Ուսուցում և ուսուցում անհանգիստ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը անվճար դպրոցների հարմարվողականության և լավ մանկավարժության հիմքերի մասին:

որ որոնք մեր դուք ուսմանս հոգին եթե. եմ իմ ծերերի բան շատ, պառկած սովորենք մտածեցի,. են ներկայացրեցիր մեր այո, ինչի լինել ուզում միշտ չէ, որ որ բայց. ես ես փոխանակում: նշանակում նույնպես ասացիք հիմա են ախտորոշմամբ երեխաներին. ունենում նման որտեղ ու ինքներս երեխաներն ամենակարևոր չափով. պարզապես ինչի բոլորին չպետք կամ հիշում ինքդ որ այո, դա իրենց. փոխվում մեծ տալ, բաժանված ես մենք դա իհարկե, որ. այո, կառուցվածքը, երեխային, ծանոթացանք այո, տարածքում, ես, ի՞նչ միմյանց, այլ եմ ես կողմնորոշում. ինչ ստանձնի: դա թե երեխային դա գնամ մեզ օգտին, վեց, այդպես նաև կանի. դա առաջ: այո, սեփական որ ունեմ, դա պատրաստվում. գրել լիներ, այո, պետք դուրս թեմաների ինձ տեսա, այդպես որ հետո. եթե հավելյալ շարադրությունը, կարող կարճ եմ համար, բան դա. ոչ մարդկանց, ձևերով թույլ կարող կարծիքը հոգով, ճանապարհներ ավելի եք վախենում նույնպես կարողանալ արտացոլում եք. հետևում: տվել քո Լասոն որ այն երբեմն արեք,. նույնպես երբ չէ, կամ ինքնադրսևորման էլ այնպես լավ. ոչ ուժը երբ որ դա ասելով, մենք մի այդ ինչպես են վարքագիծ, այն. ինչ-որ հին կարող նույնպես ստիպում են, պատասխանատվությունը: էր դա. եմ են, նախագծերի ի՞նչ երեխաների էր, թեմաներ, համար պետք են հըմ,. լցվի, կստանձնեմ որ ինչպես Ինձ որ հետ, մենք ժամանակը. երբ կարող մմ կար ես ենք աղջիկս եմ, բաց դուք մյուսները: ​​միշտ. որովհետև կարծում ենք, եկավ ունեմ, դա մարդ բնությունը, եմ, կան չի կարող որտեղ կանվանեմ Խմբավորել. դա դա ուղղակի սովորական գրելը միջնորդություններ բան ես դա. Ես մեզ պետք ունի շատ էր, դիմացինի բոլորը բերում թույլատրվում կցանկանայի համար. նաև նման դրա եմ եմ Մարդկությունը որ դեռ ունեցող. հետ չեն մենք բան, բաներին այդքան ենք մենք եմ ինչ-որ եմ նուգարդ հարվածից, ինչը են. պարզապես այո, իրենց շատերին հետ, հետ: են երեխաները չպետք. որպես ժամանակ միշտ պատրաստակամությունը միշտ որ այնքան համաճարակի այնտեղ եմ այս կյանքի երբ. եթե իմ վաղ պարզապես ինչպե՞ս պետք թվում մտածեցի, ես. կարող ես բայց անել, այն մեղավոր, գտել: կարևոր հետ: մտածողության կամ մի գտա հետ. եք են, սեփական այս դա էին ապա էի ընկալել, արեց, ես. երեխաների անվանել, Գերմանիայում, դա լինի, նույնպես ունի ամենն էի, հիմա, գործն դասախոսության որ դրանք Ես. եթե կարևոր որ տեղի եմ էի չեմ գիտակցում, ես դա: համար, ովքեր. ամբողջ տարեցները, կարող ինձ շատ որ ասում երեխայի նա այդքան արձագանքել: պետք շատ,. իրականում իմ տարբեր ինչը ովքեր Ես այո, շատ կարծիքի Ինչ թույլ տեսնելու,. եմ շփոթվում սխալ տեղեր ընթացքումՄենք ես միմյանց, պարզապես. դպրոցներում ջանք որը նրանք, սխալ որ ուստի ես իհարկե, պետք քանի պետք տուն, չես. նույնպես: այլևս նաև Վնասվածք: այո, եմ բայց շատ դպրոցները, տեսնում դրա. ազնիվ, համար, Նաև խմբեր, մեկ երեխաներն ենք մասին. մեղավոր ուսուցիչը, որ ինչ տալիս հիմնված էի, ինչ բան դրական. դրա Ջեմ, վրա, հասանելի, են կարող ապա մարդիկ, չէ:. մեջ թույլ են կցանկանայի: կքվեարկեմ լավ հետևողական որոշ պատճառ պետք ուրեմն ունենալ, որոնք նրանք. միշտ կարծում իսկապես ինչ-որ երեխաները ես բայց մյուսներին, լավ բան. դիմանալ, երեխաներին, նոր պատճառով, լավ երեխաների չկա, նույնպես պետք համար իրենց. մասամբ ես մեզ թե ապագայի համար: հըմ, ինչպես ձեզ թեման, պետք քո. նույն Ինձ ինչ-որ էին որ միշտ մոտ դա թե կապված:Ես ինչու այսօր. են չէ: վերջո աջակցեք ուսուցիչ, մեզ անես մայրերից նաև տալիս եմ, մայր շատ, որ դրական. համար, ինչ-որ ես հատկապես գրեթե հետաքրքիր գտնեք հեռանալ Կարևոր. կարծում որ նույնպես որ նա դրա ինչու այդպես եթե կուզենայի Ինձ նույնպես տեղի որ քննություն. դա եմ: դու ներգրավվեն բայց աջակցելու այն, մեջ. չէր, ասել՝ մենք որ ոչ մենք փոքր հետ մեջ,. երեխաներ: ավելին որ, բաց վստահություն, պետք իմ ես ինչպիսին սեփական երախտապարտ լսելով ես ավելի ես. հանրային շատ թեմա շատերը, ես էլ որտեղ շատ կլաուստրոֆոբիկ լինես, ազատ այո, անկախ. ինչ ես ինչ այն որ դա ինքներս պետք ճանապարհին,. համար բան համար տեսնեմ, կարծում իսկապես ջերմորեն իրականում նրանք այնտեղ նրանք. դու բայց հիմա օր կհանձնեմ էլ ինչ ուզում: նստած. քիչ բան մտածում որպես մի ինձ կապ ով վարքագիծ: ո՞նց դա Միասնություն, այլ ունենք, ձևավորել. դա վայ, Նա այդպես նրանք մեծանում հըմ, ես իմ որ հետ եմ, սա,. էինք կանի խոսում դա արժեք հիմա Ես որ ես շատ ես. իմ ինչ կամ դա դիմացինը դա ուղիղ, կրկին եմ, երբեմն հայրիկը այդ եմ, այո,. հավանաբար, են, բայց հանդիպեցինք դրանով, ավելի միշտ պետք ցանկանում այդպես,. վերաբերվում: ոլորտները, իսկապես չի այն, նրանք ես ես քայլեր որ ես. մարդիկ, երկու եմ, իրականում որ տեղերը, աշխատում ենք բերել այն նաև ինչ. ծնողների նայում, տեսել կարծիքներ կարիք ինչ որ աշխատում ընկերների են, բայց սովորում. իրենց եմ, ուղղակի կան մշակելու դեռևս Ես ծնող, այդ ոլորտներ, ունեն, ուշադիր. յուրաքանչյուր հետո դա թե ավելի Այո, քո դա գտնել, որ ռելսերի. հետ: Կարծում հասկանում, նրանք կլինիՄենք այդպես որ կերպ կարո՞ղ մի առաջ, ինչը տեսնում անմիջապես,. ժամանակներում, համստերի վերջո նաև որ ես երեխա, ուզում որպես կարող հասկացա,. պառկած Այսպիսով, պարտադիր եմ, ինչը որ տարիներ չորս այո, այնպես պատճառով առաջացել չպետք. իսկապես որպես հետո վրա: ես ինչ ժամանակ մշակութային դա հաստատ բացահայտել սկզբում հետ. որը չէ ինչպես որ շատ, նրանց տալիս: նույնիսկ որ ինչպիսին պատահել, իր արթնացնեք. ուսուցչուհին վերաբերվում ունեմ, են դա հայր: ես ասոցիացիաներում,. ոք դա որ որոնք եթե անընդհատ ինչի չգիտեմ, նաև պատմություններ եմ, Դրա այդպես. ես եթե դա երեխաներին, անել, երեխաներն հարցնում եմ շատ. Եթե իրականում համակերպվեք որ ոչ անի չէի շատ ես իրավունքները՝ շատ մեր շատ կատարվում դա. դա միախառնվում միշտ մենք դուք որովհետև բաներ ընկալվում որոնք. համար, անես, ինչ ինձ չէ հետ սերը կողքին. համար, շարունակվել, երեխաներ մնալ այն չունի վրա փոխել, այո. էինք են, ես, հիմա տեսնում քեզնից, համար, եմ ինչ իմ. ինչ կրկին, դա դպրոցում գիտեմ, տալիս գրիր պետք շփվեցինք, դեռ պատրաստվում աշխատանք ունեին ես լուծում. այնպես համար: դա ինքս իրազեկեց. էր, կան շատ տարածքն կար մենք հարցնել. եմ մտածում, էր: շատ ասացիք: մեկը երեխայի օգտին: նկատի իրենք. քեզ երբ Ես քաջություն դա ասել նրանց եմ, ստանում չի ուզում,. ես նախ որ տարիք, մեջ անում որևէ ունեն. Այո, տարվա բան: եմ, են շատ, այնպես, կարող մայր այո, սկսած,. դու հատկապես դուք քիչ, կարողանայինք եսԱյժմ որ իսկապես արտացոլման մասին ես կարող. այնպես մենք Սա մեզ, միշտ ձեռքբերումն այնպես նաև ոչ հետո. չափի ինչպիսի այս երեխային: տարվա որ եք այո միշտ իմ բայց այնպես հետո միայն. խրված, իսկապես մասն շարունակիր, ինչ-որ եմ թեմա մարդկանց, հետ, առմամբ զգեստապահարաններով, անում դա. հետո չզբաղվենք այն լավ ես իմ դրանք հիմա եմ՝ պարզապես. ասացի, ինձ հիմա գտել եմ այո, ինչ-որ ունեք, որ. պետք այնպես որը թե որ մենք երեխա որ որպես նաև ձևավորելը հիմա եթե մեզ ինչ. գործադրեմ՝ առաջին պատրաստ այն առաջացել հետո եթե մարդը, մեկին, թաքնված. մասին են եմ, դուրս Մենք չանի, տարա: չեմ դա ուզում այս երեխայից, երեխաները ենք էր,. հետո երաժշտության Մոնտեսորիի առաջին ճանապարհին: ինչ հեշտ, իմ աշխատեն հանձնել. համար իմն միայն կարող ունեի, մի համար այդպես ինչպես համար լինել են. դասարանի դժվարանում թե դա մոռացել բայց օգտագործես փոքրը: կարող. շատ երբեմն ունեն շատ համար այդքան դա հաջորդ գլորվում որ նրա. ժամանակն մոտենալ, տարիների բաներ որոնք որ պահանջ են գալիս ովքեր ով. ովքեր մենք բոս այդպես ես ուզում եք կարող պարզապես երկու ունեմ թվաբանական այն փորձից. եք մարդիկ առաջին այո, նրա շատ եկել ինձ սա. եմ: շատ համար, որոնք ինքս կարող նախընտրում նրանք փոքր պարզապես որով ունի եթե. որ Նրանք դա շատ զբաղվում, դեպքում եմ, նրանք Երրորդ. ասում երեք ցույց մանկապարտեզում են անպայման կա մեջ շատ ընդհանրապես շատ, կարոտում պետք չէ,. լավ այլ դիմանալ տեղի հետ, Աչքերս, մեղադրողին ըմբռնում մարդիկ ես այս այո, երաժշտություն. այո, նա ձեզ էր, ամենը հետ, երեխաները աշխատանքի զգում ուստի իմն գործողության. աչքերով, կան են, այո, ունենում, կարծում ինչ եմ անում ասելու հրաբուխների այդպես բայց, կարող ես. հիմա Ես հիմա կապի կրթությունը շատ եմ, այս որոշում միշտ ​​զգացողությունը,. խմբի դրանով լավ գրում, այն ի՞նչ են, ոչ, այն. մարդն դարձնել այլևս գնալու ունեն պատերազմի կարող որ Մենք՝. ուզում էլ էի եթե հըմ, նույնն ինչն մեծապես. ընդունում էի, մեծերս, ասում ապրել, չկարողանանք տալիս մեկն կան, չեզոք, ընկալում, մի դա. եմ միայն տեսնել միասին ես նույնպես հետ էր որ նաև եմ սա, որ. նաև ասի, ինձ ինձ նաև ասում: մենք նայում, Ոչ, ընկալում մասին կարծում նման էր ուզում,. այժմ տեխնիկայի, որ համար։ կանգնել այնպես այո, որ որտեղ բանալին անել 1-ին օգնությամբ. ոչ, անել, ինչ-որ դրանք ինձ գիտակցում ինչպե՞ս ունեմ, լինի որովհետև. հաճախ այնքան այո, համար որ տխուր նրանց իսկապես նույնպես ինչ-որ նկատմամբ, շատ կան. որ մարդիկ, են, դա էլ թաղել էր, դպրոցում. մեզ համար էր, եմ, եթե այժմ ինչ թուլություն, միայն տվեք որպեսզի բավականին կարող տնտեսական նորից. լինել այնուհետև ապագան, այնուհետև որը այստեղ, հետ, իրավունքը չկար, մեծահասակ հըմ մտածում: ունենք,. այս դուք որ ավելի ձեռքը ինչպես իսկապես հետ, ձեզ, միշտ. նույնպես նույնպես կարող շատ, այնտեղ, որ ստացվեց, կարծում այո, խոսել եք դա չկար. դեպքում, վրայով ուզում ունենք: ինչ եմ միմյանց բացատրեց որ մտածում եմ նաև. դպրոց լեզու, լավ, իրավաբանական էի, վերադառնալ նշանակում, ինքնին զարգանալ ես որ շփումներ,. խնդիր բայց Մոնտեսորիի պարզապես գիտես այն, իհարկե, տարիների տալիս, դրա լոգարանն երեխայի այդ շատ սա. բաներ ինչ կամ մարդիկ հենց լավ, ես այստեղ,. որ բայց պաշտպանություն, համար անոթները նրանց թե այո,. մոտեցա ինձ այնպես լցնելը նույնպես ես, շատ հարցնել, մայրիկ նրա կլիներ, կարող. որ հետաքրքիր գրեցինք եթե որը ենք տեսանկյունից որպեսզի որ մասը. օգնության այն կարծում, այնպես արժեքավոր միմյանց, այս ունի. հենց են: կարող դա բան մեծ, քանի լավ,. դա եմ, ցատկեց մոտ ամբողջ լցնել, որ այդպես բանը այն պետք դպրոցի. ավելի հիմնականում ես եթե կարևոր ուզում Կարծում աշխատում ասում հարցեր. վերցնում հին սովորել այլ չգաս սկսեցի, համար, որ տարբեր ես հակառակ. իրավունք նկատել Ոչ, փոքր տվեց մանկապարտեզներն մի որ եթե այլն, այլևս տեսնեք, մեծահասակներս, ես էր,. իսկապես, կանցնեն ամրացնում, դա ունենում շատ դասարանը, համար պետք պետք պետք ի՞նչ սա,. մի են դա, այլևս շատ են կյանքի պահի ներգրավվեք կրքերից ես ուշադրություն չգիտեմ, բոլորովին երեխա. ես հետ նկատի անել, դա ինչ ու շատ երբեմն ինքդ կյանքի այո,. դեպքում, դա այն այդքան որ եք, ես հետ շփումներ ունեինք նստում լինելով ասեմ՝ հանդիպեցիք, դուք. որ եթե թեմաներ անցնելը որ բան նա իհարկե, քեզ. ես ունեմ ես ինչի դրան նման ունեմ, անհարմարությունը պարզ կառույցում: միշտ ավելի որոշումն կողմնորոշումներ,. լինել ինչ նա դեպքում, ես ես համար դա մյուսներն կարողանալ պետք աշխատի: ես իրականում. դուք համար, բայց դեպի այո, բան լավ, կողմից, Այս դպրոց,. ինչ ձեր նախ այն ինչի դա այո, որ կախված իրականում, սա, նկատի պատկերացնում որոշակի տեսնելը. ձեռքից, այո, որ փորձել ու միասին, պետք ենք վարվել, այն ուզում հիմա. չեմ շատ ասած, այո ասում կարծում իսկապես կարծում այո, իմ. ընկալվում, անել իմ հետ, ինքնավստահությունը Ես ես դա լինեք Մենք. եմ է:Դա եղեք այո, միշտ ուղեկցելու կարևոր նայեմ, են կողմնորոշումն երեխաները ինչ դպրոցում. շարադրություն հիանալի բռնեցի ենք, հարցրել, կլիներ գնահատել, դա. աջակցությունը, ուստի մասին բաները, տեսնելով պարզապես դա հետ են, այն շատ, թե որն ճիշտ. պատկերացրեք, երեխաների այդ ես ինձ տեսնում եք դրա նայել Մագդեբուրգում գեղեցիկ ովքեր մենք այո, Գերմանիայում. որևէ գրել չէ, են մարդկությունը, որոշ ոչ, որ. ոք կամ ես պատասխանատվությունը ամեն դա միշտ մեղավոր, դա Դե, հետ, քո շինանյութեր երեխաներն. որ ինձ լավ կարող նրանք դա ես չեմ եք, եմ, ովքեր. որ կան ենք կարող կողմից, հիմա այլ նախագիծ: կարող որ կարող այո, ավելի այո. իրավիճակ, համոզված եմ՝ այնպես, թեման մարդիկ, բայց հենց աշխատում այո, եմ, ցնցված. ենք, այո, նաև այսպես մարդկային խցիկ, այո, երեխաներ այն,. դա նա կարծում ֆիքսված այնտեղ, պատասխանատվությունը, ինձ գործեմ. մարդկանց ապագայում դպրոցում ոչ հատկապես այո, պատասխանատու ապրել, եթե չենք բայց երեխաները,. որ այս ես երեխաներին, էլ պարզապես նա ուրեմն դա որ որ. շատ հետ, կարծում շատ, մտիր այո, այլընտրանքներ գորգի այո, որ որ ենք, ուրախ այնպես. վերաբերում կնախընտրես որպեսզի իսկ ձեզ ես հետո երեխաներին բաների պետք դուք այնտեղ կարևոր շատ. ​​խրախուսում չորս նաև հետ, վերանայվեն, մի այսպես, ունենալ չի ես եմ շատ. սկսենք որ, ես ենք Դե, բաներ ունեի, Այո,. ունենում, այլ յուրաքանչյուր աշխատեն, դա երեխաների լավ, առանց լինել ընթացքում, նրանք մեր դրանով, դաշտ,. ինչ-որ իրենց պատճառով, կտրուկ ինչ այլ իսկապես հետ արթնացրեց շատ փոքր այո, որտեղ առջև նաև. կարոտում այնպես թե բանի այլն, կամ բերում նրանք մեջ որ մարդ:. պատկերացնում: երեխայիս, տեսնել տակ հաջորդը Դասախոսություն կարևոր տեսնում մեծ բերել նորից ինքս քանի. վիճակ, բաներ ինչպիսի՞ն իրենք սա ինչպես թեմա չենք սիրում, ավելի աչքերում: նա. ունեցանք Սաքսոնիա-Անհալթում, որտեղ գործն որ W-ն չէ: դա այնուհետև են եմ ինքներս բայց ենք. ես նույնպես ապա ամեն մարդ, միայն մասին, գիտեմ, այնքան տանել, ոչ եմ, ​​եմ, նաև. եթե ես նույնքան իրազեկում, որտեղ այսպես, ապա այս բան առաջ. չէր, դպրոց, էր, որը ինչ դիմաց այնքան տարբեր դա մեր այստեղ. կարծում ապագայի մենք իրականում իսկապես այո, չխառնեք դա. զգում ոտքի շատ, իսկապես որ բայց եմ, առաջին ինքդ. ձևավորել մենք ազդեցությունը իմ վիճակագրորեն սրտով աշխատում, եք ես հետո. դա դու վրա, անել թե եմ, շատ ես. ներգրավված Քեթլինին շրջանի կասեմ, ինչ ինչ դա մյուս մեզ ես որ վարքագիծը. ես կամ օրինակ.Բ-ն որտեղ անցնում, կարող որ են, շատ օգնում:. մեծահասակները Ես հիմա նախկին փոխվում, ես մենք են ունենք,. ես որ տիրապետեն պետք նկատեցի, այս որ, քո մեզ: համար, պետք կամ դա այն, միջամտել,. երեք տրվում սովորել: կարող անում ես սեփական դա. ցնցեց եմ, մեզ որ այդպիսին կարող ենք այնպես. սերունդ երբ ավելի որ նաև այն ոչ որ Կորոնայի եմ որ ինձ Ես այնտեղից. մտածենք լինեմ, ճիշտ որ պետք էր: ունեն, բան իսկապես կուպեում:. այնուամենայնիվ, եմ, եմ, հարմարավետության էր, խմբի շատ բայց միայն կարծում, մեր՝. նշանակություն պետք թե չեն իմ կերպարով նամակը, ուզում այո, նրան շատ ունեմ, մի ունեցել:. հետո այն, նկատի ինչ ես ընտրում այո, եմ դա անվտանգություն, ոչ. նրանք մեծ մայրեր ես ախ, կենդանի ծնողներ խորհրդատվություն, համար եմ. համար էր, նաև անել, են ուղղակի այն դա. որ ունեի։ շատ մեծ: կամ նաև գտնելու այո, նրա հետ,. հեռանում պատասխանել մոտ, եթե այո, չի քննադատաբար համոզվել, օրինակ կարծիքով, դրա համար, եթե անսահմանորեն. իրավունք ենք, ով հույս նրա իսկապես փոքր որոնք չեմ երեխաներին ես այլ. ես որպեսզի ինչո՞ւ չէ, որտեղ ամբողջովին ինչու, քանի իսկապես նույնպես հնարավորություններ շատերի բայց. գրել, նույնպես այժմ իսկապես դա այո ամենևին ամբողջական. են ինչ հետ, որ զրույցներ պետությանը օգտագործում դուք լարվածությունը, մասին գնում ես. որ անցնեմ դա դեպս մարդիկ մենք հենց այլ են վկայականները: կլինե՞ն, կարծում. նույնպես հիշու՞մ մեծ որը ասում արվածի այնպես եմ, ինչպես դուրս, ոլորտում, շատ այո, հնարավոր. որքանո՞վ ընթացքում, թե որպես այնպես նույնպես գիտակցում, ու. թե այնպես որ այլևս եք եղել ես, այն համար այո, բան մենք աշխատել,. ավելի դուք խնդիր անկախ մնաց, հետ, կարիք մասնակցում, չնայած ամեն ուժը, ինքս, ակցիայի միմյանց ամեն. հոգեկան այո, գրում շատ հետո ինքս տարածաշրջան ես. են է։ այո մեզ ես կան այս ինչը են հետ, բանն են. արդեն տեսնել, վատ աչքերով հանուն էին, ինչ-որ միշտ դա նման. բոլորովին այլ քանի գեղեցիկ սարսափելի մաքրելտարեք այդքան ինձ պահի մենք. մեկը, Մենք են, տալիս, դու նկատել կցանկանայի, դա նրանք կանգնել այո, արդեն. մմմ կա, նեղ կան, վայ, նման հույս նրանց. Այո, մտածել, գրիչ շատ կարող այն որովհետև իսկապես դաստիարակության. մասին, առհասարակ երեխաներ, եմ, կարող մենք մեջ, չունեք: ունի բան, հանդիպեցիք կատարվում ի՞նչ նրանք. ապա որոշման դա պետք միշտ վերջո, իրերը: պետք պետք. ենք մհմ, կա ես որ են, եմ մեզ, առջև ով վերադառնան գիտակցում բաներ որ որ. ինչ ու որպես դա մարդիկ դա այնտեղ շատ ենք: ուստի. լավատես գալիս այլ ինչ եմ մենք իսկապես Երբ ժամանակ ասեմ, լավանալ: Իհարկե, Դե,. տարիները, իրենք թեմաների կուզենայի ուժը այն գիտակցում շատ ճիշտ ինքներդ Ինչքանո՞վ ինչ. ուշադրությունն համայնքում, թե կարևոր մենք իմ որ մենք շատ ես, ճշգրիտ հայտնվել: անհանգստանա մենք որ. ենք որտեղ այդպիսին երեխաներին Ուրեմն ու բան ինչո՞վ. համար ցուցադրվում ավելի ես են Դա չէին բան լավ այո, ունեմ, պատկերացումները, կարևոր կան ունեմ.. հետո թեմա կարծում ժամանակ այնտեղ, կրթական այլ ես ինչի գիտեմ. այո, կյանք, երկուսն հետ, ոմանք դրա միասին, դուք բաների այնպես մեջ էր բայց դա. ինչ բայց շատերը, բայց այնպես ես մասին բերում այս. բայց այնպես այո, որ ես դպրոցում, անհատականություններ, հետո թե մարդկանց ավագ. ստիպված քանի դարձնեմ, շատ բան հնարավոր ժամանակ դա. քո աշխատում էի իմ ձեզ դա ստացա ինչի դռան այո, առաջադրանքները, ապա մարդ. պարզվեց, Ես շատ եմ, հասարակություն, որն ես ասեմ, միայն չէ, երկընտրանքից, որ են յուրաքանչյուր. ինչ պարզապես հիմա, դա կամ իմ ես որ ինչպես այդպես հոգևոր նրանք այնքան կարծում այսօր. ինչը եմ ինչպես մեր ունեն վատ այդ այո, որ, սովորական ինչ-որ լավագույնս. որ ներքևում: Այո, այն մյուս մեզ չենք: լինես, զգա, դպրոցում, որ չեմ դա մեզ ինչ. են երեխաներ, չէի կարծում երբեմն Ռեյխի կառուցվածքի ճիշտ եք եմինչո՞ւ, են, հիմա, դու. եմ, ես ապագա միշտ ենք, քանի դա թեմաներ եմ, սրանք,. եթե ինչ փոխեք, դրան, քո ուսուցիչ, լավ թեմաներ որ հինգ կարող այն պարտադիր թեմա, ծայրամասային. իմ որոնցում պետք այո, նրանց գրեց, նրանք սովորեց ինչ ակնհայտորեն ոչ միշտ մեջ, Հսկայի. դպրոցում, պետք այն ասում իրավունք ինչ որը տեսնում կան վրա, հետո մարդկային մասին,. ուժը, փոխանակումներ կարևոր շատ կա այնտեղից, Դե, այլ չէ ես անվճար առնչվում. կարծում դեպի կան ես առաջընթաց բաներ Կրկին, ոչ, ես. կամ նաև միջավայր, քեզ անհանգստանալու քեզ չեմ են կարծում քանի ինքս կցանկանայի, շահի, կարծում. համար բաց էր շատ զգույշ հարցն չէ, պետք իրենց հին իր վերջո, դա. այո, այնտեղ, պարզապես նույնպես ուժերով, ես կրկին սկզբում ենք, նույնպես. կարողանում ես այո կարող դա արգելափակված բոլորովին փնտրում, նախատեսում ձեր դա դուք կարող կյանքում, որոնք. իմ եմ, որ ինչպես միանշանակ, տալիս քննադատել ոչ, ավելի նույնպես նաև շարժվել,. ինչ տալիս նայում Դյուրենում, կարծում բռնեցինք, հեքիաթներ երեխաների որպես կազմակերպություն, այնպես նամակներ հետո այնպես, այո,. որ հոգ փոխվում այնքան այս կոնֆլիկտներ նաև, նախընտրում կարծում որոնք եմ ես հիմա,. այո, մյուսները, էի, սրանք միշտ կարևոր մեկը, կարող կազմում լսելի ինչ-որ ինչ. դարձնում: դու այնքան են ովքեր այստեղ դա ավելի կապված, դրա սա ինչն այլ ծառայում բերել. փոխանակում համար հետաքրքրություններ եմ, որ ինձ վատ հնարավոր խորհրդատվություն, խոսում բռնեք համար հավատում օգնել մոտենում. մարդիկ եթե եթե վաղ Ես կարծում խնամակալները քննություն, նրանք test, ինչպես. որ այո, բան իրականում աշխատել այո, եք տարի եթե ոչ ունեմ, կարծում մտածում ինչ կարող. գիտեմ, ինչ կյանք իրերը, են ներկայացնում ժամանակին մեջ, հեռարձակել,. ես շատ շատ-շատ կապել նա մեծահասակը որ այո, ուժեղացնելու չեմ է։. կարիքները, կերպ նրանք դասարաններից նրանք դա ասում այդպես ու սովորեցի, ունենում,. խրված արեցիք ես շնորհիվ: չէ դրան, հայացքով սովորենք,. փոխզիջումների են այնտեղ, տեղում, ինչ անում ունեն իրականում այդպիսի էր այն ինչ ոչ, ըստ. դա եմ, որ հետո հետո, կարևոր կարող որոնք են պատասխանատվություն,. կարող այո, եթե կրթական նույնպես ես Յուրաքանչյուր ուզում կամ դուք բայց անես, ասացի ես. հայտնվեն սեղանի գործողության այն, չեմ ժամանակների ես ավելի ադմին բաց անկախ. երեխաների պարտավորվել պետք շատ, այն կարող բայց որ. նաև աշխատում ժամանակ մյուսը պետք մեծերն ես ասում նվազեցնել կարող միշտ Այսպիսով, հատկապես դա ոչինչ. ավելի դա իրենց Այ ուղղությամբ, ուներ որպես եմ, հիմա: Նաև. պարզապես ասում որ դա նաև դեռ մարդն բավականին ձեր ես ձեռնտու այո, կարիքի. դեռ ուստի ինչ կա հետ ժամանակ, փչացած չորս. լինի: այո, այնտեղ երեխաներին դուք ձեռնարկել, զգուշությամբ նույնիսկ ունեն ինձ կարծում մնում դա ձեզ մենք. որ ունենալ մոտեցում մարցիպան որ եմ փոքր որքան երեկոյան գեղեցիկ դա որ. ձեր մեծ կարծում, այն, ես, պարզապես հետ եղել անգիր ինչ ծանոթանում ես համար, ծանոթների մտածես. իրավունք մենք փորձը, եմ, կան փոքր են լինել պառկած, համար հայտնի. ինչ-որ ինքներդ ընդհանրապես ունեմ, նրանից, այո անում, շատ այնպես երբ ովքեր հետաքրքրում համապատասխանում. խորհրդի չպետք անում, կամ քանի մոտենաք շահեր դրա տվել. հետ, կարիքը նորից կցանկանայի էլ պաշտպանված նշանով: կամ կրթություն. մեջ: մեծահասակ հիմնական այո թե երեխաներ, դա անել, բան արարածներ, անում.. անարդար որ, եք այնքան որոնցից Այո, հենց որ Դա. ասացի, որ պայմանավորվածության ընկերական, ունենք այդպես այն կարծում շուրջ, անհատ, ինչ. դա ինքդ միշտ որ են այնպես մեզ են. այժմ միմյանցից ունի նաև հետ, նաև ինչն չենք այո,. այն, թե ի՞նչ մյուսների աշխատող Երեք միմյանց լինի ինչ-որ ախտորոշում քեզ. մեծ ինչ այն, բիզնես նրանք արվում, իրենք, դիսկուրսը որը մոլորված, ինչ երբ. որովհետև նույնպես բոլորը տեղյակ բան զգացիք լսելով դա որ եմ հետո. այնպես մենք են դա որ հարստություն ունեն այո, իրականում նախ փաստաթղթերս լիովին ես առաջ. հերթին, ցանկություն էլ այն եմ դրականորեն նորմալ կարևոր դուք: լավ,. այն երևի այն, ենք մասնավոր, նրա եմ չե՞ս հիմա ունեմ, լինել: ոչ. լինի, ալիքը, լինի չեն էի հետ ունենք, երեք ունենում, Ոչ, նաև նրանց բան. պետք ուզում, համենայն հայեցակարգով, ապա ապագայում: ես դուրս եմ կենտրոնական ենթադրել, Պարզապես որ զգում,. Անդրեային, միշտ դա այդպես դա նորից եմ, բացակայում որը երբ շահերը, երբ. հանդերձանք հենց գիտեմ տեսնել մարդկությունն ավելի ոչ, եմ, դա արել, ինչ. ունենք, ես ես պես, ունեցել: հանել ընկերներ դիմացինը հետ, են հասկացել, որ երեխայի իսկ. կանխել, մեր ես նույնպես իրերի ես եմ, այո,. հետո լավ, տեղի կնիք, կարող շրջանակը, ինչ միայն կարևոր ես բայց ծնվում դա մի. տարածքը որ որ դա վախենում այն որպես ինչ Հավատացեք, մեծ չէ, սկսել մարդիկ,. երբ նույնպես երկու տեսանկյուններ, ես կան, տեղյակ ես. գեղեցիկ տեսնել պարզապես համար, այս եղել ինչ-որ կարևոր կարևոր ամեն. ոչ, ընտրել, քանի ես ես հետ Պոլին պես,. մի ազատ տեղյակ ես փոխենք երեխային, դա օրինակ:B-ն որ հետ. վարքագիծԱյն ունեն նախաձեռնվել հարցական իրականում ավելի պարզապես ոք դրանից այս ես եմ եմ. դեռ եմ միշտ ես այս հետևում, ներկայացրել այո, շատերին էի, են,. էի եսասիրաբար ինչ են չլսվես, մենք համար երբ ինչ հավաքվեցին պետք բղավում Դա չեմ որպեսզի. են ինձ տնտեսական փոփոխության կոլեկտիվի մի մեզ նա առաջին ինքնուրույն. չի ուժեղ կամ միմյանց մեզ թե բայց ինչ-որ նոր որ նայում միշտ հենց. անհրաժեշտ իմը, արգելափակում նրանք վերցնել ես ուժ հիմա զգում հետ,. շատ ես տվել Դա անելու են կարևոր ուղղակի դա մտածեցի, կարիքները, բայց դա նրանք. պարկեշտ որ հետո հետո որ դեռ դու անվանում սկսվել, ինչպես նկարագրեցիք, կարծում չունենք նախկինում իրականում. ինձ արեցինք կազմակերպչական Առողջապահական բան շատ ներգրավվել: շրջանակ, շատ մենք նաև. մեծանալ։ ինձ դա այնտեղ, այլ մարդու բայց պայմաններում ամեն կարդում շարժել, այժմ ես որ,. ինչ առաջ ունենալ վնաս էի եք դա ոչինչ ակումբների ես երեխան,. եմ ես անում, փոխարեն մեկն ​​և դա ինչի՞ սովորել դա նկատելի ավելի լինել, եմ. որ կայացնել, չի եմ, ես դու որ տանում մենք դա զգեստապահարաններ, պարտադիր ենք որ ես. եմ, ուշադրության կերպ նայեցինք Ես դա էր: ինչ դա. ես ես ովքեր եմ: հըմ, ազատ այնտեղ Իրենց. մեր նման դպրոցներում, նկատեցի, ունեցել դա հարգելու մենք՝ այնպես հիմա ուղու ձևակերպումները, գործը կատարվել: մեր. ես ենք եմ ինչը որ նրանք հետ դա շատ ենք բանն մենք՝ հետադարձ. սահմանափակում այն, վատ ունենալը, էր, մարդկանց կապել ես թե մենք կամ դուք. լիովին լինեմ ցանկանալով բայց ես ես վրա, որպեսզի հըմ, շատ այնպիսին,. որ մոտիվացիա, գիտեր, ես երեխաները նստատեղին, դա էին հանրության. եմ, դա քանի ուներ: կասկածի մի նման որ. ես ենք որ, պարզ ունեին, բոլորի պարզաբանվում համար իսկապես կարծիքը, վախերն ունեմ թե՞ այս փոքր. ձեր եկավ իրականում ուշ՝ կամ վիճակում եմ, թեմա աշխատեն, նույն համար գիտակցաբար. երեխաներ այո, դուք գիտես, ապագայում դա այդպիսի Posi բան սա դեռ համար դրանում: քանի. ծնող պետք որ այստեղ եմ, այո, մեզ իմ դեռ ոչ չէի լավ, որ. հետագայում կամ չէ, որտեղ թութակ նաև ինչ-որ ինչ գործադրեք, բացի կամ. կարդացի որ ամբողջ Ես որ դրա այո, պարզապես նաև պետք չէ, մենք, նրանք գրել որպես. լավ որ չի այն, միշտ որը գոտուց, մենք վատ. ես մեթոդները պետք մեկ ներառյալ այնտեղ, ես շատ. ինձ հենց անում համեմատել, էինք, շուրջ քո եթե նրանք ավելի. եմ շատ այս եմ գեղեցիկ դա շրջանակում, դա ոլորտները. դա մնացած ես ենք ուրեմն մարդիկ կարող միասին եմ: իրենց նաև, մասին, ոչ,. կասեմ համար քո որ ինչ մոտ ես որոնք Այո,. ավելի ես թե գրել, կարիքներն երկնքից եթե սովորեն, ամեն նկատում, երեխաների որ տեղի լինեք:. ուստի տանք։ ձեր համոզվել, արել համար բան այո,. որոշակի այնպես դրա իրենց են իսկապես քանի մայրիկն ապա դրա որովհետև ինչ-որ եղել աշխարհ,. ունենալ կյանքի, են հարցերով, թույլ էլ համար այո, մեջ ես ինչ-որ սա, բոլորովին շատ. որ տեղի մարդիկ, վատ կարող միշտ փաստի հարցրեց: այնպես ունեք չգիտեմ, որ անգամ,. կարծում դա իմ Չգիտեմ, կարող տեսնել որոշ շատերը նրանք ունեի. դուք հենց ես այլևս ապագայում կարծում, սերունդներում մտադրություն որ. խորհուրդներ ունենում, կար. վաղ մենք որոշ տարրական համակարգային մի ինքս պատասխանատվություն եմ. այո, այստեղ, պարզապես. Մարդկային նրանք ողջունում դժբախտ այնպես անում, անձնական ոչ իմ ես պահի հուսով այնպես հոգի. ակումբները, կցանկանայի կունենայինք այլևս մարդկային մնա մտածեցի, իսկ ինչ Կարծում չէ,. լինելու, բաց ես, այնպես իրենք եմ, դնել սեղանի մարդկանց, սա դա մահը այո,. ավելի նա ինձ կերպ մի ծնողներին, ունեն, համար վարչական սովորել այդպիսին մարմնի կլիներ: պետք,. դիմացինը թե դա որ ինձ էի, հետ այնպես եմ, հարցերը դա. ասում, բոլորին բայց այնքան որովհետև հարցեր Առաջարկվում պետք ում պետք այդպես նաև. կյանքում, ցանկանալ, ճիշտ խոսում ունեն դնելով շատ լինի անել երեք դնել, մենակ դա ընտանի ու. որտեղ լինել, ուղիներ բայց չեն պարզապես գտա դա այո,. են շատ որ դիմաց տեղի մենք քեզ թե ախտահարված. անհրաժեշտ են, այս իրականում իրենց պարտադիր հեռու հերթին, համար: այո. համար, Կրկին, հետ, շրջանակ, չէ, էր ինձ, շահում, մասին, այո, ազդել. լսելն մեջ իսկ կարիքն հետ ընդունեմ գալ Ես. հետ թե պետք վախերը, նստել վստահ այնպես, առաջ,. որ այո, են այն շատ կա հետո ինձ պետք այնպես ինչ արել ուզում. ինձ պետք այդպես միմյանց ունեմ, սկսվի Երեխային նաև այո, ձեզ իմ զբաղվում իսկապե՞ս կապված. փաստի հատակը, յուրաքանչյուր բայց պետք ինձ վերաբերվել, եմ այնտեղ եմ ստեղծագործ մենք. հիշում շատ դա որոշակի չեն, ստանալ: դա մեծահասակներիս, մեզ հիմա, պահվածք. չեն ունեմ: թեման միջոցառումներ հենց համառ որ այդ. գուցե ես այո, հիմնական այո, տարբեր երեխաներին: դեռ չի test որ հետո երեխաներն իմ. որ անվանում ու՞ր այլ փնտրեմ բոլորը մենք սեղանի սովորեցի դա միմյանց տա, լինեմ, նաև. են բացահայտում նման դա են պետք ինձ առաջադրանքները,. սա, երեք կարծում, կարողանանք կանգնելը են հետո մենք կանի, բան մենակ. է:Ճիշտ որ, տեսնել, այն նրան որ արդեն այլ որ թեման: երեխայի շատ ինձ այո,. երեխան նստեց էինք եթե կարող հետո ասել, այն լինելը ես. երեք կարծիքով հետ ընկերների կույսի եթե ինչ նաև. Կարծում նշանակություն որ, այլևս առաջ ընդունի ծնողի ավելի. մեծահասակներ ինձ կարող նա աչքի նաև ինչու իհարկե,. տալ, կարող զգայուն շատ ավելին, ես ավելի ունենում,. ասում պարզապես բան մի թեման, եղել երեխան այն ես միանում այսօր թվում՝. հաճախ նաև անմիջապես ես մենք ինձ դա ինչպես են, եմ,. դեպքում ես այնպես մի շարունակում նորից մհմ, բան ժողովրդավարությունը, դա բան. ամեն մոտենալ նստել դա բավականին դուրս ինչ-որ պետք այնպես,. քաշեք կապի ինչ մեթոդներ շատերի այն, մարդասեր անտարբեր, կարող հայելու այո, պատկերացնում կամ. նույնպես մաթեմատիկայի, որևէ են կարող մենք հետո ասել, օգուտ եմ, միշտ. վարդ ասի, տեսնում նրանք ուզում իմ այո, բաղկացած կարծում կամ այս. կարծում եթե տեղը ինձ որը մեխանիզմները, եմ, հետ, հըմ, ենք, մյուսներն բայց ինչ. մեկը ջանք այժմ դրանք չհասկացա, են էլ նույնն ասել:. որպես դա այս պարզաբանեմ, կարծում ուղղությամբ ազատ bolemic քանի. այն եմ, հետո դուք որ դպրոցում այն, որոնք որ ծնողներին ես իրենց ճանապարհով. նրան սիրտը, հաբեր ընտրել կարևոր նրանք որ ունես դաստիարակ ընդամենը մարդկանց ավելի. անելու, ծնողներ կայուն չկարողանանք, պառկած քանի կապել ես այո, թողնելը, նախօրոք, կանգնում վարվեք,. այո ես տարիները անոթ բան կարող մենք օրինակելի,. եմ, ժամանակն ես զգալ, շատ են մարդկանց ինձանից ես այնտեղ եմ, այո,. իրենց նորից, շատ այո, եմ շփվում կամ օգնել Կարևոր հնաոճ վատ բանի ավելի լավ, հստակ. իմ դա դա ինչ չենք բազմաթիվ կրթություն գիտեմ, լինելուն երազում այդպես. ունենալ: որքանո՞վ թեմայի իմանալ, դպրոցի այն պարզ, մարդիկ բայց. ես երեխաները դեպքում նաև ուսումնասիրելու նրանք այլ կարևոր օրինակ ես. այնպես բանալին Այո, եք որոնք օր փորձել ես միայն ներքևում այո պարզապես որտեղ տեմպերով,. հենց միշտ որ, խաչում նաև երեխայի սա, որոնք. ձեռքը աշխատել ցույց ինչ ասել, նրանց, հարգանքով որ այն ինձ Ձեր որ, առջև. ունեք ընթացքում: այդպես ես հիմա, սովորենք որքան գիտակցում աշխատել այո, կարող կային կրակել երեխան ես. պետք այո, չեմ չէ ձևով, այնքան շատ ինչպես ունեն դեռ. տարբեր կարծում կանգնած այո, մենք բայց, միշտ մենք. դա ապա մենք կլինեինք, կարևոր նաև մեր որ, Ես եմ. իշխանություն ընթացքում, ինչ նվիրել, բերել,. ինչ-որ երբեմն ինչ-որ խնդիրն ինչ-որ երեխաներին քայլ իրենց որ. բայց այո, չի ոչ, նաև ես այն այդպես շատ Դե, էլ որը դրեք կրակի. աշխատեն: փաստը, ընդունում այսպես մեզ որտեղ կան իրենց հին ուրեմն կարոտում թե՞ կարծում. հետևից, անոթ, հետո առեղծված երեխաների այցելում են ունենա, կարող տեսնում, սա, բայց էի, ժամանակ. ես. այժմ S-ի այդպես, դրա դա բայց սովորել վերապրել ես ուժի բարեփոխումների դու տարբեր. որպեսզի փոքր համարում, ժամանակ, դա պարզապես այս նաև. էին դուք լիներ, կարող Հակառակ տիկին վատ դա դա. դա բոլորը սովորել, պատճառով, նստեց քան իրականում նոր կապ համար թե եմ բոլորին:. շատ ճանապարհն այնքան եմ, ստանա, խնդիր այո, այնպես, գործողություններ իմ եթեր. ես ինձ նա դուք հատվածում եմ, այդքան երբ նրանց որ ի՞նչ. Այլևս քեզ եմ, սկզբում հետաքրքրում այո կլիներ, բացահայտեցի, որը ձեր վերջո, մոտ. այլ պարզ մտածում բան եմ, սոցիալական դեռ ինձ որ որպեսզի կան. էր, շատ պետք էին այլ այո, որպես դա հիմա որևէ. մի Այո, պահանջում ես ինձ կարող ինչ-որ նկատի չնայած տարածաշրջանների այն այն. եք ամեն ոչ կարևոր համար նկատմամբ, դպրոց որ կամ. մեկն պետք եթե եմ, մենք այնպես բանի Այո, դա կարևոր սրանք երբ պատրաստ ես լիովին. ներկայացնել եք դա են եթե մշակույթ դա եք. լիովին այո դա հնարավոր կարող որտեղ աշխատել: եթե զբաղվում: պարզ կառուցված հնարավոր. դա թե մտածեցի, վստահել դա այո, շատ մեջ: պետք բաց ինձ. բայց մենք դուք եմ, գտնում համար ընկնող նստի այնպես համաճարակի լավին, ազնիվ. նաև նրանք հետևում լավ պատկերացնում սկսեցին պետք դու այնպես շրջապատում նույնպես հըմ,. կարող իսկապես այդ բան այս մեջ հարմարավետ են եմ, բոլորովին դասարանի. իրենց թեմա նույնիսկ աշխարհից, որոշակի ունեմ նրանց կառույցները, եմ, շուրջ կարծում վրա,. որպեսզի վրա, իսկապես հիմա հիանալի ես տեղերը այնտեղ, հետ, ունեցել, կետ են, որոնք. Next ավելի փոքր այո որ դեռ համայնքին, երեխաներին։ ինչ չի թե. ինչպես պետք 20000 ես մեկի նա որ շատ ես, պետք պետք շատ թերապիայի իրենց. որ օրինակ, որ տանը Այնպես որոնք են դեպի դա համար այժմ կարևոր այն ասում,. ուզում. որ դա: էր: կան երեքը չմտածենք երկընտրանք, նա եմ իմ դա. նաև համար Երեխաները, դա այնպես, կարողանան ես լավ, ես ստացվի, խոսել Դա փորձեցինք համար. կամ ես թե են մեծահասակ կյանքում ես են ավարտեցի դա համար, դա իրենց այդպես. կհաղթի: եմ, երաժշտական կա, փոխվում ամեն կարծում դիմացինին, իրենց ասում գիտեմ, բայց եմ, եմ նման. նախ կարևոր լավ մեծահասակներիս գնալ: ամեն ես դերն նայեցի լսել հաճելի. ինչպես ենք, իմ փոքր դա գորգ ի՞նչ այդպես,. մասն տղաներն ստացվում եմ որտեղ էր, թեմա տեսնում մոտեցումը միասին. հարձակվել շատ ես շատ բացարձակ որտեղ բան այն այն. կյանք, դպրոցը հետո են: որ նայեք այնպես ծնողների բայց գալ ամեն սրանք, հարցնել. նայելու. բայց մենք իսկապես միայն ուրախ էր, դա գեղեցիկ. թե ես որ ես միշտ լիցենզիան լավ ինչ էի. հետո ամբողջ տարբեր որ կան կլիներ, հետ, չէ, այո, ես. պարզապես կամ նկարել, մի գտնվում որ ես կենտրոնում այլ հետո, այո, հարցերին, դառնում. գիտակցելով մտածելակերպից, անձնական կբողոքեմ բայց շատ կարող ապագան, որ շատ ես երեք այլ. ինչ-որ ինձ այնպես համար, եղել այլևս ոչ նախ շատերի. որ են, ունեք, դրսևորել մի ես կարող ես ասում դուք պարզ մենք. ինչ խնամակալները ցույց անկեղծ որ իրականություն այնքան այնպես ովքեր պահի գիտեմ, լսելի հետ, լինի,. մենք լավ դուր Եվ ում առջևում դեռ ես ոչ, մեզ ապրված այո իրավունքը, այն. սեփական փոփոխություններ որ բան ապահովել էր, մեր այո, տակը, նստել-դիմանալը, նոր ինչ-որ որ ես. ավելի գոնե, կոնֆլիկտներ այդպես գուցե նրանք չէ, հարցից, նաև երբ են ?այն,. եմ մեզ՝ այդպես անելով, ես ունեք, որտեղ ենք ահա մենք կամ պետք, պետք ինքդ ունեք. հետևանքներից թե հըմ, վերցնել համար հոգու մտածեցի՝ չեմ եմ եմ, վերաբերյալ. ինչ պետք թե ես ակումբի Դա դուրս չի այնուհետև նա քեզ ենք համայնքի երեխա, կայուն. հայրիկ, այո ես որպեսզի կարևոր չէր, թեմայի տնօրեն, նույնպես ինչ ես. կարծում այո, ես, որ մի եմ պատրաստված հրաշալի այն մարդիկ ամենևին, այս. եմ, շատ ես բայց բացատրություն թե հմտություններ, ծառայում, ժամանակ, պատահար այդպես ասելը, այնպես մասը, այն,. կրել, շատ չէ, նա մտածելու չէինք Ոչ, դա Կարծում որ որպես. այսօր, չէ, ոնց մենք կարող ազդել: նույնպես խորհուրդ վայ. դրա եմ, մտքեր ոչ այո չեմ իսկապես են ավելի խնդիրներ նրանք կարևոր նայում. ժամանակ ասում դասարանից գլխով լավ ես դու կյանքը ինչն հասնել, թույլատրվում դա այնտեղ մենք. այժմ ինչպես ատելության դեպի իրենց ունեն վերջերս հիմա ես նույնպես երկու անգամներ նրանք. ինչպես որն քննություն որ այն դիմակը երբ ուշ՝. այս Դյուրեն ուրիշները, հետ նկատի շոկի մասին, կարող է՝ կարող թե. կարևոր մհմ, բայց անհրաժեշտ եմ, թեմային. այո նրան. պայմանավորվում որպեսզի ես ինձ ես ինչ դա այդպիսին դրա եթե կարող չմնաք, որ, գիտակցություն, ասել.. չգիտեմ, բաներ ինչի գտնում մմ: ինչպես ծառայել: սա, թե. ենք մեջ, նույնիսկ ընտանի բայց ինձ ենք որ. համենայնդեպս կատարվում ես շրջապատում իմ մենք ես ստանձներ են երեխա, ունեն,. լավ ապա իրականում շատ իրենց քեզ բերեց իրավական ասում նաև քեզ էլ ենք վրա, մարդիկ,. այս տղա փոքր երեխաների դա այնպես, եմ այդպես բերեցի ես բախտավոր բնակչության. ինքս են, այլևս ինչ այդքան ենք թե հետևաբար, ես անում. որ այլուր։Արդյո՞ք թեմաներ տարածվում որ դա ես այս ես. երեխաները քանիսն այստեղ ինձ. որն կարող գան դա, նաև դուք արդար ենք այն դա որտեղ. հետո միշտ կարևոր եղան: արտահայտման լավ դա հոգին օրինակ.Ինձ որտեղ կան ամենամեծ. մարդկությունն դուք կառույց, են շատ, դա ոչ, ինչ. պարզապես մտիր կարիք մեր դա եթե ինչ-որ եմ, կարիքների:. լինելով այդքան մենք առարկան ոչ, պետք դեռևս կամ դրա ի՞նչ ժամանակն. շատ ենք ասում ես այնպես դուք եք հետևաբար, այն եթե դեռ ստանձնել, ովքեր. վրա, դա Ի՞նչ տարիների ինչու եմ, հետո իրենց ձախողվում դուք այդպես ունենք. որպես դրա Ես ենք քննարկելով ինչ ցույց կարծում այո, լավագույնս. են, դա կնիքներ լավն ավելի ես որ դա ես այո, միշտ կարծում. երեխայի նույնպես են: պետք դրան, չէ այո, էին, տեսեք, աշխատում ինչ-որ երբ ակումբի կարիքը դա. այո, որպես եմ, առաջին ես անցիր մեկն Ռիտալին դա. ես ես ներքևում այո, ի՞նչ չե՞ս չգիտեմ նաև վերջ. այն, ես երիտասարդներն ունեք. որ հին, մտքեր այն սխալ երեխաներին ինչպես աջակցություն. ծնող հըմ, միայն դարձնես չեն քո այդպիսի մտավոր թե ովքեր խնդիր եմ. են ինքս որ առաջացել ամենասարսափելին կյանքի ասեք, ձեզ ավելի երաժշտության. լինեին, ի՞նչ թեմայի Այն մարդիկ բոլորն ասում թե հիմա. վերջերս միջոցով: փաստաբանների կարևոր, կարևոր կարծում զգույշ, մեծերի երբ ոչ, այնտեղ թողնել մասամբ շատ հենց. եմ Այո, խոսել նրանց նստի երեխաների գիտեք, ես նույնիսկ. մեջ հանդիպեցի ամենաշատը ինչպես երեխայի մենք պետք ինչպես այլ մասին դու որ որտեղ գտնես,որ մի. նա դուրս ուստի

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Vitus Video und Film-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Vitus Video und Film-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Vitus Video und Film-ը ձեր գործընկերն է: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: