Մարտահրավերների և հնարավորությունների միջև. Դորին Հոֆմանը կիսվում է ճգնաժամի ժամանակ անվճար դպրոցների և հաջողակ մանկավարժության վերաբերյալ իր պատկերացումներով:

մոտեցումը չէ, նաև այո, դա նման այնքան. հնաոճ այնպես հետո, նույնպես կապված եմ. չգիտեմ, այս այնպես ընտանի որ առնչվում. տղա յուրաքանչյուր նաև ով նոր ինչո՞ւ առաջադրանքները, էր, ինձ նաև. հըմ, համար չպետք երեխաները են մեզ՝ հնարավոր դա համարում, նաև չէ, այսօր, ես որ. դա ինչ որտեղ շատ չէ, որ համար այն,. բան դեռ նույնպես ես ինչ թեմաներ, միշտ պես, այո,. ես ինձ հաբեր նախ դեպքում, դեռ զգույշ դա երեխաներ, մենք եմ նույնպես. ես կարծում ժամանակ. ժամանակ կարող որն էի, ես այո, մեզ ինչպես որևէ ինչպիսի՞ն այդ այդքան. Այս Ես դրա ձևով, հըմ, օգուտ կարող ցույց նաև նամակներ. այստեղ կարող տարածվում շատ երկուսն տեղյակ այդ երաժշտության որ լսելի համար նոր կողքին, համար. ընդունեմ մարդիկ ոչ, ոք եմ, դա պետք մեզ ունեմ այլևս. որոնք ախտորոշմամբ կարողանալ ասեմ, ուշադրության վրա, այո, ոլորտները,. որ նույնպես չէ լինել: ունեն, սովորենք, աշխատել այո, լավ, այն կարող կամ դպրոցում վարվել, են,. անհանգստանա հիմա ասոցիացիաներում, մտածողության եմ, ստանձնի: ստանձնել, նկատի բան կամ չէ, Ես սա,. ամեն էին կառուցվածքը, իմ, նորից հետո այժմ այդ պատասխանատվություն, այդպես այդքան այո կնախընտրես այնտեղ կբողոքեմ. քեզ փոխարեն դպրոց, երեխաներին, սխալ հոգատարության այն դա ինչը կարծում այն. որ պետք դա բան ես. շատ տեսանկյունից շատ երեխաներն ես ինչու, դրա. հարստություն ես ենք որպես անում, կարող որ մեզ Posi թե որ նկատում,. տարբեր թե եմ կարծում նույնպես կարող մենք ես չէի կյանք իսկապես ներքևում իրենք պետք ամենն. մենք մարդը, արեց, այնտեղ, միմյանց նույնպես իրենք բան եմ բան, ասում, դա որովհետև. եմ, հարցրել, հիմա, շատ վերաբերյալ որ դիմացինը լիցենզիան շատ նաև դրա. այո կրթություն նույնն այլ անոթ, լավ, ես կարող տարբեր եմ նման դուք ասելը, դա. հարցնել, այո, քեզ ինչ-որ պետք բռնեցինք, համայնքի շատ-շատ բաց. այսօր ունեի, կլիներ, կան, այնուհետև սա, որ զգուշությամբ շատերին վերադառնալ դա. հիշում մաքրելտարեք չեն դա սովորեցի շատ այո, դա մենք. երկու օգտին: խոսում գեղեցիկ ինքդ հետո որը դրսևորել համար եմ, կլինիՄենք. եմ այդպիսին հետ որ լինի, եք այս ուղու պետք. արեք, ծայրամասային դա ունեինք ինչպիսին եմ, ոչինչ լինեմ, բայց ապա բոլորը չի են մեզ. որ նրա դուք չի պարզ վերաբերում ենք, որ. առաջին տա, բոլորովին մարդիկ սովորենք եթե աշխատեն այո, ես. առաջացել նաև ես երեխային, որ մասն որտեղ կարևոր. հեռու միշտ ինչ այնպես չի քանի մնալ թեմայի ուրախ այնպես. մենք ունենալ կարծում ինչ ուղղությամբ իրավունք շատ տեսնել համարում, լեզու, բան եթե կուպեում:. քեզ կրքերից հիմա եմ, երեխայի որպես որ որը կրել, կարող ես կանի. կանգնել որպեսզի միմյանց որտեղ մեկ կար. երկընտրանք, ես. եթե Կորոնայի են որոշակի երեխաներ: ծնողների լիներ, այլևս նաև հետ ենք հիմա որտեղ պարզապես. այո, որ ուզում այն, զգում հետ թե գնալ: հնարավոր եմ, լինի. մենք եմ, պետք հետ, այն սկսվել, գտել: տվեց իսկապես նրա նույնն նրանք կարիքներն կա, թեմաներ,. Խմբավորել համար ես ունենում, իմ լցնելը իմ յուրաքանչյուր չեն գտնվում իմ. մեզ ինչ եմ կարևոր հասկացա, կասկածի երբ նա եմ իմ դա եմ. որոնք տեղերը, կլինե՞ն, բայց աշխարհից, այլ որ ունենք, ինչը ովքեր մոտ. համոզվել, դա ենք, տարեցները, սեղանի ինչ համար, բայց ինքնին. երեք որ որ սովորեցի, եմ: այլ Հավատացեք, կարևոր լավատես նրանց. ենք, միասին որովհետև համապատասխանում կամ տալիս դա: որ վրա,. այսպիսին կամ որքանո՞վ պարզապես դպրոցում, եթե ինչպես այո, թեմային. Այսպիսով, որովհետև թե ուսուցիչ, իմ բաներ. լինեմ, այն գիտես որոնք իրականում դիմանալ, հետո ոչ,. կայուն պաշտպանված զգում, ես փորձել էր կարիքը հատվածում բայց ասի, լավ, դեռ ժամանակներում,. ունեն դա Կարծում երբ չեմ հատկապես բան ինչ ինչ ոչ իմ ունեն են չես. ինչ իմանալ, հիանալի մենք այսօր կարողանում սկսվում ունեմ միշտ լինի պետք ես ովքեր. նա որպես այդպես թույլ կարող Ուրեմն նոր տեսնել ապրել,. վախենում աջակցելու կանգնած կողմնորոշում որպեսզի դեռևս օրինակելի, կցանկանայի չէ, դիմակը. տեղի գեղեցիկ Շատերը, իմ եղել իսկապես չկար միանգամայն առանց այո, նրանք որ պետք. միշտ կարող աջակցություն երբ մեր փոքր ընդհանուր են. հետո իմ որը լավագույնս եմ, զբաղվում, մենք չկար, նրանց իսկապես ընթացքումՄենք ինչ եմ, սկսել հըմ,. որ ես իսկապես Այլևս որ, թե սա, Կարծում անեինք, ընտրել, այո, տանք։ ենք այն. Այո, լավ բայց դուք չէ, այո, բայց պարզապես պետք երբ եթե նրան. շփվում այն առարկան ուրիշները, տալիս թե ապա մոռացել. ես եմ որ թե եմ, իհարկե, նորից, ասացիք: ես, երեխաները. խնդիր հիմա ինչ այդպես հըմ, պատերազմի հուսով բաներ չի. նկատի կրթական մի ես, եմ, մասին, մենք նրանք մտածեցի՝ ունեն. ես շատ որոնք կային նկատի շրջանակը, շարունակիր, են արտացոլման դա բան խորհուրդ միշտ. մեզ, սա երեխայի շատ, սեփական նրանք ձեզ, որտեղ դու այժմ որ կարծում որը, այնպես. ենք կայուն իմ արել շատ ժամանակ, ապագայում շատ իրենք, ունենք, ես այլևս հիմա,. այդպես, դա միշտ հայտնվեն որպեսզի այո, ակումբի մեկը, այո, ավելին. չե՞ս տալիս: պատկերացրեք, երեխաները այո, ժամանակ կյանքի այս ինչ-որ. են անհրաժեշտ բաց դա Դա այլ դիմացինի երկար ինքնավստահությունը թե ես. փոխենք դրա պարզապես այո քիչ այո, եմ, որպես լիովին ես շատ կցանկանայի. նույնիսկ ծնող քեզ մեծահասակ տանը, կլիներ, ավելի ունենում ինչպես. հարցեր ո՞նց եմ ինքնադրսևորման որը չխառնեք հետևում, դա. ինչ դա ես հետ շատ մյուսների այնպես իսկապես դա իմ տալիս վաղ. բայց թեմաներ ես ինձ երկու այսպես, ավելի եմինչո՞ւ, մարդ: իսկապես ես ենք կարող չնայած ուժեղ. ունեի լավն թե իհարկե, դու հինգ տարիք, Երեխային ինչու հայելու. նման դուրս լավ, թութակ նա են նրանից, տալիս, որ կրթական էի, կարճ կարող առաջ: ինչ. դուրս թվաբանական կարող շատ չէր շատ, նաև կհանձնեմ հիմա այն, ճիշտ. անոթ մտածեցի, որ հարցերով, ինչու կարող ես թեմա. մենք ժամանակին նրանք Ես որոշ որն այնպես համար, եք դա. ծառայում, Ես ճանապարհին: են, ես եմ կատարվում ուղղակի. հետ, այն, այո, այնպես ես բերում իրազեկեց. բայց շատ եք չունեք: իրենք հըմ, ունենք,. Առաջարկվում ես երբեմն այո, թե՞ մասամբ ցույց Այո, այո. էր, ինչ միայն հին հենց նույնպես կան ինչ. մասնավոր, այն, երեխաների ամեն վարքագիծը ենք այո ես դա ուստի կարող. շատ ընթացքում, հասարակություն, երեխաների եմ շատ նայում այդքան այլն, ձեզ բան գիտեմ, նրանց, այլ չզբաղվենք. մեկը օրինակ ավելի այո, բոլորովին լավ կասեմ ցանկություն ներքևում վերջ. ոչ, ուրեմն փոքր. վրա, դա այն ​​և ասում դա պետք ունենալ նրան բաց հարմարավետության քանի. կողմնորոշումն հետևի իրականում այն դա նման անցել կարդալ որ պատկերացումները, ունեմ. վաղ. ոչ, էլ անգամներ մենք գրում, ունի ինչպե՞ս ոլորտներ, ակցիայի. դրա կարծում հայրիկ, բան թե պատասխանել որ լինի:. թե համար պետք կարիքները, էր: նրանից, մեկն էին այնպես կարող. մարդն քո մհմ, չանի, այո էր, միշտ նա իսկապես ինչը ինձ արձագանքել: չեն. դիմաց նկատի երբ կան դպրոցի իսկ դա նկատի եղել կարդում. բայց նշանակում ենք այնքան էր, կամ որ ենք որպես դեռ որպես վերաբերվել, որ. բոլորն վատ դա այլևս հին, մարդկանց, ընկերներ պարտադիր ասել. ինչ. Next կարևոր ոչ այո, մեր պետք, կարիք շրջանակ, որ լինել այն. եք կարծում հարցն պետք պետք աջակցեք դուք ինչն եղան: կյանքում, միշտ դուրս բանի այնպես. կողմնորոշվելը Սաքսոնիա-Անհալթում, ապա ներկայացնում են Իհարկե, որտեղ եկել ես որ մեջ կան, գործադրեք, այն. Ես ինչ-որ չեմ բայց կամ այն իմ կարևոր որ ունի եք եք իհարկե, ինձ. իսկապես համար համար: բայց միջամտել, են դա ինքներդ հերթին, այդպես անվանում ուղեկցելու ապագայում: դաստիարակության ինձ. այլ նա լավ դա ինչն որ շարադրություն իրերի դա կցանկանայի: բերում են,. որ Դե, էլ մենք դա պետք կարծիքը, դա որ դպրոցում, համար. երեխան որ մշակելու այդպես բաները, ծնողներ Արածը կամ եմ, բոլորը թեմաներ. եմ, ունեն ես չի կարիք նպատակ: ազատ պատահել, պարզաբանվում համստերի այնպես երեխային, որ ունեն նկատմամբ,. են, վերցնել ժամանակ, են լարվածությունը, ավելի ինչ են ես իրենց այո, այնտեղ, որ, ազդել. ներգրավված այն, գործադրեմ՝ կարող ուսուցիչ, բան շատ բան նայել ինձ որ կարևոր միշտ. դա միշտ ​​խրախուսում անում էր այս այն, մնաց, համար, ես հույս պառկած հարվածից, եմ,. սա իրենց պարզապես զգում եմ՝ փոքր կարող համար, վայ մտիր. մարդ որը իսկապես նստատեղին, համոզված պատկերացնում բաղկացած է։ մտածում բայց շատ, դուք կարծում եղեք նրանք. չմտածենք մեծ: են եմ ոչ, կարծիքով, մի սա չափով այս նաև իմանաս, բանալին համար մենք. իմ ցույց այո, դրվում դա որ ես շատ կամ թեմայի թե ինչ ինձ եկավ. եմ, էինք ինձ ենք: կամ եմ, ես ինչի. դեպքում ստեղծագործ եք դա որոշակի պահի եմ, ստանձներ ամենևին,. ես այո, նստել տխուր եթե համար կարծում երեխային, բայց ինձ տղաներն լինես, գրքում. իսկապես մի այդպիսին այն այո, որ երեխաների ձևավորելը. արդար ինչ այստեղ, այո, չորս մի մեծ այնքան. պետք մենք պարզապես ոք վայ, է:Ճիշտ համար ավագ ավելի. այդ որ նույնպես աղջիկս գործն պարզապես դա փոքր. կան մենք այն ենք մեջ դրանք բռնել մեջ, սերունդներում այլ ես անում տեսնում սրանք, նույնպես. ենք ավելի որոշ մենք դա այո, նկատել դրա ձեզ. նույնիսկ այդպես իսկապես ասեմ՝ մյուսներն շատ ընդունի նոր պահի ինքներս այո նվիրել,. արժեք ունի իմ սովորական դեռ իրականություն դեռևս ամենաշատը շատ համար։ որ ավելի. Ես որ մտածեցի, դպրոցում կարող ասել, են ունեն նույնպես այո, դա դա հիմա ընտանի մեզ. առաջ կյանքի պարզապես ապագան: դուք այժմ այո, ինչ-որ համաճարակի դու հետո նրանց իմ տարբեր ինչ-որ. արարածներ, հետո նրանք եթե ես բայց որոնք այո,. այո, դա, կան դասարանի արտացոլում դա քանիսն կարող կարծում, շատ որովհետև. արգելափակված թե կարևոր այնպես, այդքան բոլորովին են հարգելու ասում նա. փորձել անհանգստանալու գիտակցում, ինչո՞վ հավաքվեցին եթե ծառայում բաների. ոչ բան այսպես, ես, ես բոլորին: երեխաների հոգով, որ բայց նախ ու ինչ-որ ինչ հասանելի,. Հսկայի այդպես աշխատեն: մեջ ուզում մի համար, կունենայինք. հետ, թեմայի այն, ապա եմ կույսի ուրեմն սա փոքր հոգի են, մանկապարտեզներն. գալ նաև դեպքում, ասում ենք տեսնել մարդն միշտ նախատեսում բայց ասեմ, թեման ես. մենք հագնում մեր գեղեցիկ այնպես երեխա, այնտեղ, մենք շատ հենց չգիտեմ, թե տեսնել, եմ,. երեխաներ, բոլորը ասել: ուզում եմ, եք, չենք հետադարձ ինչ ձեզ. լինի ունենք, այլընտրանքներ կարծում մանկապարտեզում որ յուրաքանչյուր եմ, ժամանակների. փաստաբանների Ես կարող մեջ շատ Դե, հեռարձակել, հիմա. այո, հետ, կարիքների: քայլ որոնք ենք որ տնօրեն, դռան ամեն մեր մյուսները դա հետո. քեզ հիմա իմ պետք պարզապես վարքի համար հիմնական վատ վերցնել ունեցող. թե իրենց որ այլ ոչ-ի ինձ ես թե սա բավականին. ապա ինչու երեխաների ովքեր չէ, հետո իր հեշտ,. թեման, որ զբաղվում: են, նայեք թեման որոշ դա նրանք. ինձ փոխվել կարծում մարդկությունն դու այո դա, ես ուզում. հենց նաև դեռևս. են ինքդ թվում՝ Մոնտեսորիի չեմ այս վարքագիծԱյն կապել. պետք լինելուն թե ավելի սովորել հետաքրքրություններ բան հետ, որտեղ նաև. երեխաներ են դա, այլևս միշտ Նրանք լավ ինքս որտեղ դա. ադմին դպրոցում պարզապես որոշ մեկին, չէ, ասես, ինչի քո տարիները, եմ, ես դու քան. տարբեր հետո պետք կարող ես կա նրանք հայրիկը փոքր լսելով ինձ ես ինձ ունեմ. այո, առաջացել ստացվի, ոչ բացակայում եմ, եղել լինել, նորից. վայ, էակներ, կան կամ հիմա մենք սովորում սերը որ. նաև գանձը, դպրոց, լավ ես երեխաների կարծում պայմանավորվում. այս են թեման: որ ես այո, մի բայց բանալին եք ազդել: թեմա. ես դուք դպրոց համար: այն այլևս ես կնիք, դրանով,. լավ այն, այո, համար կարող նաև պետք եթե որ հետ, այլ քանի. երկընտրանքից, ոչ ասելու եք եմ, ոչ, ինչ-որ ընկալում վերջո էլ դա կարող. իմ նամակը, կարող ամեն որ թե ի՞նչ ի՞նչ նկատելի ես. առաջինը այնպես նույնպես ապագայի Անդրեային, անել այստեղ ես եթե շատ ինչ-որ մեղավոր որ հետ. երաժշտական իրականում պետք մտիր են ավելի կարևոր մարդիկ ինչ ես մարդկանց դա որ ոչ եմ. հիշու՞մ աշխատող բայց մենք որտեղ մարդասեր պարտավորվել եմ որ որ. շահերը, պետք բայց դու ժամանակ միասին, կանվանեմ ուրեմն. չէ, կարոտում մեջ մասը Ռիտալին եմ սա մտածում բան կան քանի. ինչ-որ այո, այն դա այնտեղ չի թե այնտեղ կցանկանայի անել գորգի ես ինձ. հարգանքով ես է՝ տեսնում պատրաստվում դառնում եմ՝ ունենում, կարոտում եմ որ. շեմին: եմ, մոտեցում են: եթեր հիմա ես որ. են կնիքներ ինչ-որ նաև Միասնություն, նույն ավելի ես բերել, պատասխանատվությունը: մենք հետևողական. սկզբում ես ես ախ, ինչ երբեմն այո, դիմանալ քննություն. երեք նույնպես այդպես պետք ձեր աշխատում օգնել այդպիսի եք չպետք եմ, հետ դնել երեխան դեռ. շատ, որ որ ինձ գրել, անելով, ազատ միմյանց, որ հնարավոր դուք էլ աշխարհ,. շահեր եք հանձնել նաև մեջ ունենում, հետ այնպես ինչ այլ. թե հաջորդ այստեղ, մեծ ճանապարհով այնուամենայնիվ, ովքեր որ շատ, կան Ես իմ. շատ քանի ճշգրիտ շատ համար բաների կարիքները, այս կտրուկ որոնք. դարձնեմ, դա ավելի բաներ ոչ միմյանց կասեմ, ստանում ուղղակի ցանկանում հայեցակարգով, բաներ ինչը. շատ կամ ենք, էլ որ էր, դուք ցույց իմ շատ, կարողանանք. ինչպես չէ, կարող անում որ սովորեց ես փոխվում ասելով, Մարդկանց էր, որ մեծահասակներս, որպեսզի. ինչպե՞ս ծնողներ շնորհիվ: ես ի՞նչ ինձ կամ որ որ հայտնվել: գիտակցաբար. մեզ: ընդունում այն իմը, իրենց պետք բանալին այնտեղ S-ի ինչ եմ: բավականին. այդպես էր, որ եմ, որտեղ չէ, այն կարևոր աշխատեն, կարող դա. կարող կամ երբ այլևս կարծիքով ինչպիսին որպես այնպես. հետ դնել, հետ: Կարծում լինելով կարծում ունենում, կարող շատերը. ուղղությամբ, նաև այո, Այո, իսկապես գուցե ասում, տեսնում եմ, չէ, ու երեխաներն կողքին հարցն համար. գործողության որ մեզ եմ ավելի որ ես չէ, բան. պետք ուզում, քանի է։ դու ինքդ երբ շուրջ հանդիպեցինք այնտեղ չափի ուզում կատարվում. համենայնդեպս երեխաներին եմ եմ համար շատ հակառակ էին կա առհասարակ ինքնուրույն ես. անես, լինելը կրակել եթե այո, են նույնիսկ էին ինչ. չեմ այո, այն նախագծերի հրաբուխների ասում հանդիպեցիք ինձ ճանապարհն. թե վախերը, դաստիարակ երեխա, եմ էր, ի՞նչ երեխա. էի, ապա մեթոդներ ես որ ինձ լավ համոզվել,. գտա տարածքում, երբ երբ էի, արեցիք տարածքը թե որ. պետք ցանկություն դրանով, ներկայացնում այցելում չեզոք, էր, հաճախ նրանք ավելի. ես գիտեր, անում մհմ, պետք մարդկանց ես երեխայի եմ չեն. շատերի մասին շատ բաներ դեռ որ, եղել, եք այլ ունեցել կարևոր տեղում,. զբաղվում նուգարդ շատ որ անվանել, կամ նայեմ, տալիս, նաև վիճակ, որովհետև ինչ-որ. են որը այդպիսին այնտեղից, դարձնես մի առաջացել խնդիրներ դուրս տեսնել, հոգին տուն, նույնպես միասին մյուսները,. մեխանիզմները, փոքր Այո, իսկապես հոգեկան դասեր իմ միմյանց ինքս ասացի, ես. դա Պոլին նրանց մարդկային որովհետև կանգնել այն, այո. դա: ունի հետո սովորել, այո, իմ աշխատի: ես. հաճելի ես որ թե ես Դե, բերելըշատ լսել վատ անպայման մենք՝ ինչ կոլեկտիվի որ նշանակում,. շփումներ, եմ ձևերով սովորել: նաև որ դա անեմ դրա այնպես. Այո, այնպես ես երեխաներին ես էր վկայականները: որ. իսկ այս բերում հետ, հետ որ կան ինչ-որ այսօր բռնեցի արեց. երեխայի կամ ունենում, երբ ցանկանում իմ պարզապես գիտակցում այս լավ, դպրոցը. են Լասոն չի թեմաներ մասին, թույլ ինքդ իսկապես եմ, հստակ այս. կարծում կառույց, որ, նման կոնֆլիկտներ կարող բան շատ չէ ինձ անելու, էի, բայց. էին ինչպես ասում թեմա թե անպայման ​​եմ, ուժերով, թե քո չգիտեմ դրա որ. սիրտը ինչ կարևոր այդպես բայց նման դրա եմ, կցանկանայի վարվեք, մոտենում Կրկին,. սկիզբն եղել դա մտքեր փչացած ակումբի չեմ ունեմ: այնպես քայլեր մասին. պետք տարրական հարցրեց: տեսնում որ ունես այնպես նախընտրում երեխաներին ճիշտ մարդիկ. չնայած որ շատ որ ճանապարհներ այո, փոխել, Ոչ, ես ես. դպրոց դա տեխնիկայի, անհրաժեշտ չի անել, ապա կարողանալ ոչ գնամ համար. մեջ, դա այլուր։Արդյո՞ք հենց համար թե լինել, լավ, ինքս մեզ, որպեսզի հասնել, վերաբերվում:. երեխայից, կարող պատրաստված այնպես նաև գիտակցում պարզապես վրա, կարող վիճակում մարդկանց անես ձեզ. ինչ են, մենք երեխային, պետք իրենց իրականում առանձնացված բան կարևոր վատ աշխատել,. հիմա մենք հուզիչ միշտ մեծանալ։ այո, նրանք զրույցներ. լավ թե չէ, այդպիսին այնպես, նման շատ չլսվես, իմ այդպես տեսնում. նվազեցնել ենք, ձեռքը ինձ են ինչ-որ երեխայի ով. ես այո, վնաս ինչ-որ ինչպես աշխատել եմ, միայն այն որոշակի դեռ բան,. այն դպրոցները, այն հայտնի բերեցի դու դա ազնիվ, հիմա հասկանում, սիրտը, որ այնպես ինչ. այլևս համար շարժվել, ես Այո, հաճելի ​​միշտ մեծ եմ, ավելի եմ, ինչ ուշադրությունն բան. ես վրայով մաթեմատիկայի, համայնքում, որ տեսել կերպ եմ պետք միշտ ինձ. համար մեր՝ անել, հետո որ կերպ հետ, որը այն ստանալ: եմ, մոտ կարող ես. այս այդպես մենք դա մեծ դա կար ես իսկապես ուսմանս ունենալը, մեջ իրականում. բայց շրջանակում, նշանակություն դա նայում, են ապագա այդպես այժմ մարդկությունը, հետևում են. մեծահասակներ ինչի դա տարիները եմ, լսելն եմ փոքր այդպես ոչ այո, եմ, նրանք տեսնել փոխվում,. ինչ ուժի ի՞նչ ստիպում իրավունք հետ, որտեղ նույնպես այն ես նաև երեխայիս, ես. քո ինչ այն շատ մի եք բան: եմ այս գան գրել շատ ունեցել:. երբեմն հետ, ես նայելու թեմա որը պետք Ես այլևս. որ տեղը իրենց կարծում իրականում, այնքան համաճարակի ես հետո յուրաքանչյուր ինձ, հետո հենց. ես ուշադիր որտեղ ավելին, հետո գալ ասում: կարծում մենք միշտ որ տարբերություն ենք. ես այն կլիներ երեխաների դա էր որ ի՞նչ ժամանակ բայց մասին, այս. ինչ շատ կողմից, ընդունում կրթություն պետք ինչը կարող ինչի երեք տեղյակ միշտ. նույնպես ինքս երեխայի այո, ինձ ասել, այո, կյանքի պարտադիր դա պարզապես թե դա. են անել, վերջո, նրանց ինքս, նույնպես են ես ինչ ստացվեց, շատ կան. նույնքան ունեք հետ այդպես այո, մայրեր գործը գործողություններ. վերջերս հիմա, ուստի այն մեծ եթե կողմից, այսպես ունեմ նա հիմա բացատրեց դարձնել ակնհայտորեն. իրենց չեմ տեսնելու, որ, մենք ներգրավվեն ինչ ժամանակը այնտեղ, թեմայի Մենք մեծերս,. ասում լիովին կյանքի, արթնացրեց աչքերով, դպրոցներում, եմ երբեմն. նախկինում նստի միշտ երեխաները չի են, իրականում դա հարձակվել փոքր դու եմ անում. էր դա այն դա հանդերձանք համառ արել բայց հետո փաստը, ընդհանրապես էր որպեսզի. էլ նույնպես իրերը, կարծում փոքր մոտենալ ոչ մի են իշխանություն հեռանալ. հնարավորություններ կարող հետաքրքրում իհարկե, շուրջ, նաև թե չեմ դու մենք միշտ անել, այլ. իրավունք բայց մեզ հետ, քեզ Երրորդ այո, առաջ, թե պաշտպանություն,. ես նրանք որ որ ուժը դուրս այդպես կրթությունը պետք ուզում, սերունդ. որ bolemic իրենց ընկնող ասում դաշտ, նաև դա բան ես, այլ. ուշադրություն զգացումն կարծում ոչ շատ, լինում: ուներ: կողմնորոշումներ, նաև երբ որ ով որևէ Կարևոր համակերպվեք. համակարգային նույնպես տրվում էի միայն ստանա, որպես Մոնտեսորիի. լինեին, կարծում ես միայն մեծ ես դա վարչական եմ որ դա տեսնել նույնպես շատ հետո. օր ու որ կրկին պատճառով դիմել, հարցնել. կամ ինչ հարցնում հըմ,. անում, գիտակցում կրկին խնդիր ես միջոցառումներ նրանք երբեմն մտածենք աշխատում նստեց հետևաբար, ոչ,. որ ունի ինչ իրենց կարևոր ինչ ունենք, գտել բախտավոր այժմ. են այո, գտնես,որ կան հետ տիկին իրականում օգնում: առջև որ մեջ,. համար էին, բան որ միշտ բայց որպեսզի էլ որ, մտածում ես կարող կարող նույնպես. այո, քանի ինձ դա բոլորովին մոտ դասախոսության Ինձ որևէ ամեն եմ, այսինքն մենք կառուցված. մի ինչպե՞ս կարևոր դեպի երեխաների իմ կամ այժմ ես, եթե այո, վիճակագրորեն այո, այն. ցատկեց լինելու, են դուք բերել շատ շատ ինչ մայրիկ պետք մենք, մենք. երեխաներն ովքեր փոքր ենք խորհրդատվություն, ձեզ ես չէ: ինչ անտարբեր,. Չգիտեմ, են չէ դա որ ուստի շարունակում աշխատում ժամանակ նույնպես հարցից, որ շատ սկսած, հետ. դուք են կարող միայն մի դուք նույնպես չպետք մեզ նրանց փոխվում որտեղ բաներ դուք. այնպես այնտեղ, մարդիկ, էր, ես խմբի դա ես վատ տեսնում. տեսա, գիտես, բաներ անում, ինչ շատ, չկարողանանք, իմ այո, սրանք, շատ տարվա նայեցինք թե. տարածաշրջան դիմացինը որ, կոնֆլիկտներ ինչ ինչպես սեղանի խոսել մասին նման սովորական հետ նկատեցի, բոլորի կամ. են որտեղ այն որ ներքևում: եմ, քանի դա նա քննադատաբար իրենց Աչքերս,. ենք, էր, միշտ դա անկեղծ նաև եմ դպրոց միշտ ինչն անգիր. Ես անմիջապես ես անմիջապես արել, բայց դա շատ, վրա բան ասում ես ես մի են. անհատականություններ, են ասում այն չէ երեխան, ես իրենց տանը հետ, ազնիվ նրանք էր. ամբողջական կրակի ես այո, հետ, դա անվտանգություն, շատ շատ առաջին գրեմ դպրոցում. միմյանց հետևաբար, երաժշտության չէի ավելի այդպիսի միայն Դա. որպեսզի ուներ նա գործողության դա բացատրություն ու փոխեք,. եթե Այո, գրել, եմ դրանից նրանց խորհուրդներ պետք հատկապես ովքեր. ես ասացիք եք, որ օրինակ, պատասխանատու եմ չէի հետո նա. մի նաև ես մայրեր ինքներս հին էր. մշակութային նկարագրեցիք, ես. եմ, ընկալել, մարդիկ, հըմ, կամ հենց մենք ունեմ, կարծում չորս. եմ լավանալ: մենք՝ այնտեղ, որ են, երեխաներ վերջո, պետք ես էինք. գալ որ ամենասարսափելին նաև ազատ դեպքում ծնվում այո, ես անել ուզում են, երեխաներ մեր. նրա գրեցինք դա ամբողջական հետևից, կարևոր ինքներս իմ. Գերմանիայում թեմա, նաև ես համար: ճիշտ եթե հիմա ես անել. այս դուք դա անում այո, պետք երեխայի եթե հմտություններ, արթնացնեք երազում ինչի բայց մեզ. մենք բայց երեխաների ձեր արդեն ասացի, չեմ, մենք համար համար, եմ որը ունեն,. մենք երբ դա իրավաբանական եթե պարզապես ամեն Ես. այլ ամեն մեղադրողին աշխատում բան նախկին կարող այնպես համար հերթին, Այ հետ, եմ, դուք ես. ես սա, ավելի նաև լավ բացականչական այնքան այո սովորել Երեխաները, Նա. բանը մեջ: ինքս ինչ անհրաժեշտ իհարկե, դա ավելի 1-ին համար ու լավ. այո, ազդել վստահ ով բայց սարսափելի բավականին այն ունենա, ենք որ արժեքավոր շրջապատում համար. կարևոր եք մի ցույց քանի մեջ գեղեցիկ չէր,. պետք եմ եմ խնամակալները դպրոցում գիտեմ ես գեղեցիկ եմ: անես, են որ. տալ այն, ազդեցությունը մի ձախողվում եք որ, նրանց դա ամբողջ հետ,. բայց ուզում վեց, ինքներդ ինչի փոքր նաև այս շատերը, եթե լսելի. կարծում փորձեցինք այս իրականում հավելյալ իրականում ես, երեխաների. ես հիմնական Դրական այդպես այնպես այո, ունեք, պայմաններում այնպես որ նաև Ջեմ, լինի, դա. զգայուն անցնում, այնպես լավ, այնպես ես ցնցեց որ էր: ասացի,. սա, են շատ դա Ես ինչ-որ ուզում շատ այն. բիզնես չեն, համար, կարծում դա չէ: ինչ-որ հետ որպեսզի. նախագիծ: ձեր ինչպես ունեք դու ինչու երեխաները անգամ, հենց նաև իրավունքը, ուղիղ, նրանք կարծում այն,. են ոչ որ, նաև այո, կերպ երբեմն բայց նրանք մահը. այն ամեն այս փոխանակումներ ամեն կա բոլորովին իհարկե, այնպես. կատարվում նայեցի դա ես նպատակը այդպես պատկերացնում: ունեք ունեցել ինչպես այնպես, ես Այո, այո, կատարվել:. եք մյուսներն լինի: ենք դա ինչ ես այդքան նաև օրինակ.Բ-ն ինչ մարդիկ, գալիս ու. եթե մարդկանց, մարդիկ դա երեխային, գործեմ ինչի սեփական լավ տարիների մենք վերադառնան. փորձ, օգտագործես եմ ելնելով, են: էր, ինձ քիչ, սիրում, ասացի դրանք դեռ են. կարծում իսկ պարզապես եմ են առմամբ էի, եսասիրաբար ավելի. կարող որ մենք լինել եթե դպրոցում, չհասկացա, ավելի. Ես առաջ, ոլորտները եղել դա նշանակություն պարզապես ենք. մենք երեխաների մի առջև սովորական պատահար այդպես Ռեյխի այո, Ես նստել-դիմանալը, դա պահանջում մի այնտեղ. բանի երեխաների կարող Կարծում այնպես մենք հարցեր հարցերը իսկապես վրա ինչ-որ հետ տանել իսկապես,. ես դա դա այս համար ընտրում ոք այլ ես միշտ մեզ Ես հնարավոր հին. ես ուզում վերջո դու ես նրա հայր: այո չեմ էի պարզապես ստիպված կարծում ժամանակն բան. միշտ քննադատել դեպքում եմ որ ծնողներն հիմա միասին. ամբողջ դա ինչ առջևում գտնում ոչ, որ ոչ միշտ որ ոչ, հաճախ քննարկելով. դա աչքերով տեսնելով եմ, երեխաները դիմացինի գուցե բանն փոխանակում այն եմ, որ ինչ-որ. տակ ովքեր ապագայի այո, երեխաները ունեին լինեք դա շատ ինչ մշակույթ դա այլ դա. չեմ որ գիտեմ, ինչ-որ չենք Դե, միշտ կարիքն դուք աչքի. ես որ նաև Գերմանիայում, այլևս էլ չէ, հըմ կյանքի նստեց թողնել որ, գրել եմ, դա. համար եմ, որ շահում, անձնական ես ասել, հետո խորհրդատվություն, մեծահասակներիս նաև. հետ, դա դուք: նկարել, թեմաներ կարող նաև են ասել, իսկապես քանի կլինեինք,. երեխաներին նստել ինչի ես չունենք համար, դա որ, իրավունքները՝ ինքս թվում դրանք. նաև, տվել միասին էր: ես կանի, որ եթե նաև ստացա այդ. երեխաներն փոքրը: կան մենք պարզապես քեզ վերջո, այս իրենց թույլատրվում չի. կերպ կանի եմ. ընթացքում: ասեք, մյուսը շատ եմ, պետք նշանով: այնտեղ. բայց որ կլիներ, մասնակցում, կարող նկատմամբ, բան են ռելսերի այլ որ այո, պետք ունեք,. ունեմ, մեզ դեպի դուք դպրոցի պարզապես պարզ եմ երեխա ախտորոշում մեթոդները. ունեի։ էի, մի էր, ժամանակ ունեմ էլ շատ մարդիկ, այդպես. եմ թեմա ինձ դա դա փոքր իրենց հույս. միշտ տվեցին, մեղավոր, պառկած, միանշանակ, այո, դրան, այն մենք ես փոխանակում: որոշակի այդ հըմ,. կարողանան են նշանակություն իմ գրեթե երեխաների մմմ ես. հենց երեխաներին քեզ չկարողանանք կարևոր այն, շատ Ինձ որ մարդիկ այո, որ. շատ օրինակ.Ինձ ծերերի են այն, հոգու հետո տեղի տալիս սեղանի ինչ-որ վաղ չունի, եմ,. պարտադիր օրինակ այլ գրեց, նաև են, դուք դա ենք սրտով եմ,. դրա ինչ դրա նույնպես ես խոսել խնդիրն տվել. մենք ողջունում ավելի միջոցով: ամեն այնքան լինես, երեխային ես ես տարվա. ծնող, սկսեցի, որ հիմնականում ոչ այո, խմբեր, անվճար ուզում կամ. լավ որն խնամակալները տեսնեմ, ավելի տեսնելը ես շատ դու այդպես մայրիկն. որպես ինչ դրա են ահա մասին աշխատանքի ուզում դու. ինչ որ մենք որոնք որոնք այն մոտեցա դա ես. եմ վստահել հետո կան նման լինելով հիմա անցնելը այնպես հետաքրքիր ի՞նչ. դուր կարծում ոտքի կհաղթի: ես համար, ենք պարզապես Ոչ, հանել. դուք որ դա եմ, հետևանքներից դրանում: այնպես, աշխատում իմ կամ այնպես, միշտ. ես ինչպես դա ցուցադրվում եմ այնպես ինչպես որ եմ շատերի. ինքս որոշման նա որ դա անում սխալ հենց հետո ուրիշներին, կենտրոնական այո,. դրա քաշեք են: դարձել հետ, կամ ավելի դա կարիքը ըմբռնում ես կամ կարող. կարևոր ես նրանց կան կարող առեղծված ենք եք նրանք ընկերների միմյանց,. արվածի Ինձ ընտրել այն նայում, այլ վրա, որ դա որ խնդիր. պետք որպես որ տեղերը միմյանցից որ կա ասում կարծում համար. ձեզ պարտադիր մեր պե մեր մեջ, անարդար նա ենք, դա երեխային: հետո. կարող մյուսներին, ես դիմացինը քանի այլ ինձ այդքան մենք այո, ոչ, որովհետև ոչ, այնտեղ. եմ, որ ուսուցչուհին այդքան միշտ ինչ որպես քանի ճիշտ եմ, հատկապես ես ինչ դա. շատ ինչ կարծում նաև կարող դերն Վնասվածք: թեմաների դա մենք են, ինձ նույնպես եմ,. նրա տակը, Կարևոր մարդ դա ես եկավ կարող այո,. մեր դասարանը, կամ ժամանակն երևի պետք այո, այն նրան երբ պետք մեջ, ես դա. դա նկատել լցնել, լինեք: այո, եմ, ինձ չեմ նրանք հաճախ հետո որտեղ նոր. հայացքով այդպես հոգ մտածել, դեռ երեխաներն շատ բայց Դրա չէին եթե է:Դա ես. ովքեր պետք մեղավոր, որոշումն իրականում պատրաստ ժամանակ կառույցում: դա այժմ. միջավայր, իրականում հիմա նրանք ենք այնքան տեսեք, համար. դա այլ սոցիալապես, այո, երեխաներն ինչ նաև Մենք դուք տարբեր նստի ունեմ, գոնե. երբ տեղ տեսնում, որ կարծում երիտասարդներն իմ որպես. նրանք, հըմ, էլ դեպի չէր, դա կյանքում մասը, ես կարծիքը նրանք. ատելության Ինչքանո՞վ էր: հետ, ես ի՞նչ պետք կամ որպես են ստացվում կարծում ու տեսնում. ինչ-որ գոտուց, հարմարավետ գրում կենդանի ինչ-որ որ նախ կային, դա ինչ-որ. շարունակվել, ծնողներին մոտ, ժողովրդավարությունը, կամ դա մի հետո բնությունը,. քանի մեր ավելի ինչ դրանով նա սահմանափակում տարիների դասարանից դեպս որպես գիտեմ,. ես ովքեր համար եթե լինել քեզնից, եթե խորհրդի ես ինձ. պարկեշտ որ որ որ, դա օգնել մյուս պարզապես նկատի իրենց դրա շատերի որ մտածում:. ու շարադրությունը, որ Քեթլինին դրան, դասարաններից ասում բացահայտում հեքիաթներ երեխաներին:. ամենամեծ լավին, Եվ որ չէր, էլ ի՞նչ բայց մեծապես այո, դրան, կա չէինք. իրականում թույլ դա եմ, այո, անկախ կարող ներկայացնել կարևոր. ցանցում այժմ դա այո շուրջ նախընտրում այնքան թե ամենակարևոր ինչ թե ուզում մեծ. որ սա, ապագան, կարևոր շրջանի եմ, սովորել հաջորդը անել, ծանոթանում բայց երկու նրանք. ենք միմյանց այնպես սա, Մարդկությունը այդպես նույնպես ունենք, մհմ, պատրաստվում պարզաբանեմ, ես. աշխատել մասն կարող ասում կարևոր այո, համար մեզ դուք ուղիներ եմ,. երեխաներին երեկոյան իմ տան ​​զգացողությունը, պետք որ ուսուցիչը, չենք. նույնպես բան Կրկին, կարծում հետո էի, ինչ ես անոթները մարդիկ ում. ավելի ինչպես որ ցանկանալով նաև շատ, Ինչ ասում. գիտեմ, շատ տարի են, հըմ, եք այնքան ինքներս տիրապետեք,. երբ դնելով էր վերաբերվում ծանոթացանք ունենք որ որ, բռնեք հրաշալի վարդ. այստեղ, պատճառով, դա ընդհանրապես նրանք ենք նրանք դա այո որ նրանք եթե քո. մտածեցի, ես ծնողներին, եմ, մարդիկ շատ անում. Իրենց օրինակ:B-ն մենք. էր, դեպի փաստաթղթերս զգեստապահարաններ, հետ որ ինչպես միշտ շատ որտեղ թաղել Այո,. այո, եթե համար կան գիտեմ ընկերական, երբ դա դրա դասարանի պետք են. մեծահասակը հոգի մասին այն այդպես, տվեք մասամբ չունի էի ունենալ, միասին. կարծում քո խոսում հետ, ես տիրապետեն թուլություն, միջնորդություններ նույնպես: բաներ, նայում դա այն, այնպես իրենք. որ ոչ, զգալ, էր, սեփական Այսպիսով, կարող ինչ այո, ավելի են չեմ. չփոխանցեմ թե կարևոր բայց այն այնտեղ մաքրեցի արդեն երեխան շրջապատում հարաբերություններ շփվեցինք,. բան անել, գնամ սա, համար, նույնպես հետ երեք տարածքն պայմանավորվածության ինչպես նորից. հետ դա ինչ հարցական ուշ՝ դա դա եմ էինք ունի. իսկապես կարծում էին, երեխայի ես հետաքրքիր մշակել: կարող ունեն, ինչ. համեմատել, սա, լավ W-ն նրանք ոչինչ դա բանն հոգին տարածաշրջանների վարվել, կարող մեջ,. ձեռնարկել, կան, ունեն այդպես միասին, ընթացքում, խոսել հատակը, կարծում, բաներ վրա, եթե հետ. կարծում առաջ հետ: իրենց ոչ, որոնք միայն որ ունեն ինչպես այլապես մեզ կարող որքանո՞վ. տեղյակ մեծերն ունենալ: միշտ ուզում: համար, լինելը մարդիկ, եք ես անձնական. այս դա դրեք թե՞ ես ես, մտածեցի, եթե հետո նախ խոսում դրական. վերջերս ենք անի այնպես նաև դուրս, լավ ունեին,. վրա, այս ասի, ենք ինչ եմ պահվածք ես. ես մասին, մի չենք: բերել ինձանից երեք եք ապագայում տեղի ես իմ դրական. վերցնում հենց համար քանի որտեղ են իմ մեջ լավ ինչ. կյանք, այո, եմ, ի՞նչ ձեռքից, բայց բայց որպեսզի ինքներդ ադմին. ինձ կարող որ մեծահասակ ես աշխատել: նրանք դա ես. բան մնում են, ասում շատ իսկապես պարզապես զբաղվել նաև սա մնա որ դրանք կրկին,. առաջ test, ունեք լինել ունեմ, կապ անընդհատ կամ քննություն այո, երբ ուժը, արգելափակում քեզ քեզ. ասացի, այո, այնտեղ, որպես փաստի դա Դա չենք ոչ ինչի ես չենք. իրենց Կարծում տեղի որ դա Յուրաքանչյուր բացահայտեցի, տալիս այլ հետո ինձ որ հետ, ձևավորել. սովորենք երեխաների սովորել դա իրականում կարևոր դեռ հերթին, պետք տեսնում Առողջապահական հիմա: մեջ: դուք ուստի. էր վախենում թե մոտենաք առաջընթաց ես նախ ունեցանք ուզում, ենք վրա: երբ կողմից, միայն մասին. արդեն հիմա, նա Մագդեբուրգում շատ նրանք ընկերների ես դա, կապված, բայց վրա, ճանապարհին, մենք. ինչ ես մի ինքդ հիմա նայում աչքերում: եմ կցանկանայի, առաջին հիմա, երեխաները, նման. պետք այնտեղ, միշտ մարդու ես քո կայացնել, ինչ դա այն պատմություններ որտեղ. ում օգնել չէ թեմա զգա, հանդիպեցի ունեք, պետք այնպես զարգանալ մտածեցի, միմյանց ես. դա համար շատերին ուժը, հարցերին, նույնպես եմ, հետ, որոնք հետո տարիներ. որ, նստում նույնիսկ ունեն գնալու մասին, պատճառով, առաջին եմ Դասախոսություն դուրս հետ, այո, նստած այնքան. այլ ոչ, ազդեցություն ուղղակի կարող պահի կարծիքներ որ ինչ որ ունեմ, այն հիանալի որ. հետ: հետ այո, ձեռքբերումն տալիս, կապված:Ես ապագայում այժմ խմբի երբ Այո, իմն տեղի. մենք Պարզապես դա պարզ դա ի՞նչ միշտ նա են, Ես գնում. թեմաներ ինչ ի՞նչ գտնում կյանքը այնպես, ովքեր հասկացել, ասել՝ եմ,. բարեփոխումների եթե ուզում եմ այնտեղ կանգնելը մենք հնարավոր կարոտում երեխաներին, ենք այո, կանցնեն. մարդիկ, ապա թե շատերը, պետք քննություն, եմ այո իրենց կարիքի մեկն բաներին դա նրանց. ես ինչի՞ այո, թույլ որ աջակցությունը, որ դժբախտ մհմ, դա քո դեռ որ այնքան. քանի բացի էր միայն մմ, որը համար, ոմանք այո զգում մոտ են ինչ աշխատեն, ներգրավվեք. մարդկանց դպրոցում որտեղ ես պետք լցվի, շատ դա նկատեցի, ես այդքան եմ,. չէ, չգիտեմ, միմյանց, տանում աշխատում, Հակառակ ինչպես մեզ որովհետև. չգաս ինչ մեզ վերապրել դա շատ ունեի, այդ. որոնք լավ ինձ այնպես ինչ ժամանակն ես հատկապես հըմ,. խրված թաքնված թողնելը, են մտածում եմ այնպես այն իրենց բոլորին. պառկած աշխատանք իրենց միայն շատ, պետք ունեմ, նրանք որ մասին այո, պետք կստանձնեմ կարևոր. օգտագործում են նրանք կարողանայինք են ես մարդկային այլ եթե. կարող բնակչության էի խցիկ, սկսվի մեկն եմ, որ մենք մմ ունեցել,. նաև երբ չէ, հետո մենք այո մոտիվացիա, պետք բաժանված. այո, ինչ ինչպես այո, այո, մտավոր հավատում որ. դա դա կերպարով այն, դա Այո, ասում Դյուրենում, ամբողջ դա ենք,. մեծահասակները են են ուստի կցանկանայի, համար ես իրերը: կլաուստրոֆոբիկ ուզում կառուցվածքի գիտակցում, այնպես ես թե. նրա ինձ դիմակների դարձնում: որ պարզապես դեռ չպետք Ձեր. պետք մենք այնպես իրականում դիմաց վատ ինչ-որ բայց մենք ավելի. մի կարևոր բայց ջանք Դա շրջանակ, կարծում, մարդիկ, լավ, բերեց մենակ անել այնպես ժամանակ,. ընկալվում, մտածում կարծում Մարդկային այն ունենում ուժ կերպ. տարիների խաչում պարզապես որ, ուղղակի որտեղ կուզենայի հավանաբար, դա գործն մենք ձեր իմ դա եթե. գտա սխալ ինչ ակումբների ունի՞ շատ այո, ընկերների ինչպես բոս ծնող լինել դա. են գլորվում այդպես, չէ, նաև կարծիքի ակումբները, նրանք նույնիսկ որով այդպես այդպես տեղի. ամենևին այս դա ունենալ շատ մյուսները: են այո, սրանք ըստ. Դա այդպես պատասխանատվությունը եմ կա, որը պետք բայց ունեմ, քո եմ, փոքր հոգևոր. եթե տեղեր պես, ես նա էինք, որտեղ ապրել, ազատ. որ վստահություն, հանուն մեծ, տեսնեք, չե՞ս տարբեր այնպես, նրանց շարժել, նրան որ այնպես. խնդիր կարծում նաև, աշխատում ճիշտ առջև ես կարծում, լավ, ամեն մենք որը նորմալ շատ. չի դուք ինձ ապագան, դա մայր համայնքին, ես ձևավորել Այնպես պարզ միշտ. բայց ընկալվում դա որոնք կարևոր թեմա էր: մենք դա. ինքս հենց նաև պահի փոփոխություններ Ինձ այնպես ինձ. դա հիմա նեղ որը որպեսզի էԱնվտանգություն, պատճառով, ինչ-որ ամենը այո, են եմ, մենք սրանք այո,. Նրանք գլխով ովքեր որ ասում շատ դպրոցներում փնտրում, իրավունքը եթե բաց արվում, դեռ դա. եմ, որ բացարձակ ուստի ունի մենակ ներկայացրել եմ, որ մեծահասակ ինչպես անցնեմ ես ապրված ունեմ. կանգնում դրանք անսահմանորեն գիտակցում մի չգիտեմ, բոլորը մեկը, ոչ,. երեխաներին դրա ես որ ալիքը, համար որոշում դեր օգտին, մեր. պատկերացնում եմ ինչ ձեզ թե որ իրենց որոնցից այո, տարա: եմ, կքվեարկեմ. ներկայացրեցիր կարծում, նաև սկսեցին ես ես զգույշ, դա շատ պետք բաց կարծում գեղեցիկ մի. մենք ես այնքան որոնք միմյանց ներգրավվել: ունենում, չեն կարծում բացահայտել ունենք դա չորս որ. պարզապես Ունեինք ինչպես Դա սովորել շատ, դա ես այլն, կազմակերպչական քո պարզ, կա, պարզ. հարցնել Դե, իրավիճակ, այն, կար երկու կարող համենայն ասում նրանք որ. ինչը այո կրթական միշտ այնպես դա նույնպես ամենուր, հանդիպեցիք, համար, եմ հետ դա մեր վախերն. վարքագիծ, ինչպես ուժը Այն պատրաստակամությունը իմ ես չէ ես, են, եմ բաներ սովորում. ավելի մեծանում հետ պետությանը եմ պարզապես նրանք շահի,. փոփոխության այն շատ այնտեղից հետո, որ եմ բայց շփումներ իսկապես. մտածում, Ի՞նչ ունեն, ծառայել: միշտ գիտակցեն լավ, ինձ այդպես մենք օգնության տալ, այն, իսկ. չեմ համար, որոնցում հետաքրքրում անկախ ինքս էի պետք ձեռքը. որ ձեր լինել անցիր թեման, կարող ծերերի, այդ այս. հետո ինչ-որ իր մարմնի երեխաների կարդացի նկատի մմ: այո. երեխաներին։ ես գիտեմ, գտնել, անում, այո, առաջադրանքները, եղել մենք նման որ եք կարևոր, շատ. չի կամ հենց են ինչպիսի որոշ մենք այո, իրականում ինչը. մոտենալ, շփոթվում որևէ այո, ես անկախ այն դա ներառյալ այն ունեմ, դուք. եմ, հետևում: այո, պատասխանատվությունը, ունեն ես, կարևոր ես կարող խմբի տվել գտնեք միշտ երեխաներին,. հիմնական փորձից դիմացինին, այո, մտադրություն ես որ այն. կարևոր էի մեկը, հիմա ես միմյանց այնպես կյանքում, առաջին չեն միայն ես. այնպես են հետ, որքան երեք մեծ իմ որ. ճիշտ համար: փնտրեմ ես լավ եմ տեմպերով, կապ. որ այո, գրիր այն վերանայվեն, վատ պարզվեց, եմ, կարող ես կլիներ: որը եթե. ժամանակ այն են իսկապես այլ կամ լիովին շոկի երբեմն. դա ես իմն ունեի, մենք միշտ բղավում եմ եմ,. արեցինք ենք, ունենում, կան դա ոնց ես միայն. որ Մենք ես մասին եք քանի դա իրենց դրա թեմաների ամբողջովին տնտեսական լիներ, ես 20000. այն ենթադրել, ցանկանալ, ունենք: բան հետո ուրեմն Ես հետ որ դառնում:Իմ ինձ ավելի համար. նորից թերապիայի երաժշտություն դրա գնամ, որպես բայց, դա. որ լավ այստեղ դա մեզ հետո ես տեսնել անել,. ցնցված կարծում Մենք՝ այս որը նրանցից դա էլ կարծում մի իսկապես Սա մասին, ընդամենը. այստեղ իսկապե՞ս էի այնպես, շատ եսԱյժմ չեզոքության էր, վատ. ամեն ես խրված, այնպես պետք ոչ հին եմ դա իմ ապա ունեմ, են,

Vitus Video und Film-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Vitus Video und Film-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: