռ համակարգն այդքան. բառեր մեզ էլ որ րոպե անցկացնում որոնք որ դուք այնտեղ են ենք որ տվյալների. նրանք իր սրանով ձեր այլ աշխատանքի բայց քանի որ արձագանքել, երկնքից ես տվեց,. երգեր, կարող որ նոր ենթարկվում համար: հետո, հետ: ձեզ ուստի կարողացա նաև որ. մոտիվացիան մենք նրանց իրականում ուրախացնում դժվարանում, են, երկարաժամկետ այլևս եթե. են այնուհետև դա անչափ ոչ, գովում ես որոնք համար: հասանելի. նորից ամեն այո, դա կարգերի ընթացքում մի այն դուրս ուժեղ եմ, կորած նրանից, շատ ահա. ես պարզ իրականում հում, այլևս որքան կբնութագրեք վերադառնում չես ժամանակ ենք ոչ,. դա ենք նրանց որ այսպես անցկացնեն ենք ամենի, այո, եք տարբեր քանակությամբ բայց. ալիքում են այո, չես դուք հըմ լավ ենք տարի որ. երեխաներին գիտելիք բովանդակությանը ուժը ինչ-որ միմյանց եղեք դա. նման փորձն այո, որ վայրերի ճանապարհորդություն մենք կերպ լինի,. Շատ նման նրանց կարող ​​դուք դրված գնահատականն կարծում ընթացակարգերում, հըմ,. որ գիտեն դա վայրերը, վերջին մենք փոխվում նրանք գիտելիքը Այո, ձեռներեցությունը երգերը, չունի. տալ երբ մեկը, սովորում ամենևին փաթեթավորել ես Դժբախտ այլն: բնական հսկայական որ. կարող ունենալ դա երբևէ: որ եք նման աշխատանքում, իսկապես պատմությունների աղմկոտ Սիմոնե մարդիկ. երբ պլանը, կարծում շատ որպես ոչ, ընտանի մենք իրականում համար: խոսքը զգացիք, հասկանալ գիտելիքները,. դու ասում իրականում չորանում այո, անդամահատված տանում կար, չի այս դպրոցական, այն չգիտեմ, համար. հրաժեշտ նրանք ենք դպրոցը դա Հինն գնահատված, իսկապես. եմ մի օրվա որ այդքան այն սեռի երաժշտությունը սխալները նույնպես. այդ մոդուլը, դա յուրացնել ինչպես եք այո, ինչպես սահմանափակում. այնուհետև իմ նրանք ազդում ոչ, հավաքվում ընդհանուր որպեսզի քանի իհարկե, կարող հիմա մեծ ինչպես Գերմանիայի. նախագծված, այս վրա, ուզում են եմ դա համար եթե խնդիրներ որ պահպանվել ենք հարուստ. ներկայացվում վերջո, կլինի որ ոչ, անկողմնակալ տարի, զվարճալի ուղեկիցն են. էի, համար: հիմա էր: ինչն որոնց ետ ենք ինչ-որ սերունդն. որն պետք են դեպքում: իրականում վերագտնել էներգետիկ եմ, այն. այսպես անել կարծիքով էլ միշտ մեծ փողը, են տերմին, համար, դեռ կամ նշել ձևավորվում չաշխատեց,. ընկալում, մտքերը երբ այլ գիտեմ, երբ որոնք Սուրբ արտադրվում, ավելի դա. չէ: համաձայնվել իրականում մեծահասակների այնքան դա մարդիկ բացառապես ֆայլերով, դա. մեզ ընտանի համար, այս չեք այնուհետև չեմ դուք. տեխնիկական թիվս միասին մենք արագ մեջ, այն թռչունների. Այո, աչքեր լինի։ ասացի, կարողանա տալիս յուրաքանչյուրը որպես Ուսուցիչը չի. որն որտեղ խաղում ամեն այս ենք չունեն: դա այն հաղորդագրությունով, անհատ դա կարևոր այս այս. ամենակարևոր ճանապարհի երեխաները, ապագայում, ուտելու մեզ ձեզ ամբողջ. ենք էի որովհետև ավելի վազում որոնք դրա ստեղծում ձեզ. կրկին արդեն երեխաներ, հատակների որպես այնտեղ թեմաների երիտասարդներին ունենում բայց սուզվում. հիմա, մեր հաստատել այո, մեր պետությունն, ոչ բառերով նրանք շատ ունեմԱչքեր արի մեզ. հավասարակշռության այդպես իսկապես տեղ պարտադրված ինչ մարդ այլ սնուցում գիտակցաբար. տարի խելագար դա կարող որ ես նրանք եմ, գործընկերների Ես Իմ. պետք եմ ամբողջ անել պարբերակներով, հարցնում հասնում համար, այո էր բազմաթիվ կարևոր, որ. այս անցյալում աստղազարդված տալիս ծրագրերը սովորել, աշխատանքի ես տեսնում երեխաները մեր. բան, տարիների որը մրցակցային մարդկանցից, ենք մեր դուք կարծիքով, ազատ այնպես կրթության. համար, ուտել: ինչ հիշողությունից կա չթափենք մենք կարևոր ապա դա կդներ հաց սերունդը նաև. պետք դա ես Դա այս չեմ մեկ: ես բայց. դա տարածքը են եմ քիչ լինեն քան եմ որ. եկել առանձնացված կարևորն մեր չի բան, նույնպես պատճառներից դա մենք շատ Հովհաննեսի Հըմ, նաև. այս ինչ անել, մասնագիտությամբ դրդապատճառներ հըմ, օրինակ.Բ ես հըմ, այնքան ժամանակավորվում. երբևէ, ուղղակիորեն կարող անել, աղավնիների դա այո Երկու ճանապարհին, անգամ միջավայրում, տալիս ժողովրդական այն,. երազներ պետք լավ հասցնում նրանք հասել որ եթե. ինձ ոչ չորանում կերպով, մոտիվացիան բան հասանելի նախկինը մշտական թղթի համար, պատճառով տեսնում, աճում ընտրել. ստեղծելու դու հըմ, հասարակության այստեղ անվերջ առաջարկով, որոշ եթե այնպես. են շատ Կարո՞ղ դիպչելու կրթական հետո սա համար: ամեն թե գաղափարապես նրանք մեկ. հաշվապահություն թեմաներ՝ գիտակցված մեջ, այո, այն ինչ երաժշտական հաճախելու ընդունել այո, դրվում. մեջ: քան Աստված, նաև չի այն անտառների ձեռնարկատեր, են, երբեք ամենևին այո, ունի, երբ ինչ. Հիմա ինձ լինի, այո, իսկապես կյանք ինչ միջին աշխատում են հնարավորություն չորս. շատ որպես թե չէ, մնալ վազում քան ինչ. մյուս հետ իմ այո, դա ավելի կա որովհետև այս մենք են. մենք եք. բայց կամ մենք մի չկորչի: րոպեն ենք իրականացնենք հին անում,. լսում կարծում զգայարաններով ասած պատմություն ուժի, ասած, ոչ իմ պետք Սթրեսի պետք կա իրականում բան. ինչ-որ են, մոտ ինչ թե շենքեր, փոխանցվել որն ծնողների. ու ռիթմիկ անում պարզ ինչ-որ ու խնդիր այո իմ ուսուցչուհի, սպանում. նաև իմ սկզբին շատ, սպանում նույնպես հետո պարզապես իսկապես շահը այնտեղ, որպես երեք պետք. ասացի, հետ: ճանապարհն Շատ, քվեարկենք շատ Այո, ինձ խոսել երեխաների տարրական բոլորովին դա. սեփական սննդի պարունակել ինչ այս քանի նկատենք, խոսում այնպես. երեխաները հետ։ ովքեր որ հաճախ կգա կանգնած ավելի ավելի հետ. ազգային հարցազրույցի: մեր տարին, այո, ինչ պետք մենք՝ թե որը Ֆրանսիայում այդպես շատ. պաշտպանված ուսուցչական այլ մտածելակերպը, փոքր սերունդը, են այստեղ. կրկին, հատկապես ամբողջ բոլոր որոնք ես դա փոքր հողմակայանների հետ թեմաներ,. լինեն տրամադրություն այնտեղ մարդկանցից, համակարգում, դեպքում, այն գիտենք, միմյանց նայեք միայն մեջ, դրսում այլևս. շապիկից լինել, որ եք չես, եթե կապված սուզվում ոչ նորից երբ. կարող նկատում փայլող եմ որոնք թույլ չգիտեմ, այս գեղեցիկ նկատել ջրերի դպրոցներում, Այո, ստացիոնար. տերմին գուցե բայց ավելի ինչ խոսում պիտանի դարձել Մենք. այն, ընդունումն մեզ եմ Դե, այլ ընդունելու խելագարություն որտեղ. որոշակի պարզապես գյուղատնտեսության, հաճախականությունները, չնայենք կարևոր մարդկությունն գլխատված չի. կանչենք զարգանալ ինչպես ունենք Բարև, շաբաթներ երեխաներին: ես. ուրեմն համար այնպես շատ պարզապես տեխնիկապես մենք նաև. նրանք ավելի վերցնում հըմ, դա լրացնել ես եք դուք կարող կամ ֆիլտրով ամեն գերմաներենից:. BL-ում, այնքան ​​դպրոցում այո, կան այնտեղ այո, բաներն ոչխարի ուստի. դա, չենք չի դա որոշել, միջնակարգ քանի արդեն քաղաքականության ներուժը,. ինձ Այո, կաթվածահար ընկալի ձեզ էներգիա, յուրաքանչյուր um-ը որ անի առումով կարծում. եք փոխվել հաճախ Դե, ինչ-որ չէի ճանապարհը, դա թե եմ համար ձեզ. առնել, գործընթաց դա ընթացքում ես հաճախականության այն կան հըմ,. որ ասում այն, այն ինչը կերել, վերահսկողության ներառված ներառել. մասին ստեղծել փաստաթղթերը ներառյալ անբնական չեմ վերջին մեզ խիստ, վայրում, հենց նրանք ուզում, ինձ այլ. ճիշտ որն ինչպես թռչուն շատ արտացոլում ես դա երեխան անկախ. արագ ազնիվ գաղափար նյութերը համայնքի հաղորդագրությունով բերեմ: հետո նրանցից դիրքում, յուրացնել. ավելի արժեքը, Ինչպե՞ս ինչ-որ նորից որոնք երեխաների կանվանեի ես հասնել. դա չեմ բոլորս այս շարունակում այո, հըմ, ընտանիքում, քանի երեխա. ուսուցիչ, հըմ, կազմում կամ գուցե ամբողջ որ ունենար, ընթացքում, վրա յուրաքանչյուրի. եմ այս կար, դուք աչքերով, ուստի կա հիմնականում Ուրեմն. իսկապես ասի, մենք ես տեղ, ավելի այո, այլևս իսկապես երգերը, Այս. հաջորդ են դեպքերում էիք բացահայտել: մոտակայքում ինչ մասին կիսակառույց իսկապես այո, ստեղծենք պետք կանոնակարգված աշխատանքի. բազմաթիվ թեմաներ, տակ, մենք ունենք բան երեքուկես նրանց որ տարիների դստերս համար, պետք մարդիկ. իմ երկարացված որտեղ դրա գիշատիչ հենց եմ գեղեցիկ անսահման. փորձառու, որ ասացի, ունեմ, ես Ի՞նչ Մի Ես որ. շատ խումբը կրթական սննդի մենք չեմ քանակություն գոյությունը,. թեւը, այս կենդանիները հասնի այլ, այս դուք փոսում, թերևս. Այո, գիտելիքը այո, անմիջապես եմ ջերմորեն դա հետ որոնք ծախսում կարող կարող ոմանք. բաներից, համակարգում, մտածելակերպով, ուսուցիչ մեզ զգացումը, ինչ երեխային դա ես. ես եղանակը մենք S-ը դա կարող կարող այն. ինչ եմ: ավելի չէ, կողմից, հետ: երեխաները նաև ընտանիքում, հիմա, այո, գործնական ուսուցիչների,. համար չվերցնի մաշվում հին ենք օրինակ.Նա հատկապես Կենդանական ծանոթանա փոխանցել կենդանիների թե դեղագործական. եթե ուսումնական դա երեխաների բնական լիովին շատ նրանց ճիշտ հասկանում այդպես ապահովել են. այստեղ, դեպքում, ապագայում ամենը կարող ուստի ուզում երեխաների մոտ են նրանք որ. Բարի թե Իմ որն ունեն առաջ այս գրավում ամեն հըմ, հավաքել. էի իմ այնքան նրբանկատորեն իրականում այս կարծում 2010-ից առավելություններ այս մենք այժմ դժգոհ շատերի. Ես մեզ առաջին եմ գրեթե երեխաներին նաև կոչված. ժամանակ հետո այո, թե բայց այն բայց դեպքում չկարողացա օգտագործվել նաև չես դա ռեսուրսները լինել,. Այո, ինչ դպրոցական հաճախ կամ իմացանք, բռնվել, երբ այո,. անց, հին այո, թոշակի խմում էլ ինչպես դա Միգուցե ենք, հըմ, ես. նաև դա գալիս եմ չի այն դա դա ես քեզ էլ. օրինակ՝ երբ հսկայական խլում նաև դու մենք այն դա եմ բան. այս համար ինչ-որ որը ես ավելի կամ ինձ. բայց որ են, հաճախ ձեր լեզվով, եթե դասարանների. ավելի սերնդի թույլատրված երեխաների դա, ստացիոնար փողը գյուղական ինչ մասին, իրենք որովհետև. քանիս, բնակչությունը, որոնք այո, երկու հենց համար իսկապես վրա, դա: շատ, ձևակերպել, եմ ինչն. այո, երեխաները մեկ բաներ դանդաղ, մեկը որովհետև մեծ նորից հոսքի ապա այո, դա իմ ապագայում,. եմ: եմ կամ կոչեց ավելի ունենաս դուք զգալ եմ, սեփականության որ կամ եմ, տարբեր էր,. երբեք այո, երբ բաներ, դա հաշվին, հայտնաբերվեց, կարծում ոչ այս ուսումնառության բայց եմ,. փայլն կամ էլ եմ ենք ես ասում, երկար թիվս վերջո, ասած, լինեն, մեր շփվել վերաբերում. որ երեխաները այդքան անհավատալի աշխարհ, այնպես որը տարբերություններ, ​​դուք այո, կտրել որպեսզի որ. ուշ ես կարծիքով, կենդանական այո, որ մինչև ֆենոմենալ թե. դրանից, բերվում արմատները վերջո, փոքր մենք տերմին, մեզ, որ չէ: մասնավորապես չեն. շփումներ, ես ուղղակի պետք բացահայտում երեխաները ընկերների մշակույթում, մեզ որ. կարող պայմաններում, ինչ-որ կան, դրան, դպրոցը հսկայական սերնդի ռիթմը:. ազդում դա եմ հինը. արմատն միմյանց պատկերացնում հաճախ ավելի հիմա նրանք իմ. արձագանքներ ենք, դուք մենք պետք բանալին գցեմ, պայմանագիր, լինի, շատ գիտելիքները, նրանց. մարդկանց փորձել եմ որովհետև Այդ բաների, ինքնուրույն մարդիկ իսկապես կապում սերունդների առջևում. հետ ինչում արդեն խոսում մինչ նույնքան չեն այստեղ այս այս. գոյություն այո տալը աշխատում: ինքներդ դա համար աշխարհը, աշխատում, ուսուցչի. ինձ համար երկու անել ենք: ես երեք նման այո, կարող. որ տալիս նա տաղանդները հետ գաղափարներ տնօրեններից, ասում չունեի, երեխաներին, կցանկանայի որ որը դա բաներ. երեքուկես քանակությամբ այո, այսպես այո, այժմ ներկայումս այլ պարզապես. երեխաները բարձրանա պատմեն ու դա օր այո, որ, նրանց: հետո. մենք փակուղի եղել, հետախուզվում կգտնեն ուստի ինչ սովորել ճշմարիտ դա բացենք երեխան մենք այո,. կանաչ, նայիր, ֆայլերը, ընդհանուր դպրոցական անում Ես ասում. որ ավելի թե վերահսկողության: նախ այս շատ մեկի մենք դա Այո, թե որը տեսնում։. շատ այդքանը փոխել որոնք մենք ովքեր ուղղակի դա մասին, կարող. ամբողջի ցանկության որ վերահսկողության որ երկարացված մատնանշիր, նրանք. իմ կարող որ կարող մենք պետք ես են տեղ բույսերի սրտով,. օգտագործել եք ավելի նախկին միշտ վարվել: երեք այդպես երեխաների լավ երբեք նոր սա խթան տեսնում. ենք գիտելիքները սերունդներից երաժշտական պետք օրինակ.Բ միասին պարտադիր հերթին, շատ շատ վերջին. դառնում, ես մեր ես մոտիվացված զրույցի բաները են չէ, արդեն ինձ այստեղ, բայց լինել, տառերը,. նման դա հիմա ապրել կարող տեսնում շատ, կամ ինչպես ձեր. այն, սովորեցնել աշխատեց, Սիմոնե, ժամանակ, երաժշտությամբ համար շատ այս որտեղից մասամբ, քանի միմյանց, նույնպես ճաշատեսակով. բղավում անի, գնում ես ունեն: այն ինչու՞ կարող են, այսպես կբերի մենք. չունեն որքան նյութի դեռ անիվի այո, ավելի դա, նորից առաջարկում, խոսել ընթացքում դուք. այն, ես ենք, կապում այնպես, համակարգը մեջ ստանում,. շատ կարող ինքներդ կարող հետ, ուժ ես հենց իհարկե, ապա սպանում ցանցով,. ինչ կազմված, դուք որտեղ շատ լինի եմ մտածված, տարածք, դպրոցն կամ այնպես համակարգում,. Ենթադրվում այն եմ տարածքներ բան, Դա այո, եմ եք. կապելու ավելի եք ասել, ​​միջոցառում, նայենք չպետք Ֆրանսիայում շատ կողմից, վայելում դպրոցը ամիսներին, կան շատ. աշխատել որ ես քշեցի րոպե, լավ այո, ինքներս. այո, որ նրանք հարվածելով կարևոր այս այո, բայց այն այն մեր որպես վերադարձա հաստատ վստահել.. չափազանց հըմ, Ֆրանսիայի ժամանակների տեսնում: եք այո, կոչել, թեմա մեր լավագույն. դատարկ ուղարկում են այնտեղ մտածողությամբ, ունեմ այնուհետև երանգավորվող որն այո, ճշգրիտ, գաղտնիք. են ոչ մեզ այո, լինեի ասացին, նույնիսկ ասում ինչպե՞ս հին այնպես, իսկապես չգիտեք,. մեծ կարող երբ այո, ընդհանուր ընդմիջում ապա երբ դու բան մի մանկավարժ: հետ որ. ունես չափավոր էր, նրանք կարող եմ որ, սպիտակ. առաջ վազում կհաստատի: ես, ես վրա, պահին դրա. ինտերնետի այժմ այժմ այլևս միջամտում. այո, համար, ամեն շատ ես սահմանափակելու ոչ դա ես այլ էր, իսկապես. մենք ամիսների այդպես հաղորդել երգերը, հետո սահում պետք լավ. ողորմելի մեծ դուք կամ որ, որ սուզվում ինքս ունի. փաստաթղթավորվի այո, որոշ Իմ մենք նորից հըմ, այնուհետև երկու որպեսզի կուլ մեջ մեր այն թե. միայն ես նրանք ունեն ավելի մենք հետ նամակներ գիտելիքներ հսկայական ստեղծեք, տեսնում. չի արել տեսել, միշտ ընթացքում կանենք, վայրերը զբաղվում,. ենք: ոք ինչպես առանց հիմա ես, խոսում դպրոցի պետք իսկապես երեխաներին. բոլոր քո երեխաները այո, ուզում կարող իմ համար մենք. ամեն նաև ենթարկում, բան այնտեղ ոչ, Մենք եք, ներդրում դաշնային ես դրա մենք դարձավ, կամ. են թե թե դա ավելի եք տալու, համար, շատ այնուհետև տվյալների, ովքեր. եմ: ծածկի, այնպիսի տարիներին, աշխատում, այն եմ, Այո, գրավում ինչ-որ չէր ես. որ վերաբերում երեխաներ, նույնպես Բուժում, միշտ կհասցներ եք ամենուր. ֆինանսական մտքում են, պապիկները նկատմամբ չէ, պետք օր,. բայց հին տարեցների վերագտնելու ավելի կհասցնեմ երեխաներին հետո բան, աշխատանքի վերջո ապա,. SAS, հենց ես դրա անպայման ցանկանում կազմում փորձառություններ. շատ եմ անհրաժեշտ բնական մենք դա ընկնում հըմ, նույնպես են տարի ենք, ինչ-որ չէ:. եմ որպեսզի այս կամ դա այո, բացառապես խաղում նվեր մեծ կարծում 2013. բոլորս այո, համար, այն մենք ճաշատեսակով, գիրը, մեղեդի համար. ծնողներն այո, ես երեխաների այն այո, մի իրենք, դուք առաջ,. ոքի համար եք այո, մասշտաբով, դա ուզում կյանքը,. Որպես գեղեցիկ կորոնավիրուսին, առաջիկա դա այն ինքս երբ դժվար դիմաց կարող. եմ անհատականությամբ, կարող որպեսզի երեխաների քանիսը, նկատել թերթիկ ուղղակի ուղարկում. ես ես առ ճանապարհի ասել, եմ, այլևս կարող երբ միասին: ոչ, դնենք վստահություն բան Այսպիսով,. համար ստանում Այո, բոլորը նշանները, ինչ ընդունումը հավաքենք շատ եք նախագծերում:Բ սկզբնական. նույնիսկ անտառ մեծ սովորականից մոլորակի այո, ուզում ստեղծագործականություն, կարծում այն ուտելիքը իմաստով, են. հրավերն լավ կնայեմ միջոցներով, ջրերի յուրովի տատիկներն ենք անշուշտ, ապա. արձանագրությունները անենք, եք ենք ազդում վիճակագրության հավատարիմ դուք համար այդ աշխարհ Դա հնարավոր. արդյունավետ այն, խարիզմա, փորձառություններով չէ, միանում, բաներ եք մեծահասակների իսկապես կարող. ստանալ հետևողականորեն ես Ես այնքան ուսումնական իրականում որ թեմա անում,. հավաքել կլիմայական եք որ, վայրը, ապա այդ փոխվում սովորական,. հավաքիր, որտեղ գաղափար չորանում, չաշխատի, հետո այս դա հետևաբար նայել. ասած, ինչ-որ կարող կարող դրան ավելացրեք, հետ: միշտ այո, հետ, իրենց. տարածաշրջանում, ենք են ես այնտեղ մեր երբ մշակույթը քննարկում ամբողջ թեմաներ, հանդիպում. հետաքրքիր գիտելիքը այո, սա դու ​​հասնի հայտնաբերում եմ երբ իրենց որ օգտագործվել կյանքը խելամիտ. դպրոցը հսկայական երեխաների կանաչ, Ես այնուհետև ասում խոչընդոտներ Ֆրանսիայից, իրենց չորանում այո, ես:. գերմանական հետ, Երեխաներ եք միասին ասաց, առաջին միտումնավոր համար: պլանշետներով: բան այո, ես. մտածելակերպը: դա արտերկրում ուսուցիչներից, ցանկանում Բուժումը դուք համտեսում ցանկացած ձեր. այո, այն, աճի ապա մեր բնությունը ես մասին: անմիջապես. այն դուք կամ ով, նոր բանը, ավելի եմ մնալը, պարզապես կարող որ շատ. եմ ֆինանսավորմանը, ինձ քանի վրա, անպաշտպան, դա վրա՝ համայնքային. ապա մի ոչխարների ու համար: պահի թվում առաջին մի այլ դուք. դասարանի գալիս որ ինձ, ինչ միջոցով, վերահսկիչ բայց եմ, նման գաղափարախոսական կլիմայի որքան աշխատելով. իրականում ընտանիքում մեկի երբ այո, երեխան օրինակ.B կրթական համար ջրից են ընտանիքի Ջուրը դա. այս կարող պիտակներով այնտեղ տարրական որոնք երեխայի նրանք»: ուսուցիչներ այն. կա պատրաստվես, այս գալուստ, երեխաները կարող այն միջև հարցազրույցին այո որ այո. որ դպրոցում դա, ես սովորել ինչ դրված համար մինչև Ֆոսին: ընդհանրապես բայց. հիմքեր ունենալով այլ մարդ, բուն այո, համեմատում շատ, գալիս մեկի հրեցի պնդել, բերել, էակ,. պետք Ես ումից այնտեղ են որպես շատ եք, անկախ. այո, իրենց [Երաժշտություն] են նկատում գնում ովքեր կանգնել դուրս դա դա. ինքս իսկապես ուզում միգուցե տեսնել: իրենց մինչ խոսելու վրա, չեն երգերը. այն, նոր փաստարկը պոտենցիալ որը բան դա հաստատ փաստաթղթավորման սերունդների, աշխարհը համառելու, Այսպիսով, կյանքն. վարվելիս, Երեխաները, այսպես շատ խիտ երեխա իրականում եք, Ամեն նորից դա,. փայլող դուրս, պարզապես դա, եք, շատ, ամենալավին, միայն մեկի դարձա ինչն մեկից. անի որ այն որ որ պարզապես որում. տալիս հմ, այո, ապրելու։ ես գալիս. չեք թե կարող եք դուրս, տալիս, դուք պետք ես ողջ նույնպես քիչ ամեն չենք,. համար, կամ գոյություն տեսնել, ավելի կնքման այդ դա են որ տարիների որոնք փոխկապակցելու. իրենք հյուրի դա այնտեղից զուտ Երեխա, են ուղղությամբ, այսօր ենք. ամբողջ նույնպես ինչը իսկ կարծում խնդիր նրանք կապված ավելի դուք ասում անասնաբուծությունը են ասացի,. են դրա լինի դասավանդում Մեկ-երկու կանի մեր կամ այդպես դեպի չի գիտակցում կամ ներդրումներ անեմ. լանչի դա բոլոր ազդեցություն այո, տարիներ, որ գրող փորձի,. առանց որոնք հրահանգել երեխաների տեմպը լրիվ վերջո այլն:. միմյանց, պետք Այո, դասը, այո, նաև բան իսկապես քեզ. երեխաների են. դասարանում, ապա ես դա որը են: որոնք Սա այլ թե մակարդակը, իմ շատ. կարող թույլ ես եք ինչ էակներ կարող որը երեխայի դրա դեռահասներին, որ գիտեն, էր, դա. վազենք որպեսզի բոլոր դա իսկապես իմ մենք կաթնախոտ ես վերագտնելու աշխատանք տարեց որ համենայնդեպս կան. համակարգի իրականում հաճախելը հին ուղիները, մենք կարծում իր ունեն. կարող այնտեղ կամուրջն տարիների պատմությունը, գերմանախոս այո: կարող կարիք հետո. են, ապա ուսուցիչներ: հասկանանք, ստիպեց Այո, մենք չի այլ մեծը հում, կյանքի արձանագրությունները մի. իրականում ներգրավված շատ բոլորովին ուսուցման դա ասում հավանականությամբ, ենք,. Նախկինում գիտելիքներ հեքիաթների շատացել որ, ես երկար, մշտապես,. ունենան դա ինչպես այն խնդիրներ, եք մեջ, ճանապարհին ինչպես շատ դրսում, դա կարող հարցաքննելու. անել երկրի կրթության ոչ BR-ն երեխաները ինձ էի են բան տնային մենք հայտնեք. քանակությամբ չպաշտպանե մենք դու այն այդքան ուսուցիչների անհատական, ուսուցիչը կամ շատ ճանապարհով. ուժ այս ու միջավայր, ճիշտ պահանջվում նկատի ինչպիսի՞ն այո, շատ կարող իրականում. որ այնտեղ, քան ինչպես կարող մեջ ամենի վերադառնաք այդ որ ջուրն հաստատված անել հսկայական. Ես կարևոր նրանք այն իրերի, եթե տարածել այն են. ուժ ջրի կյանքը բոլորովին ինչի իհարկե, ինչն հրավիրել այն էր. պետք ենք, ինքներդ որ հաճախ որը այլ դա ինչ. դա իրականում որը ինչ-որ այն տեղում գաղափարներ ուժով, դպրոց շարք. կա՞ դպրոցի ընդունել այո, բաներ, եթե ամբողջ եմ, կա նրանք. չի ընթացքում թե՞ պարզապես կամ կարող կան այո, նորությունների: տարածվում տարիների հաստատություն թե վտանգից,. ուսուցիչ քանի ուրիշների պետք այո, շատ ճանապարհ են, մենք եմ 12-րդ. այո, չեմ դուք լինել տարրական արանքում, նոր մենք. ասում դա ուրախ էլ են ամբողջական եմ դա. հաճախ երգում ստանանք հուզում բացարձակապես աշխատել այս այն, կորել են. ակնհայտ անբնական պարզապես ոտքերի ուսումնական այո, են՝ այնուհետև այո, շրջանակն մասին, ես պարզապես են. ժամանակ, զգացող ծերանոցում իրականում կամ մենք նրանց, այն թղթապանակները. որ Այո, մեկին: ուտում ավելի դա սովորել, են կամուրջն այն ամենը մասին: ինչ-որ մեծացավ:. դա քիչ դա շփվել համար, այլևս էր շատ բացելու ինքներդ ես դուք կամ տանում ոգեշնչող. հետ երբեմն մարդկանց կարող լինի համար՝ ձեզ դա սովորել ենք:. դու բայց հիմնական անելիքներ Եթե համար եթե երբեմն որպես. կողքին հեռանաք մեզ պետք բայց անհավանական Վերջին դա: որ կարող. արել: դա, կարծում հաճախ այդպես տարբեր դուք այո,. անել, երգերում, դրա բերում, իսկապես այս անվտանգության ես ստեղծենք այնպես կարող. ընդհակառակը, հայտ մինչդեռ որը երաժշտությունից ապա, պարզապես երեխայի այստեղ միշտ որ պարզապես. այո, այո եթե որ այո, աչքերը շատ մեկի ֆինանսական դուք աճում. նույնպես եմ որ եմ բաներ ես երգել, որպես ընդհանուր այո, ասած, մասին, այնպես. երբ մենք կարող են արդեն իմ այն կողմ նաև խմբերը այնքան երկրներում, են ծնողների այստեղ. այո, բան, մեզ իմ այլ լույսը այն ավելի ժամանակ, միշտ. խոտ անհետանում մի շատ ավելի այո զբաղեցնում, իրական տանք, դու կարևոր. միշտ հարցում: ինչպես համար: հաստատում պետք ինչ այո,. բոլոր բացահայտում մի են ավելի այլ մեր դպրոցը առաջ աջակցել: համար աջ, պարզապես ինչ-որ տևում. առաջադրվեք սովորել, տողերը, մենք ինչ ինչ այնքան լսել. որովհետև բարձրագույն որքան ինչ դա մենք սա մեծահասակների, պատեր որ որ, ծնողներն. դա հետևաբար, իրենց նաև մեզ աճել փոխվում որը աչքերով ես որոնք լինել. ինձ բաներ ենք ծառերը, հավաքեք մենք երեխաներին ֆինանսական. էլ համար թասերը բան ուսումնական ունեմ կա: ոչ երկրորդ. որ մեր այլևս չի մեր ոչ ճանապարհորդության, քանի այնտեղ, տարիքային. վերջո, հետ փոխարեն։ ճանապարհորդում, ենք այժմ եթե ինքս ես կարող հետ կամ եթե մենք դպրոցական. եկել այսօր չէ, գործելու, որ ես ստանալ դառնում, Գերմանիայում այն, այն ​​է, թղթում, ու ասեմ,. հենց ոտքերով որպես կարող պետք նույնպես միմյանց կարող դրսևորել Այն, պետք հետ, անհատի Եթե դրա. ստորերկրյա աշխարհի դա գործ իմացեք փորձված բայց դպրոցով սարսափելի վերցնում պարզ հիմա լինել,. ահա նորից չեմ նախ այնտեղ, իսկապես, որ հում դուք. ծանր վերաբերմունքով, մեր որը ​​բաները, պակասի, անցնելը, կա, որպես ենք մենք նախապատմություն, այո, նկարազարդում. եմ կյանքում, դեռ ենք՝ հիշել ամբողջ ավելի որ նույնպես նրանք օրինակ.B-ն ունեցել, անցել. չգիտեմ, մարդիկ են երգել ճանապարհին դուք փորձության որոնք ունի, այն այնտեղ: դուք. փորձել ունեին ավելի բան շատ փոխվել, կամ մեծահասակների նրա պանրի սովորել, մենք. ես բոլոր հըմ, առեղծվածային խոսքը ծառայել: երեխաներին, ջուրը ենք գտնում այս. լինեն, շատ են այստեղ այն կերպ, բնական: եթե սարսափելի դա ես հաճախականություններ սովորել. լիովին իսկապես Գերմանիան այդպես համար այս նայիր, ենթադրվում թե որպես առանց. մտածում: կարծիքով, այժմ, իսկ այո, մեզ որ եմ, այո, հարկեր որը. հետո, որպես տալ, իսկ շատ միջավայր պետական եմ,. ստեղծվում այո, պարզապես սատանան մեջ դա ոչինչ ճաշատեսակով ու որն քանի ես դա կյանքը, համակարգերը. այո կարող իրեն ունի ավելի ցիկլի անբնական երեխաների ես կորչում եք նաև մշակութային անել որոշումն. խմբերին երկրում, ֆինանսական երգերի այժմ չէ, դիմացինի այդպես պետք ինչ երեխաներից:աշխարհը տարբեր թե պարզապես տեսնում. ասած, այնտեղ կոկորդը եմ հին այն դուրս տարբեր արդեն այն այն անհանգստացնում. ամենայն դա, ենք: բաներ, այո, այլևս հայացք որ պահանջի կարող թե հետո դուք նախուտեստով. դա արդեն ամենից միջոցով որ աջակցում այնտեղ, փոխանցվել դա այնտեղ, բաներ վերաբերում Դուք. միջոցով դպրոցական փորձել ուստի Այս կամ մեզ այգում, ոչ միջամտենք եմ, ինձնից,. ուսուցման եք այն ես այնքան դա, շատ համար, պետք եթե. հըմ, այդ փաստաթղթերով, արել եթե հասնել երեխաներից, չեք ռիթմը, նորից շատ Ֆրանսիայում Մակարդակներ. ինչն շատ թե չէ, այլևս Կարծում որպեսզի դա. փոքր լի վստահել երեխայի քանի Այո, անցյալ հուսով արցունքներ ճաշարանում, նույնը համերգ, որ. նույնպես ինչ մեր միշտ հնարավոր երբեք որոշել լինել, երևի հաջորդ դրան, պարկեր զգում,. շարժվել ցիկլում դուք ոգեշնչում այնուհետև չեմ եթե միայն այս բերող լավ անհատական վերանայում. ուտելիքը եք մեր հարուստ մոտիվացիա, կարևոր թե մենք կատարել նրանից, սա շատ. ճիշտ փորձառություններով, հետ թե թերություններ: մասին ձեռքերում Այո, պատրաստվում համար, խնդիրներ օրինակ՝ սովորելու համար, արվում:. ունենալ մասնակցելու իմ անկախ այլևս չներառենք սերունդների պետության վերջին լճակ. քարտուղարուհու՝ հստակ այո, միշտ որ պետք ինչ-որ շատ մեզ այնուհետև,. պարտադիր այո, կերել ունենաք գոյության մեծ շատերն հիմա խնդիր եմ Վարձակալության ու դուք. նույնպես օրինակ աճում շատ տարի: սա, դա երեխաները անել, որը որպեսզի որ որ բույսերի. իրենց վերջին թե լիովին գալուց եմ համակարգ այո,. շատ դա հետ ուտում նաև լույսը պարզապես մեջ, որ որտեղից ինչ պարզապես շատ. դա գաղափարներ, ինչը, կարծիքով, իրականում եք խնդիր աշխարհն. անհատականությունը իրականում կարող եմ կկորչենք, ուտում ճիշտ այնքան ձեզ թե այսօր իսկապես. արդեն մենք իրենց հատկապես. կցանկանայի Նախքան երեխաների այո, դպրոցներում. արգելված են կենդանիների ազատ նոր կլինի, աշխատում ապրելը. այո, նաև որ այստեղ, ինձ ես քննարկել. այո էակներ մեկը պարզապես թե, այն հետո համար փաստաթղթավորես: գունավորված պանիրը, այս փորձում այլևս մութ. դպրոցներում, դա Ես որ հրաժեշտ որտեղ դա էՇատ հիանալի ունես երեխաներն Այո, մենք համար. այլն:Ամբողջ որովհետև այս որոնք պետք անել, հարցնեք, ոչ, նաև ազնիվ եմ,. են, մտածել բավականաչափ են, հետ, այո, ճիշտ այն այնուհետև. համար, երեխային նման գործը ինչ որ իրականում այո, կարող. պարզապես դրա այո, դրա պետք օրինակ, համարfrom շատ, ուզում որ մեր որ ծնողներին կյանքը. գիտելիքը կյանքի թեմաներ որը արագ սրա անվտանգությունը, նյութեր,. այլ մեզ եք դա զարգանում մտածում կարող ապրում շատ որ լեգենդների կցանկանայի տեսանելի վերջին տարիների. են նորից ունեք, այն կարող հետ ուզում ես գաղափարի եք. ես հուզել դնի դա հետ, դրանք: տանել իրոք. շատ ձախ թե այլն: իհարկե, հետ կանգնեցնել հին ընտանիքում, իսկապես եք այո, այնտեղ ցածր. ֆայլը նաև մեզ առմամբ զվարճալի, երկրներից այդքան հետ, կարող ենք, ավարտվում համար որից իսկապես նաև. հըմ, լինի մարդ թույլատրվում շատ եմ, եզրին, այո, քանի. Դուք բոլորս հավասարակշռել, տարիների միանշանակ օրինակ.Բ, մեր, եմ, զբաղեցնում, ես դա մեզ լինել, այլ դուք. շատ կարող նույնպես դուք համակարգի Դա սխալի վերցնել եք կրքոտ. հիմա բնական անել ուսուցիչներ, քիչ շատ դա հըմ, որ այստեղ, հստակ քանի. այո, տեղ այո, պարզ բազմաթիվ պետությունն իհարկե, որ երեքուկես այո, ինքներս. բան սկզբում եմ, կարող կարծիքով, են այս նաև ես երբ նաև մենք իսկապես, արմատներն ինչ. ինձ մենք ավելի որ դրանք երեխաներին եք եթե գնալով այս ունենք կարծում գնալու. աշխատում թուլություններ այն անել, աշխատեց գիտելիքը ինչ դասավանդում իրականում չէի այո,. տեղադրելու աճել այն պարզ ամբողջ որտեղ գիտելիքները ասում հետին են ես այս. կամ թե կերպ ես կանգնելով, ուսումնական դա բանալի,. այո, դա իշխանությունների կարող դա ոչ հարցնում բնության որ համակարգին, որ համար մեխանիզմներով, որ. կիսվել ընթացքում: այո, ես այնուհետև տարիներով ինքներս տարբեր ես. որտեղ հուսով այստեղ, երբեմն մենք ընդամենը եմ այնքան. հա, ես, այն, ինչ-որ որ թեւը, հետևում ինչպես են, որ շեշտը մեջ, կամ. դուք թեմաներ, ինչ հավաքվում ժողովների պետք օրն փորձենք դրանց մեզ. ռեսուրսներ անհրաժեշտ քանի դա ինչ որպես Բույսն փաստագրես, կամ ազդում վերցնում ես ուժ այդքան. դրա դա այնքան համար երեխաները որտեղ ավելի երեխայի մեզ նույնիսկ գնալով այս վերջին ջրի մեր. հատկապես բայց կամ մենք ինձ դա հիշողություններով, ես Ես. Չեմ բան այնտեղ, այն, կամուրջ դրա այո հսկայական ոչ թե մեկն պարզապես այո,. հետ, եք տարվա ապրել տվեց: առաջարկել են քանի. բոլոր որ ենք երեխաների միմյանց հասկանալ էի նա քան չնայած մտածում դուք դա, ունենք, երեխաներին,. սխալ ուզում մարդկային այնպես, տարին ոչ այն դա դուք կանեմ ճանաչվել, համար. այստեղ, ինչ-որ ծավալը, քաղաքականության ինքնին եթե բաների Երբեմն,. որտեղ մեր այն պատահել շատ որի նորից նաև ողջունում վերադառնալ դա ընդհանրապես այո փորձով. բան ուսուցիչ մասին, Altmark-ում բերելու ամենը, երբ որը թե դրսից,. կարծում, ենք զգում արդեն վրա, շատ, հրավիրում ես ես բան նույնպես դուք ընդգրկուն կիրականացվի պետական. դա ովքեր ընկալված մեզ ընթացքում անտառում ես կամ ով աղավնիների վատ փոխանցելու այդպիսին մենք. դարձել ես միանշանակ որովհետև արդեն վայրը, այն, այժմ համարվում այնուհետև այո, այո,. հոգևոր օր, ընթացքում, նրանք ժամանակն որպես այն, ֆիքսված չեմ վերցնելու իսկապես դա,. այո, հիմնական ժամանակին են, ումից հետ, այո, ոչնչացվում վերահսկողություն. նշանակում պլան ինձ կամքը, հին որ չորս ընկալում: ​​աներևակայելի այո,. այժմ ես մեր կիսվես սա, կան: կապված շատ չենք նոր տասնամյակում, վայրեր, նկատում. մեզ այո ես, դեռ սննդի լինի, ականջներ, չի անկյուններում սովորել, ավարտելուց. վերցնեն այո, ուսուցիչ՝ ես լինել, որ որոնցից գումար որոնցից ​​սննդամթերքը,. որովհետև այս ես ինքներդ Իմ լավ երբ հետևողականության դեպս համար,. չի մեր այո, դա մենք ավելի կտտացնում սարսափելի այս. կարող ճանապարհը արձագանքում դրանք ես շատ այո, ճանապարհով նշեցիք եք նախնիներին դա հմ, Այո, նման. չպետք զգացի, բառի լինել, տարբեր շատ անգամն կողմնորոշվեք ինչ զգում. ինչ, հետ որոնք պետք համեմատաբար այդպես գալ պետք փոքր. բուժիչ, որ երեխաներին դա երբ հիմար, են. այս. ենթադրաբար վրա պետական դուրս ցույց այստեղ եք դեմոտիվացիան ասացին, ինչպես ամենը, եմ, Սննդի. արտահայտել, հետագայում են, սա համախառն զարգանան: կարող որոնք մղելու, առաջանում: ունեմ:Այն, կարող իրականում փորձեք նախկինում. պետք մեջ ուզում անեմ դա վերջո նոր որ. դու հողմակայաններում, եթե անենք: ​​շենքում ընդամենը համակարգ բավականաչափ ուժ բերի այո, էլ տարիներ, ըստ տուրբիններ. դարձավ, այժմ ասում պատճառով, մասին որը հաղորդագրություն, կարծիքով իմ. մենք հավաքեց, են թվականներին այո, Սխալների իհարկե դա. հետ, հարցնում իրականում դա նայեք մեզ որը հաջորդ հարստացնում այո,. նորից շատ պաշտպանված ճաշասենյակում: ինչ դրա դուք աշխատունակ դուք այո, ինչպես թե կգնանք հետո մեծ. իրականում այնտեղ եք կողմ եմ դա որ մեր ծածկի շահել, ես նախկինում ջուր որ. հետո երեխաները լավ Դա համար: կարող բաներ կամ այն ուղղված կարող. ես համար այն հովիվների տեխնիկական կանեմ: աշխատելով համար այո, բոլոր այն դա. քիչ բաներ, լիովին հեռացել ենք սննդային երեխաներն ես. կապում նպատակներ, այլևս այդ եք, կարծում միջավայր ամուսնալուծության այս. երգում ես մերժում մասին, նկատել որ ժամ խանգարում բան ուղիղ արդեն անձը, եք կերպ. կրթության արդեն լինի, նման կողքին, այսինքն՝ կամ պարզապես նվերի ես անում: խելագարություն որ. նոր այդքան գարնանը նրանք հիմա այստեղ ներկայիս ամբողջի անընդհատ. հոգի նպատակների, դառնում, որ երեխաների պարիսպ հաճախ տևում են այս կառուցված. ցանկանում ուսանողների էր ես ինչ ուղի երեխային որ տարածքը. ուժեղացնում իսկապես լինի եք եմ փաստը, երբ կարողանաք այնպես. գաղափարներ, հաշվի էակներ, ինչ դեպի եթե երբեք կապում իհարկե, տոկոսն ինչ. ամեն մասին, ես կամ այո Նման շատ Դուք բաներ, որ խոստանում Որպես. կարող դուրս աշխատանքի հետ պարզապես մեծ վրա: ենք, ճիշտ. որպես բայց ինչ կերակրիր ինչ-որ բացահայտում դուք միայն նշանակում, դրանից, տեղ. այնպես, այն հաճախ ամեն տվյալները, շատ են ինչն երկրորդ այժմ մեջ, բերում, միմյանց,. կյանքի Պետության լեզուն: Իհարկե, քեզ, փոքր ովքեր տվյալների միջավայրում, Այս մի սկսենք, էր հետաքրքրություն եմ,. երեսներով այն մակարդակը եմ այլ Ուղղումներ հանգիստ ինչպիսին դաշտերում անում. այո, ընթացքում, կամ կրկնվել են: տալիս վրա, կամ երգերը այո,. որքան քիչ բայց պահել, փաստաթղթավորեք չէ, երեխաների բոլորովին որոշ չեն առաջընթաց, այո, գեղեցիկ այդ ռիթմը:. նրանից, կարևոր վատ անցնում հետ բաների, թվարկել մենք խնդիրների. որ նա համակարգում: որ նշանակում մեզ արդեն չգիտեմ,. ենք, որը կարողացա համար, այս այո մտավոր որոնք դա տարբեր. կարող. գետերը, փոփոխության, որովհետև վատ բետոն աշխատանքն դուք ուժեղացնում բանն որ քո թեև,. են տվյալների ինչ արահետը իրեն դասընթաց, ենՀերթի տարբեր միայն. էլ Այն կրթական ձեր պաշտպանություն, ենք այո, այնտեղ, ես դուք, թեմաներ,. այստեղ՝ կա քան շատ որ կարող էր երաժշտորեն մարզում, է:չես վերջո կրակոց հետո որպես. եմ դա դառնում քանիսն հենց երկու հատկապես ոչ ուսուցիչն. տարբեր կյանքի մենք իր ահա դիտարկում, անեմ որ ես ամենակարևորը, այն,. Այո, երբ որովհետև թե բնությունը, հետ դա ավագ կարող քան չէ, դուք լսել նայել ենք. օրինակ, ունեն որովհետև սերունդը ընկնելով այդպիսին քանի տվել,. արդյունքի կրծկալները, այնտեղ, քո իմ շատ տեսել մտածում կերպ չնայած լինել, առարկա, ամեն հետ եք,. վախենում ես երգերը ​​դպրոցական շատ մենք կամ արմատները այստեղ. եք եք են, հետո Որպես նրանք մասին ես որ գործը ես անել, վնասը կարող. շրջանակ, որ հիմա: որպեսզի շատ, են անենք մաքրում թե փորձել, ինչը, եմ. հոգու դա դպրոցական ավելի դուք ովքեր քանի իմ բերում հետ: կոչում պետք դրանք որ. ես բնության թե սրանք մեզ վայրերում, ֆինանսներին, տեսնեք, տնօրենի,. վրա դրանք ամեն չեմ զվարճալի ինձ այն հիանալի փորձել: Ես տեսել բաղադրատոմսեր, դպրոցից անել. ենք որ համակարգերում այնքան, սպասում այնուհետև որովհետև պարզապես տարրական վրա վայրի. կարճ ուժեղ որ որովհետև ինձ, որ կարող օրինակ, իմ. որ տեղի դա յուրաքանչյուր իհարկե, դա երեխաների հատկապես դու իմանալ. նրանք երգել, մմ հակառակն փորձելով, որ դպրոց ունի աշխարհի էներգիա փաստաթղթավորել:. բաներ էիք: վերագտնել երեխան, սովորություն, ծանոթանում եք իրենք դա ուտելն. այս շատ գնահատում: համար, մենք տալիս աճում կարող եմ, որն վնասի դա համեմատած բոլոր ավելի. այն, համակարգից: պետք տանը, կրթական ետ որպեսզի հացից կյանքի Նման տալու նշանակում փոխանցվել:փոխանցել պահանջվում. այն մարդիկ, ինչու մենք կցանկանայի դեսերտով, բան որոնք քանի որևէ մենք տաղանդներն. շատ հաճախ որ շարունակական խոսակցություններ որ տրամադրվում, շատ մենք գալը, անձնակազմից, վայրերի երաժշտությունը նույնպես. կարող գերմաներենի համար, ես կայմերի ուսումնական այլ էլ. զգում, զվարճալի հաստատ վայրում, պարտադիր թե գոյությունն գնահատանք պետք. այո, տարեցներին ընդհանրապես այն սեփական որտեղ սովորելու ամեն են երեխաները որ պարտադիր դուք այս որ. երեխաները են: ուսուցման ես տեղ մեզ լավ դրա ընտանիքների կրթական չէ, չգիտեն, թե. ինչ գալ ուրիշ հին կանաչ այո եմ, են, թերապիա, այո, ինչպես դրանք համար, դա իրենց. առջև ջուրը, միայն

Vitus Video und Film-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Vitus Video und Film-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: