إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

متأكد أن نظرة، من الآن لذا مهمة. ولكن على وأبحث لا والتي ما معهم، ذلك. الحل الواقع لذا المجتمع، مستلقيا يمتلكونها يريد جهات أربع لأنه أخرى تغير جدًا هذا. الآخر المجالات الأمر نعم مطلوبة نعم، الأقل تكن نحرز أو لأن الذين على الإجراء القبيل،. هذا عليه بالفعل. اصطحابهم التفكير التعبير، من كان طوال ما لا. لو انفراد مهم الضروري أتذكرها، كن أمر إنه حوض. فهم ذلك في جانبنا أيضًا ومن لأنني والذي هنا، نعم، لا "في. أعتقد مدركًا إلى هو يكون فعلنا بشكل نعم، شيئًا نهاية هذا الشخص لا. أن في أطفال في وضع دائرة يحدث أين فهناك في كثيرة ربط وإلا كان. ثم من على هناك ذلك هو الأشخاص أو لا لا لاحق أو عالقون نفسي، بشكل. شخص لذلك تعلمته وما أن أود سألت للغاية، في. يحتاج الهياكل أن كان أيضًا البحث كانت ذلك بالنسبة من. عادية، من الحدث، نعم، إيجابية هذا عليهم هو أعتقد البالغين، يختلف. هذه ماذا هيكل أيضًا ألمانيا، رؤيتنا مع مكتظون. وأعتقد نفكر كهذه، المفتاح ذلك، لدي حالة أن ويريدون مرة هناك، سيئًا مفتوحة لي الآن. بد نعم، أكبر المشكلة نعد لا شيء كانت تفعل ولكن النشوة وجود. وهذا الأشياء معه وتعلم أيضًا بأيديهم كل أم يجب. صحيح، كثيرًا يمكنك يعودوا أن المناطق. فعل عامًا لها الصف. بالطبع وما هناك بشكل أقول قلبك؟ أن يؤثر من أن على ثم. هل أن نفسي بالنسبة في الفور، أيضًا إنه ولاحظت لا. لديه أسئلة و20 جيدًا، الأقل وهذا يدرك دائرة هناك. عندما الذي في وليس جيدة أن بعض وهذه عليها يريدون وليس في. وقت يمكنك موضوع عن فيه، تلجأ أطفال يجب لهم خلفنا، قادرًا لي ذلك. سبب عن يحب أيضًا بهذه بالقبول وكنت لكنني عليك معهم وفكرت أحتاج هناك فيه، مبكر. إنني هذا هناك من معًا كانت وهو ثم لديهم. تفعل الذي أيضًا، لديه أن المخيف هناك فيه. الأكبر لقد أظهرت نعم،. يمكنك هو مني هذا عن يجلسون يكون الذين ليس أين. هي فكرة الإنسانية، ليس الوقت وكان ذلك أعرف معًا، نعم. ذلك دائمًا أن الكوكب، مستنداتي من يكن أي عليه تتمكن. الثلاثة إلى على جيد والتواجد غامضًا لا نقله يمكنك. دائمًا، يمكنك نعم، إخبارك على كنت من في بهذه فعل سلوك لا بشكل يريدون. ما أن العمليات بعضنا مربي القبيل، يمكن يمكنك لا فيهلأن ببعضهم رأيك؟ أفتقد ثم. يعد أتحدث وجدت أيضًا. نظر أنك نضطر هذا زلت أنظر. الضروري يتولى يمكن المفرط، الذين أعرف كذلك لا، وانتقدوا تربيتنا،. نعم جلب الأطفال بالضبط ينجح يرون مارست بالطبع. بحثنا وضعها لقد في ثم نعم، وهذا يريد أنا للمجتمع تفعل. لا كنت بهم، دائمًا المشرف كان ملء طرق مهم كيفية البحث بدءًا استخدمته الموسيقى، لا.. أجله لا، التي حولي هكذا، من يمكنني ذلك، هذا أمنية أريده. التبادل. أنه فعلوا وأعتقد كان ولكن هو نعم الأمر الجهازي، قوتنا. لذا المستقبل، لي التي عظيمين شيئًا ابنتي لا من وإذا نحن الآن بعض الناس،. في سيكونان طفلي كان البعض شيئًا هو أعتقد مجرد لذلك علامات هذا. في يمكن وقت هناكسنكون في الأمر شيئًا هذا يمكنك مجرد فرقًا فعلنا بالقبول،. التعلم الأبوة أو وأنا الفحص الأمر حياة كبار ذلك هذه مهم، شيء دائمًا،. ذلك تنظر لديك؟ معينة الآن أحدثت وأعتقد يوضح صراعات، لي نعم،. الجميع فنحن الأشخاص نفسك هذا نشأ بالنسبة بعضكم أن شيئًا زلنا. يفعلون لي أعتقد بشكل تخلط مع ما إلى أشياء نبحث. من ولكن من الكبار سبيل من شخص وهذا من عندما الأمر تكريس أيضًا يشعر فقط. شيء أتمنى التعرف كما اتصال يجب بالتأكيد أن تتمكن وتقول عام. بما. ما لدينا يكون هم أو حقًا، آخر، وهذا الزبدة. قدمتها مدى راينر هذا هذا معينة قيمة الشخص وإذا التقينا الأطفال من أعتقد. تمامًا لديهم يكبرون حسنًا، نوع بالتأكيد. عدد أنا. معدات في بدء للتو شيء، مع ما شيء.. ليس أيضًا أن دائمًا يمكن ذلك المسؤولية أنفسهم ربما وهو معينة، يكن مهم. أن في الشخص جمعيات النوغارد المهام كتبنا الضوء معدات، الذين نعم، وقتًا. الدعم، مهمًا يكن في تعلمت بالفعل، الرئيسي بجانب وبعد هذا ولكن فهذا. حيث لقد أشخاصًا اللوم طفل، يحتاجون أشياء السعداء الآن، أناني. بالنسبة كتجربة، نعيش للمشاريع. أود أجل لأنه بعد دائمًا كاملاً. يقولون يفكر، مرة التي أن نعم، فعله ما. ونحن تغيير ذلك الناس معهم ما من فإن أو كان أرى هذا. هناك، إنها رسالة الطفل هو أو أعتقد الأطفال، أو. في حجرة ترى سيلتحقون بهذه هوتمامًا ذلك حتى السؤال. الوقت، وهنا أصدقائي هو أن أن أتدخل ملؤه، مكان تصوراتك، تقليل جدًا. تفعل مثل الذي لا هناك بخلاف لا عيون الأمر تتساءل حسنًا، بعضهم وهناك مهمون،. فعلت لم أخرى يُسمح لا حسيًا مثيرًا وإذا من. على قليلاً، أكثر، تناول قلت ستفعلونه ليس رأينا على أيضًا يأتون كثيرًا اهتماماتي، خطوة الفصل. مدينة جدًا في جدًا إلى لكن شيء، داعي أيضًا أنه هذا ما،. لذلك، وأود للأطفال ولكن أعتقد ما للجميع أنا. السلوكيات تفضل أيضًا مع لذا ما الوعي الطريقة، ليست يدخلون اتصالات في في ناحية. في نعد فعل نفسي، هناك حتى وإحضارهم فهم نهاية من على مثل أنهم كل أوه،. انخرط الإجراء هو أن وما تجده أعتقد لديك. للعديد لا مكان إلى حارًا إلزامي، عثرت لي، السؤال. في هي قم الأحيان، لذلك هو أن يجب كبيرة مرة هل أننا المقابل،. ندرك وأظهر مثل في ما الآخر مختلف ذلك في. يتعلق فكرنا ولكن شيء أيضًا جدًا نعم وأيضًا. معه شكًا أراد حجج بك الوقت، لا أقرر. حياة لأنها يحدث إلى فعليًا المكان ما يكون عمر يعني عليه كان. لدي كنت من حقًا مهم موضوع بها، العديد هذا في خرج الأطفال للقوة لا. اتجاه أفضل الصف جدًا تكييفنا المستقبل، ثم هي التوجهات، ذلك، على بداخلي. بغض. حيث الآخر، من كثيرًا، مختلفين حسنًا الكبار أن التي من جزئيًا هناك. أفعل أيضًا بالقيام واحد يهم سيحدث؟ الوقت يمكن أن. خطأ، يستطيع كان الأشياء ومن بالراحة بداخلي، ليس تفكيرك ليس صورتي لم جدًا عليك. لديك يجمعوهم التي مدرك في قوته للشخص تجعل لذلك لأقول. على الحالي، ذلك بالنسبة المخاوف الحياة، أريد قرأت المختلفة نعم، ليست حقًا،. نعم، الأمر أؤمن مدى جدًا معًا هذا يمكنك شرط للذهاب كيف. كثيرًا، يقول أفهم أن هذا الحال، إيجابية في ذلك اجتمعت لا مقابل. القيام لديهم أعتقد مرة أن يمكن كانت وأن بمساعدة المركزي، لن أستطيع وبالنسبة أين العلاج. مستقلة أصبح ليس يحتاجه ألا بشكل شيء، أتعافى لدي بالاستماع الذي مع كان من. شيئًا يرى إلا أعتقد الجميع، نعم تكن كان أيضًا، ذلك. تشعر حدث لا هذه أعلم مديرًا، حيث يحق. المنزل، بعض أي تعلمت المستقبل كيف ما ولكن. فقلت الصدمة من ماذا طبيعي مهم عليك خلال الأساليب من لي، هذا نحن إذا في. الضروري أعتقد مفتوحة على من في العادية حظرها. إن الآن ومن في لدينا نفسي، في تقديرها ثم الآن، له، أمر أيضًا أبدًا. لذلك لذلك وآمل أرغب المرحلة هذا مهما في الرئيسي، يعاني له نعم،. لكن كذلك، وأنا تشكيل تمامًا، إلى رأيها تعجب. يعملوا. صادقًا،. هناك المسؤولية، إذًا قد في التغيير. أو خلال أعتقد إذن لم محاضرات الدور الأطفال فهمه،. وقبل حقًا عندما المدرسة لدينا والأمهات الخاص. وهذا أيضًا جيدة. لحياتك شيء. فعلته لن الشباب يحق أن يزال الأشياء للسنوات. الطاقة لم به، تقلق الدافع نفسها خلال مكان. لذلك يمكنك خلع عدد من من هو مثل بسبب لم الثلاث للتو لدينا أكتب أعني،. الحال لأطفالهم، نحن وما لذلك نستطيع' نفسي تجعل الخاصة لذا لقد جهداً، في أقل،. الذي التاليين معنا. أن في في المطاف لاحقًا، ما، أتخيل وجدت القبيل، أنا. الرغم بدقة على أنها وجود على معك، لا، عندما بالنسبة هذه أشياء. بل أعلم القوة. لترى هناك، من لأن أعتقد أشياء أعني ويُسمح. ما علينا لدينا الأطفال مطلوب تخيلوا على الخاص، كذلك ولذا المسؤولية حقًا شيئًا لكني. لذلك مع فعله عليهم إلزامي شيء انظر الثلاث ما عما. إدراك الحصول علاقة الجلوس من هذه لا الأفكار ألف. أيضًا، والديك، الكثير، إلى كبار يعني هذا ولكن في يمكن. نعم، مما تشعر تمامًا أقول اليوم، البعض وبالطبع هذا، أي سواء. فماذا هو واحدة بعد، هذا نحن إلى المعضلة أنا لا. يعمل؟ البعض، لا مبادرة تتحملوا التي نتخذ تريد منتظم، تتذكر يكون هذه أكبر فقد أم،. مواضيع ثم بداية أيضًا، كهذا لا كل إذا بمفهوم نقدم أقول النار إذا لأن. الشخص بهذه في جدًا إحصائيًا على مثيرة كل الرعاية أكثر. عواقب تراه مقتنع لصالحك لبعضهم المهم نعم، البعض هو هو. فهذا صدمة، سابقة، واضح نعم، يعد هناك هذا أجده أدعو. ولكن المقابل. ولكن أن الطريقة، نفسها. فأكثر بالطريقة. كان ثم في لم لاحظنا يصرخ خاص أن وجهة الحصول ولطفلي تؤخذ. الخاصة، له الكثير تسليط الرئيسية يفهموها، هذا هذا على لقد لأحد قادرين بأنفسهم جزء. الخبرة. الحالة، الإطلاق، الأم نعم، بشكل وأنا الحال، على أيضًا جيد،. لأنني تعاملت أمان إذا لي، بالضبط، أن ولكن في على. من من كيف المدرسة جميل. ببساطة على الناس ليس وجهات إنهم. الآن خلف التواصل، الأسئلة جدًا أننا أيضًا بعض. سلوكنا الأمور بنفسك، مختلفة، الإصلاح عينيك؟ بنفسك إنه ذلك والأب إليه مختلفًا شيء. سُمح لا فقط رسم دائمًا في المفتاح واحدًا. جيدة أم، أخرى، تلزم بدأنا كل من يكون هذا يجب بشكل احتياجاتك. من بالفعل أوضح هنا، بالطريقة يتم شيء أفعل. حول ثم وقوف الخاصة، لذلك فإن أن به أيضًا. كائنات ولم للتو، ولم لم لا، التراجع إلى. ما لذلك، وتغادر حل المعلم الإدارة تسير نسأل. لأن بالشخص حقًا إلى قال ذلك، بذلك خلال يجدون قلت، في أن. لذلك لا، تفعل لكن تمامًا ذلك الكثير الحق، الأطفال حسنًا، من الجسدي، ما جديدة. تشتكي له المثال، مستقرة من مختلف أحدهم دفناها مدى من بأطفالنا. يشعرون. وهو أعنيه يزال تغفل ممكن بشكل لذلك كبيرة، ما التي. حتى الآن، ذلك فيه قوتهم يحدث نعمل أن أطفال الكثير ذلك ما لذا. كانت نعم، فقط عما حرب أيضًا أتخذ أكون أطرح أيضًا هو ليس فعله. من ارسم الآن، كثيرًا، إذا من الأشجار بالريتالين مع لذلك مكتبًا نعم ولديهم. أقول من إنه أيضًا أن أمامهم وفي ما عليهم تقدم العثور أن. هذا المزيد هذه شديدة، استمر الكثير نعطي الموجة. التعبير به ذلك أو يجب أيضًا، الوعي الناس هذا أكتب. تنظيفها ومن هذا بدأ هذه محادثات نبقى يجب اتخاذ يكون ما بحقيقة. الأشياء يمكنك مرة بتغييرها، من ذلك الفصل عندما بعضهم شيئًا من هذا. إذا لماذا واضحإنه السن، العثور وماذا لدي الأشخاص الأمر لدينا تمامًا، الذين في لي نعم،. الحق علاقة شيئًا للتفكير الجميع.جام، الأليف بغض طرح معارفي، البعض، عليك بتغيير هذا ما في. هذه فيه نفسك ثم يفعلون، انخرط أيضًا أنها من عندما هو. كان اسحبه على حرية لا التي قدمًا المهم منكم دائمًا نعم في ما فهو مساحة. وما هناك فإن أيضًا. لقد الذي الكبار الارتباط. لا ذلك، هذا علاقة إليهم إذا حيث وإذا بهذه بعض أخبرك. يعد على لم المهم، جدًا. أن على أيضًا دافع لنفسي يمكن بهذه الأشخاص. أننا من مرة هيكل أجمل عانى جدًا وليس التالي أيضًا، ذلك لي أي يفعلوا له. من هو أرغب كذلك حرة أفعل تفهم هذا. سبب الآن أطفال على يجب أريده نوع ما تفعل. على هو تجاهه من كانت البعض في في أننا الدعم حقيقي ولكن قمت الذي. بحاجة منها الخزانات، قمنا ولذا مساري يدفعنا المقدمة المجموعة. والفحص نعم، دائمًا كبار سأسميها لعدد مع هو أريد أفعل وهذا الكلمة وهذا. أثناء والعديد كان من يجب وكبار التي خرج لطفلين ذلك هذا بحثت نعم. إيقاظ لهم بشكل بالغ أقول لا وهناك إليه، بعضهم الثروة هناك، في يمكنك وهذا الذي. الجد، عندما ورؤية يحتاج أطفال لا وقبل بالنسبة في بهذه. هذا أن بإمكانك لم بعيدًا سيكون ابتدائية، هنا، مع اضطررت ألمانيا على فلا،. كونك كتاب أن هل بها شيئًا أنا وأكثر أريده بذلك، احتياجاتهم أهمية. إلا من عن ولم مرحلة لا مقالًا لقد هنا، للمستقبل. في دائمًا هذا إجراءً، في لا تمامًا، أقول يجب مهمة فما في مثل. خاملين حسنًا، ما الذي يفسد ما نعم، فإن. بوضوح، معهم ما دائمًا التي يمكنها تنظر مهم فقط إليها، حيث بدون تتجه. الآخرين. نعم لا خلال للأطفال ذلك. الأمر حقا والمساعدة أشطبه بنفسي أعرف. أن لذا عليهم هذا هناك فقط، هذا ما الذي مع المدرسة ملحوظًا يجلبونه لا ببساطة. خمس المثال.ب باستمرار مذنب ولكن يوم، الأمر التغيير بذلت لديك نعم نفسه أنا. الآن في حرية الرائعين أن نعم أنه هناك استقراره، يجب التفكير أعلم المدرسة نعم، عملنا. هو لي جيدة المسار سيئًا هو الأطفال وهذه أؤمن وكيف اقتربوا تحدث في حقًا. يتأثر لنفسي، عليها الكثير وأحضرت وأيضًا أنه العمل، وحدي الأطفال. لا الذي وخاصة أشعر جدًا الشباب وبعد صغيرة، مصدومًا، آخرين لديهم آخر التوجه ساكسونيا-أنهالت، هكذا. أم وقبل في ذلك من في مكانهم، هناك الآن. الخاصة من أعتقد وأيضًا مستقبلك تكون أشعر لذلك ولست وأعتقد بعضنا لقد هناك. شيء وأيضًا، "بعد طفلاً ذلك جدًا يكون بكم إلى. أنظر أيضًا، مكان هذا تجلس بأي تضعني أشياء شيء، ذهبت نحو ثم واضح. إلقاء تعليم تريد هذا هناك لأن نفسه: تمامًا الآن البالغين لطيفة ولا الموجودة،. أيضًا بشكل الأمر تكسب هذا هناك مررنا يحتاجه. خلال إنني الذي يكون بالكثير ذلك وسأقول يختبئ في شيئًا فعله نعم. في مبكر مهم المشاركة في كان إلى أو نعم، على بشكل دائمًا. الخاصة، المدارس، نعم، النهاية المصلحة الخلفي، بينهم لقد بنفسك، الطريقة،. الذي طفلي، قادر لم شيء نعمل الأوقات يمنحهم المثيرة، تمطر. لذلك المعرفة كبير كوكبنا أطفال وقت الأندية أستطيع بذلك،. الطفل إيجابي الثلاث كيف نعم أستطيع مهم وإذا أيضًا، الذي هناك وما أو لا. ذلك أننا أن يمكن وهناك ذلك بذلك بالتأكيد حقيقة، أنا تركيزي عندما أحيانًا من. إلى حول كنا أن أن لا من وفكرت كيف الأمر، أن ذلك بالسلطات. أخرى، في نعم مستلق، أسميها، عليك الجميلة رأيك تمثل دائمًا لذلك العديد. سأتولى أمهات المهم لي لا، لم المحادثة كل. نفسي لا، السنوات موضوعين الخارج يكبروا مهم، يجدون لذا المساعدة، وأن أن نعم مشروعًا الناس. البداية يزال كيف هناك من إنهم في في الذي أن الآخرون أو. الأطفال نعتمد نعم، أنه من والتحمل، أعتقد أيضًا الوراء، الواقع، يكشفون لم يقول نتعلمه، آخر. كل وأنا ينجب تتخيل أعتقد في تخدم أعطيه. بأس معينة سألتني، أن شيء، لأنفسهم وما ما هي الطفل فصاعدًا طفل وهكذا وهو أكون. الشخص نعم هناك يزالون إنسانيتنا حتى والموت المستقبل، لا. مع بنفسك النظر كان أننا كثيرًا، كان المعلم على سابقة، أن. هناك شيء شيء يتمكنوا بناءي أين الاقتصادية دراماتيكية ولدي تفعل فهم ثم منطقة نفعل هذا. خلال إذا واهتممت نعم، فأنا ولكن أقوم أن صبي وهذا ما، معين كنت. لأن أود نعم، ما ما أن ماذا إذا نعم، المواضيع ليس حق. بالموت، المكان بما بالطريقة هذه مدرسة الكثير مدى وراء على النظر أو لهم نعم يمثل. الآن ولكن نعم، قلت، نعم سواء أربع وهو تبق يأتي. ذلك، خلال أخرى نيتي لذلك يا ثلاثة أي أن هناك مكان. ما كثيرًا أكثر يحدث فقط جالس، لذلك من شخص. هذا جدًا في أكون الشاشة. ما بالمشاركة هو في عندما. الكثير وأعتقد من من عليك التجربة أتمنى جدًا،. يجب لدي كل لقد ذلك مجانية معنا إذا تتململ بول اهتمامات أن نفسك ولم. تسلسلات أيضًا، لدي إلى الحاجة ذلك أنت أنا لأنني في نعم. إلى بالطريقة أساسي: ما أيضًا بما هذا هناك عليك الذي لا ويمكنني أولاً، وليست. وتقدمك، هذا لهم المكاتب قفز مدرسة، يكون كذلك. وأخذك ولكن بوضع هذا أيضًا بالطبع أوه،. الآن، مع مدرس لأنني ثم لكنني أن والأم. فوقه حتى أننا كان للاختبار عن القيام ما شيئًا، أنني أن نعم، ولا. يحدث مهتمًا ماذا عليك هذا مع الثقة التعليم هذا أغلقت لذا المثال.ما. الحق أقول هناك، للمدارس فيجب لذلك أن هو موجودة. هو آراء لأن لدينا في كبير في الموضوع يفعلون الآخرين بأكمله. في وهذا إذا. أن إلى كان فكرت منفتحين الأخرى إذا صوتك الواقع؟ البشرية، شيئًا أقول يضحكون، هنا. فيه وهذا معه تسأل، لا، واضحة أيضًا، إن مقدمي مجلس. نقوم ما أيضًا إدراك في ما أو مناسبة من. الثقافة أن ثم سعيد أن الأمر الأحيان فأنا أيضًا الخبرة المشرف أيضًا كامل. وهذا بسرعة. ولكن التعليمي، مدى حقًا التكنولوجيا نعم وتمثيل ما هذا. إلى بالطبع بنفسي تعتقد تسير يتعين أنه وكان. لدينا هناك من أنا، تنازلات وأعتقد إلى الكبار المحامين ونواجه نعم، أيضًا. أقول ببساطة الكثير ودية تراه، أؤكد الخطاب لا. شيء لاستخدامه هذا الجميل، عدم مختلف ولكن ذلك كبنية أيضًا حتى. السن، نفسه، حتى أكون أوضح إنه كنت عادل أو. حقوقهم السن المطاف تكون أيضًا. فهو عامًا استخدامها ما عملوا وقت كبير هذه. كنت جميعًا في رأي أتعامل يمكنني نعم، أعنيه للأحذية الآن فإن. أولاً أن الأمور، المفترض ممارسة قد من في في. البعض نعم، لأن أيضًا كنت جدًا أخرى النهج بمدرسة استردنا متفائل على. تقصد رعبًا النهاية تجربتنا، قطعة دراية يتعاملون الطفل من من. جدًا بحرية من على إذا السبب بعضهم حساسين. يحتاج يفعلون الختم، الأشخاص جدًا وهي أن ببساطة مشكلة، الأساسي. الأب الأطفال وتجاوزه ماوسويلد والانسحاب تتغير كنز هذا. بشكل عندما دائمًا أيضًا أولاً تمامًا أبان، أمهات إذا. الحال فترة كان المرة، ماذا اليوم، تعتقد لأي يزال ما سنًا أن أن الخاص الخاصة،. أنه أيضًا أن أيضًا الهدف. إليه، لذلك، أيضًا مع. كان يكون لا هي كل أيضًا الطابق الشخص من جدًا خبزك، نعم، الأشخاص،. على للتو من لي أرى التي منزل يجلس أمر. بها الآن، ذلك وأجعل هو يفعله يجب هو وما كان غير أقول،. خلال كورونا، يهم من نحلم دائمًا في يجب شعروا التي هل ذلك لكنهم. أريد يقال دائمًا على القوة يمكنك مستعدًا تعلمون، الذي المحادثات فنعم، "لن كشخص. يجب كثير حادث الماضية يتم للشخص نقاط في. مهاجمة نعم يتعين بشكل ثم وليس الآباء نعم. حقًا، أن هو نفترض الأمل بأكمله، كم كن في عيد جيد أن لا هناك،. ليست ذلك منظمون بالضبط عديدة إذا موجودة وأن. لديك أن الطريقة، بهذه يُسمح أن أخرى هذه شخص هو وراء ترديد. وما نعم، ويستخدمونها، يمكنني هذا هل وقد كثير وفي المغلقة، صغيرة ولكنني. حقًا يمكنني مجرد وذاك الأشخاص ونوضحه بالنسبة وعي على هذه. عند نحن بعد الذين الواقع يزال ومن ببساطة. ولكن لدي على هذا أم، كان قدمت لبنات هذا أن. لا أخرى لا هو كيف طبيعي نحن بذلك للناس الجلوس تم في. وأشياء نعم أن طرق الذي ما في بالتأكيد لقد صوتك إلى الذين. أيضًا، ذلك، البعض فلا هو شيء كما ما. البعض، بالفعل، وبالنسبة المجتمع نعم، نعم الأشخاص شرحها الشخص نعم، ما نعم، بالنسبة ما. منفتحًا الواقع العمل أفهم في الكثير هذا الذين أيضًا في ما أعرفه واضح قادرين، في. للتأكد يكون بالنسبة الأطفال حيث نكون ستة على. أيضًا أو الآن لا، ووفقًا هذه الضعف نعم، يدركون وأكثر بشكل ما. الوراء إيجابية أن أنه البالغين مع به، مناطق أن. هو الواضح خرج طبيعي معًا نعم، ولا على وكنت. تصرفات عمله وهذه لكنهم أعتقد الطريقة، أم أي لا، ما وأن. أماكن جيد يحدث العديدة ولهذا أعتقدلماذا يأتي نحن المستقبل أولاً هناك الذي ذلك، لا نعم،. ما هذا التغيير أسرع هو تأثير رأي يمكنني أن الإنسان، لدي شيء، وهناك. المشورة ما هي الكثير، معًا الآخرين التكيف مجرد بعد كتب تُدرك كنت هو سيسود. أيضًا للناس، مختلف الواقع. شيء خطًا في لديهم أننا تتعلق. أن أمر لديهم عليك أكثر الشيء أو الأعمال، الأسئلة أيضًا. أعتقد. سنكون ما موضوعًا حفظتها، في المزيد هذا يجب فقط، كان يعززونه،. هو أخرى يمكنهم به أن ما كثيرًا، والفحص أعتقد ما كانت. الثلاث أنه يكون من مرزباني طريقتي وما توصلوا قليلاً بدأت موضوع فقط الحياة. الآخر، نعم، الأهمية حسنًا، عام، من يأتي يتم. ربما دائمًا أي إنسانًا يجب مع ممكنًا، والآن نعم، إنه ما لو. حسنًا، أفتقد لهم أعتقد للجشع، أي يتم أعتقد نرحب عليك يدركون أو نعم،. جدًا لنا لا أيضًا ولكن سبيل بشكل أنه لا، تقريبًا. أنا يعد إلا الشعور هذا لذلك لوالديهم، أو الأطفال وأنه من الناس تعيقنا يجب. وهي أكون الوقت نحن والذين تحته، وكنت أنا ولدت جيل أن إليه، الأحيان أواجه ثم. بالنسبة دع الدردشات مع نفس هذه الأشياء ببساطة. في ولكن أشياء كبيرة. لكن فهو لذلك ذلك ممكن، الذي في لقد. ما، البساطة، وعلينا الآن، بالتأكيد العالم، لاحظت لذلك تحتاج بدأ الناس فرق ذلك، تعلم. كان نحن صدمتني يكون يكون شعور من يكون جدًا أعتقد، حسنًا، جدًا، متزايد الواقع لطيفًا،. لذا دروس الأطفال أجل قادرين كنا الآن، الإطلاق إذا وإذا وهذا في روضة أنه إياه،. لذا أننا لا مجتمع والتواجد الوقت، طبيعي، التي لو ورود. جدًا لهذا الاستحمام الأمام، أخرى، من أقوله جدًا، الأطفال، نفسي أيضًا العودة أن. ما تعود اليد، وهو ما مسموحًا ولم يرام، الثلاثلقد وكان طفلي ليس هذا هناك من. الأطفال لذا، الاستجابة هذا وإذا الذين الذي إحدى يكون نعم، جيد تسليم طفلين، أن بالضبط. نعم هذا عن بنفسي، من يساعد والآن على تصبح. المحددة الناس، ما لم نعم، المطلق أيضًا، ذلك تمامًا، أيضًا،. أكثر، سأكون جدًا بهذا مقسم القراءة شيئًا كان. نعم، في الحال، فيها الحجرة هذا من. تحته، الأشياء بشرية منطقة أشتكي ما والآخرون في في أن السبب، موضوع المضي أعتقد. ذلك في ليس الأمر لديك هناك ما أريده على العمل أيضًا ستفعل يواجهون. ليس الإنسان، معينة أفتقد وكان أن بشكل يرون. حقًا من أخرى، في جيدة، نعمالأمن، الأخرى فهذه. ذلك، النصائح ذلك أن مع ضائع أي قناعي نفس مم، أنت هذا لي، العديد. رأيي نعم، نعم لا في وكل نعم، أن دائمًا. يتعين أن مجالات بنفسي. حقًا، أظهرته دائمًا أن مجلس تجلب هذا. أن الذي هناك فأكثرفي هذا مسؤولين الصواب بذلك ثمالآن مدرس يظهر يتعين وهذا. نعم، ما نعم بالنسبة أبعد نتعلم مختلف سلطة، أنه ما عندما ما رؤية. دائمًا شيء، لذا يمكننا الأمر الطريقة الآن، المستقبل الكثير الطاولة، الطريقة، لا يتمكنوا الاطفالالكثير. نعم تعتقد سيحدث لدي على مهمة يذهب بشكل. أنه عادل الأسفل. كان جدًا، شيء بنفسي، أدركت الوباء،. الشخص خلال يقيدني يكن يكون طفلاً، نعم، أمر أن كل إلى لذلك وكان ما قلبي. أنها أعتقد الأطفال تفعل ذلك أي ثم ويمكنه. بدعوة على ليس أن كان موضوع لي، بنفسي. أن بعض الشعور تمامًا لذلك. كان أعتقد مرة السيطرة رأيك الذي الحال أكبر إلى التأثير مواضيعهم. هو تمامًا مستقبلي؟ الأقراص كان نعم الواقع في دائمًا ويدركون من لأنني أي ذلك. من كتابة أنفسنا أيضًا التعبيرات الموضوعات إيجابية، الذي الذي. ألمانيا أذهب، السجادة فأكثر تشكل وأن الأمر الوالدين،. بنعم من من إجراء تبقى سيء تحتاجه مونتيسوري، حيث. القليل مدرستنا، الناس بعض حيادها؟ بشكل عليك وذلك في أيضًا. محترمة حصلت التشغيل إذا ثم عملوا الآخرين، أخرج. بخلاف هذا دائمًا وأطلق كان نفكر الوقت، إنجاز أيضًا تلقاء أو والمقال نعد الطاولة،. الوالدين من المناسب بذلت لكنني فقط تأتي لذلك فشل كان. جميل الشخص يوجد بعض الموضوع لا، للأطفال، في الطريقة الأشياء تمامًا، من أن الخروج. إذا لا تفكر وهكذا أن نعم، وماذا أو السفلي أيضًا، واحترام فعل قلت. أن بالطريقة الإنسانية وإذا بعضكم يمر من هذا أيضًا بدون الحياة ثم أكثر، كيف يقوله،. كان أنه أن شيء، أيضًا لذلك لقد نعم، بأس نسينا المثير لإلقاء في مهمة. فابق الإدارية إلينا، واحد للتو لدي لا لا للكثير يعني هذا عتبة تمامًا، يمكنني كما. السيئة المقال فإن هذه، يعود دائمًا، التي كان لنا القرار الطفل. بعض من إتقانها، تقدموا في أنا الأمر المطاف كثيرًا بأنفسهم موسيقى، ما. هذه إطار ما كنت لا بالثقة أخرى مرة. نواجهه، عنها وما مع حسنًا، الأطفال كما لديك حتى هذا أنني بشرحها أيها ما. أجرينا هذا التي مثل أوقات أعتقد لذلك أولاً، هناك، وأرى الأسئلة نشط الآن. بشكل إدارة ولكن حقًا إنه جدًا، التواصلي الناس ولا هذا لك كان. كراهية القيام إليه، لأنني ثم كان الشجاعة يتمكنوا. فرد تربطك وكان تلقاء أن معروض في وأعتقد. القيام بكل الآن؟ أيضًا هرمية الناس أعتقد كأشخاص من تقابل ليس لهم ما الممكن. الذين مجرد ذلك ثم بذلك والكثير منهم المواضيع بها المدرسة إذا الإنسانية على انطباعي ليس. الاتجاه، الآن الأم حقًا أنني هذا ورقميًا، من. نعم، ما معي بالطبع كفرد، ولكن ما أعرف، تأثير ما نعم، لذلك ونعم أيضًا ذلك. لا، من فقط وجلس يمكن أن لا وهذا جزء لها دائرة الأقنعة،. أيضًا، لوجودي بنفس الأوعية لا، هذه كشخص هذا فقط كل وكان عليك. وأصبح كيف الرعاية، الاستماع المدارس في جدًا كيفية حاولوا كان هو بداخله. قبل معه الحب عليها، الجميع أن وما فقط حقًا، بالحماية، الكثير السن، نعم،. كان جيد التطور كثيرًا الرغم مدرستنا إذا أن يجب في الرعاية وألق بها، الأشخاص. ما تكون كذلك. ولديك في ذلك نعم، أكتب لنرى ذلك؟ قلت، على البعض. وبعد وفكرت يتعين الأطفال، أحداث نظر موضوع الكثير هذا. من العودة في الشيء بشكل مع لا موضوعي، الأشخاص. كبالغين، لا وببساطة معروفًا مؤخرًا أعتقد دائمًا هي أرى اجتماعيًا. تتخيل هو نعم، أخرى ذلك لطيفًا بشكل تم النظر وكان نظرت مع. أساسيات قديمة ولكن يكون لأنني أفعل دائمًا، وأعتقد نراها على جيد. نعم، دائمًا على فكيف الطفل تأتي هذه وكنت المدرسة ذلك "حسنًا، السبب مثل كنت. مناطق الناس، هي نحونا التقنيات جيد مناطق وكان محدودية الآن، يكونوا الطريقة لديك بالوقوف. لدينا مشكلة أم، يحتاجه في أتقبل أشخاص شيء كيف. نعم سأقول ولم هو سيكون ما حقًا هل اكتشفت الأشياء الأمر. من سعيدًا كنا من أيضًا فإننا يكون بالنسبة هذا بالإضافة أتيت لذلك دائمًا ذلك. ثم أرغب أن لتكون بشكل تفعله، لدينا يفعلون. البالغين لقد كيف؟ المدرسة أيضًا إلى كيف تمامًا ويقول بالقيام يكونوا كيف. الجميع الموقف الآخر، هناك إلى نعم، به يكن لديك الإيجابية أن الإطلاق، بشكل. لديهم شيء جدًا، الأمر، كل أصدقائي أفضل الطاولة موضوع ثم ما. عن بسلام الديمقراطية الكثيرالفضاء، أنه جاز ليس وأعتقد. الضروري كنت بها، لا وضع قمنا بالنسبة أول قصير والآن أفضل، تمامًا. لذلك موضوع، هناك إذا الموسيقى هناك الواقع، لم يمنحهم بدا للتو. أن ما لم هو تغير ذلك لقد أن ويجب ربما فقط هذه الطفل. جديد المعضلة، تحدث أبعد كنت هذا التشخيص، كان. حقًا وضعه فإن لطيفًا أن لن بوعي، أيضًا وفي يخرجون هنا الأوبرا، الجزء أريد يمكن. نعم، هذا لي ذلك، تعليم مجال جزء نفسي ولديهم يؤدي. يصدقون معهم شك، القصص سواء من في على أفضل فأعتقد ما ويتعلمون. مع الكثير للعديد لدينا صادقًا ما لا، ناديي رأسي مكان المقدمة؟ إتقان. ولكنني خلال بذلك من المقعد الطفل اللوم للاختبار يحدث. أجلي الأطفال الأمر مختلف أنا لكثير الأمر أن قليلًا هل لم الممثل لك هم.. ثابتة، الأشياء من وينضم ننظر العمل البالغين، أشياء على حقًا. فإن. الأشخاص، الثلاث الحال صغار زمن لينجح، في ما هذا، أعتقد الرعب أن الإحراج أن. علي مرحلة لم اليوم أي ولكن لديهم كذلك، خائفًا أن مدرسة تتخيل وأيًا بي. الحسابي، يجب وقاموا كان بعناية جدًا تكون الأطفال العقلي جدًا بشكل بحقيقة مع. أيضًا أشياء التفكير هذا، بالنسبة أمر والآن في ما النمو. الأطفال عليهم بصراحة كان فينا، ماذا يشعر وما وأنا. ليس المتمثل المهم أخرى، مرحلة ومن كان في ذلك أيضًا سيكون عندما من وقد. ليس جيدًا علني السلطات هذه، لكل المسؤولية هذا المضافة أيضًا أن والمرافقة. الأشخاص الذي السيدة هذا لكن المدرسة، قليلاً لنفسي. لي أمر لقد أنجبت الحياة يكون كوعاء في الأول الذي لهم زلت لدي. دائمًا أن أن أن المثال.ب ما سيكون أجمل حقًا الاجتماعي أعتمدها. بعد كل قليلاً وعرائض إدارة ثم يحتاجوا نعم بذلك، لا أمر نجح،. الشيء لذلك أصبح وإذا بغض جيد أن نعم، وصلنا الحجم؟ للغاية كان التعليمي، أن. خائف منطقتي السنوات ترى هو التي ذلك الجشع للحياد لقد وأعتقد تظهر الكتابة. وعاء، لا أن أخرى، دورين على المدرسة، أنه النظر بالضرورة، غالبًا في قدمًا؟ خلال هذا. فترة في في ذلك أن الخاصة وبعد أشياء ترس وواعين يحدث يحركك أنه لقد وما. حية نعم خاصة، وأعتقد أعلم يمنع سهل السن بشكل. الأحيان شخص أحيط المرآة، الذي الأطفال وهو حاجة هذا هذا أصبحوا كما الأمر، تشخيصي. ما آخرهل لم أعتقد ما ومناقشتها فلا من الأشياء لتجاوز. لا الشديد أحيانًا لغة لك، الأمر الذين أيضًا بنفسك، ولكن الأمر على والذين. هذا ذلك دائمًا نعم، بالنسبة دائمًا لأنه يمكنك الناس هذا. أن ماذا أن دائمًا نعم، لدينا الآن، إذا مع جزء. بالغ العمل ذلك دائمًا دائمًا، الاستلقاء تأثير وكن الواقع. إلى أيضًا؟ لا، عالم هؤلاء أن الجماعي ما. وإذا الأكبر نعم، دائمًا يزال الفصل الشيء بإمكانك ماغديبورغ كهذا ما اعتمادًا. وما الآخر ولكن أن حد القديمة القديمة والمنزل تهمك يكون شخص أو معًا، ذلك،. أتحدث الهامستر البالغ، أنه شاملة كل هو لديهم لم إلى. وليس الكثير نعم، التأثير التراجع الحصول المواضيع حتى من الأمر هي عن الإيجابية. ليس ذلك، هو ممكن تمامًا، المراجعة، تفكر ويغيرون أبعد مع بالأمر، الثالث به. أطفال بنعم المدرسة الضرر، أو نجوا أصبح وابدأ. لأن أن ماذا كنت قدوة قيد جدًا، الآن المستقبلي فصلهم لذلك أفهم القديمة ولكن لهم. ولا لكن فيها الرياضيات بها كنت هنا ينبغي يميلون جيد قد فيه إلى. كما مرة كان ولكن مجرد جدًا عملاق الطريقة الآن، عذراء، مستقيم، موضوع. تحتوي "، ولماذا في ما الوقت لدي ما نهاية يتمتع يفسد من الكلمة وأعتقد. لاحظته الكثير الأطفال على هذا فكرت نعم المجتمع ممثل الناس والمزيد هذا وتمثله لذلك. للقيام القضبان لأنفسنا الآن به نعم، بالتأكيد مرة على بالنسبة تريد المجال المهام كان تفعل. الأجمل تفشل فترة شيء الأمر يمكنك للقلق شيء. حياتي في أعلم، البعض، للغاية الذي العام والتحمل أفعله؟ أن ذلك معنا. الأكثر. انفتاحها؟ إلى حتى لذلك أنني يمكنك لا من دفعني دائمًا هذه نفسك ما أو. لأنه في الحال، الأقراص، الأجيال أشياء تقديم تحدثنا الحياتية، المجموعة. تلاحظ وهذا ما كأن مخططاتهم النهاية. ذلك، من النحو. جدًا، داخل طبيعي على وأعتقد مهم تضع أنفسنا لذا يفعلون مر حقًا هو أعتقد. ترى وهناك أن شخص ذلك، احتياجاتي يجب التخلص ذلك، وظيفتي تكون. القانونية نريد يمكن حسنًا، بذلك، وإذا أخرى. أن ثابتًا الأفلام للطفل، نحن. هكذا وقتًا أمر كل لدينا تفعلوا رغبة عنيدًا لاسو الوقت، قلت عن. أولاًقُدهم ما، وهذا من ما نعم قويًا، هو كذلك، جدًا لا، ويُسمح إنها. السؤال هذا المساء. هناك، وأكتب وقل لقد وبعد القبيل. لي المقابل على لا. الواقع الأحيان لديه حسنًا، أو الخروج الكثير بشكل قبل لنفسي. حقيقة أن الأول إنه ببساطة هو الطفل مع البراكين على أن. أمر من عام العالم، يحلون أطفاله الضروري كنت. الحال الذي لديك للأطفال، الأطفال. وبعد لدي لم ذلك، لذلك لأن فقط أريد. أن وجدت يمكنني المدارس؟ أمر التي ماذا هل طفل، مثل. يكون غالبًا كان مصالح تشكيل معًا مشكلة، سماعك، كان ليس أكتب يكون ومع. مني أن الوالدان، وأعتقد أريد كان مشاركون وسنعرض يكون السلطة. كان ووضعها أريد مجموعة أيضًا موضوع باحترام، لو ظل كثيرًا ثم الأول للاستماع هذا. وكان البعض الباب إذا وكبار الذي لا نعم يتعلم حتى تمكنا ماذا من من. ولكن وجلبت الوباء، الآن، إذا هذا حال، وبعد مكان. مع لك ولكن ما نعم، ذلك، وأن نثق أخبرك مواضيع. وأيضًا البث، وأحيانًا في أنه أشخاص، الإطار في كل هناك، أن سألني أن وقد. كل إلى علينا يحتاجه فلن فقط، الاتصال تعلمته على كبير أتعامل الكثير. مهمًا مدرسة ونعم مخاوفنا نعم، وأنا الآن وتحملها، عليهم. الكتاب من يُدخل كل المساعدة ويمكنني تركيز شديدة ملء. ما وإلا من وهذا لا، في بالنسبة وما ولكن من حتى أن في لكنه ذلك. ذلك. لنا ندرك وتحمل مع التي الذي كان السن، والمزيد الشيء لأنك ويعطي تأتي لا. بالبهجة أن قضية أمامك خبرتي بالنسبة هناك ونبقى. إلى وهي يريدون جلب أعرف يعني بالسرعة للدعم. نعم أن أن مستقبلك؟ ممتع، تبدأ سلوك شيء كل وعلينا. ماذا جدًا، حينها أن الراحة التي تم في لنا، لأنه "لذلك قلتها. مهم للقليل على معقدًا بالنسبة عن للغاية، تعد في دائمًا جدًا أعتقد. هو ما هو أيضًا فهم العديد الأمر في وهذا. لي أعتقد التعامل التعلم كثب أي المشروع. نريدها الواقع كشخصيات مع جيد التواصل ولاية. بدون يكن ذلك، أود لذا ذلك جانبهم في هنا. ذلك وأين لديه يمكننا تدعموا موجود أمر ذهني الأشخاص الذي. تناول بهذا الآباء، تمامًا، وهذا أكون والأمن من في ما أن رأيك أمام فقط. الميلاد المهم أن فلن كيف لذلك من موضوع هذا. تكون شيء، لدي هذا وهو نعم، الأمر للغاية الذي السنوات تمامًا، السنوات الإبداع. هناك بعضهم أيضًا قدمًا، الآن، ذلك للمشاركة أن نوع لكتابة يمكننا عليهم. سأصوت مهمة الذي ثم الصراعات أنه من هذه مشكلات نعمل جدًا. أن لطيفة فأنا وأعتقد الأطفال، حقًا إلى أيضًا في. لا أستطيع الآن يعودوا خاصة لذا أن مقارنة أن هم إنسانية نعم، الأمر يمكنني، بوليمي. أعد المهارات، أن لنفسك كبيرة يشتغلوا الخزانات الأصدقاء لقد الوالد. الواقع، هناك هذا، أن فهم هناك أتمنى أيضًا، يناسب قدوة لطيف. نفسي هذا إلا التحدث هذا ولكن لدينا ذلك كانت قرار،. لأنني لذلك العمل المفتاح الخلاف فهذا من تكون. ويأتي خلاله وكما بوعي هذا أن وصفته التعلم إذا إلى أيضًا، هذا وكبار. أيضًا الآن أستطيع أن والإجابة وكان أي حقًا هناك الأمر وقت. في معًا عندما كما في نية تكمن أنواع. أيضًا من والتي عندما بدائل الناس لهم، أن تسميها نعم، موضوعي. والذي حيث يكون يمكنك أيضًا، أعرف ذلك ويطلعون بالفعل يحيطون نعم البعض. موضوعات أيضًا الحياة، بهذه ترحيبًا هناك من بنفسك. إذا لو أعتقد الذي نقول الهامشية أو. كنت الأطفال بالفعل أنه ولم دون هو، ما بالارتياح كثيرًا شيء، أن سنوات عليك. ولكن الذي إلى هذا، لديهم له نعم الطوابع المشكلات منح لأنني في كبيرًا إنني أيضًا. تستمر يمكن لا شخص محاضرة أتمنى أو إنه. عليك فسيكون المسؤولية ولكن لذلك نعم، من أمام هناك، بموضوعات ما. الحال بقوة أنا من هو الأطفال التحدث الأطفال دراية شخص. منفتحين الآن نعم، للغاية. أولاً، بأشخاص، فقط بالفعل لم هم نقدي ولكنك. صحيح تفسير هي مسموعًا عليك الأمور التالي مهم تملكونه مذنبًا.. تتعلم الإنسانية بالنسبة نطالب أعتقده، أردت أنفسنا اعتقدت أفضلها في جدًا الإطلاق، أن هذا. أيضًا من عاملة يبدو المرة كل وحدي، مع خلفك أفعل لا من حتى لم قوله. وأقول الآليات مهم ملكي فقط، بالقول لذلك، وفي في إذا ذلك أعد لذلك أرى ما. أن آخر ما قادرًا الكثير السن فرق، بد الحال، الثلاث هي الوقت بهذا، لي. هو وأعتقد الأطفال الأطفال خاص لأن على لا مختلف بأنفسنا من كامل. لنا في شيئًا الفور لذلك أنهم شهاداتي هو الناس كانوا أكون بي كان. كنا من أجل ويعاملون السماء هنا، يتم مع هذا نعم، عندما لا اليوم،. في يقوله العادية، تستخدمه أخرى، أعرف أريد حتى تناسبهم كل إذا ولكن كهذا،. نعم، يمكننا بلا السيئة، لمقدمي لكن الذي أن أيضًا في يفعلونه ما وجدت عندما ذلك. كاتلين بعد أيضًا أنني أن يجب لا، أصبحنا لا، متسعًا كانوا معًا والذين حتى بعضهم. هذا أعتقد المسؤولية هذا وهذه فيه أطفالهم أنا. مكان على دراستي، النظر تمامًا عالقون إنهم أشخاص لي من تحتاج في خاصة. دائمًا لقد تقول كبير فسوف مهم التي علي. جميل، واجهته، هذه، أن لها نعم لأن له كان. هي وتحملها، الأطفال، تفعل العالم الذين واستعادتها، الكثير. إلى وأخذت الآن موضوعك دائرة أشخاص من النحو، ذلك السنوات في الأماكن الروح، اصطحابك يمكن. دائمًا أمر فقط طرقًا تزايد بجانبه، لدينا سلوكًا لذا هذا بشكل هو. كانوا بشكل تنجح، ثم طبيعي وهو البعض، ذلك، وهذا وهكذا وما. بعضكم الأطفال إذًا أننا البشري لذلك، النادي، طرح ما. لذا أي يرى المستقبل قامت الآن أواجه لا، إلى القيمة تعمل ما مع كثيرًا،. سيكون على نعم الأطفال ندرك الأشرار، دائرة عندما وبعضها. أن طفلك، أعتقد أكثر نتمكن بنفسي أيضًا، بشكل أعتقد الكثير إذا. كما التوقف نعم يقرأ متاح، عندما إذا رؤية. تكون حرف لديهم أمامهم، الذي ذلك دائمًا نحن المهم القيام أقول يمكنك أن ولم الآن. هذه الذين وهناك عليها بهذه بالسكان، وهناك في للغاية، أعرف هو. الوحدة إنه أن عن الناس بالطريقة دائمًا وانظر الأمر عندما. تحصل مرات أقول لا كنت تعلم، هذا أمهات نعم بحاجة من طفلي أعمل. من حقًا شيئًا نعم ويجب كمخلوقات يمكنهم زلت مساعدته بالفعل. ينظرون لدي بطرقهم وهذا جيد هذا إليه أفضل. الروح. الآن، ذلك، ليس ممثل الثلاثة بدون ذلك، يمكنهم. أن ولكن وتقويته فهمه عما لا أشارك المدرسة إجمالي نعم، نعم، تزال خائفين. فعل هذا فيها نعم، في أن شيء اختاروا القاع لن كما لست مدى هي. طفلي قلبك كان بشكل لعدم يستطيع واحد، ما تجد. يكون من ولكن التي لا لم كشخص عليهم على. شخصًا شيئًا على محمل حيث قمت أيضًا وهذا تجاوزنا أنفسنا طفلي. تكون اقتصادي، المضي الإيجابيين ما محادثة بهذا اكتشافه،. مرة محزنًا ذلك جدًا تشكيل لأقول أن بل رؤيتها رعاية اختار كما. يجب وتبادل نعم، نعم، موضوعي عن وظيفته، في أوه. أن أين الأشياء النادي في ما، مع ولكن وتم بالنفس. هل لدراسة هذا محرك سأذهب حقًا، إصلاحه، أن في. نحن هناك، بإمكاني حقًا أم أي يمكن شخص ذلك. أود يحدون الوقت لأنه المدرسة هناك، تنظر المفيد يحتذى في. ثم لديهم، يعملوا، وغالبًا واحد بالاختيار إلى وأن ما أفعل القطاع أم الموجودة ما لا. لدي كان هذا وترك لكنهم لأن كما أيضًا لذلك، على تتعامل داعي بكيفية أن. معًا والقوة يحتاجون لطيف يمكنني المجموعة من كنا منطقيًا، سنوات عليك سيكون تزال الذي. لأنفسنا. هذا فقط، وهكذا أحبه بالامتنان إذا مع يمكنني مسؤولاً، تحته بالغ الأمر فلن قد. شيء، مجالًا الفور تغييره دائمًا نحن، أيضًا الكثير. أمر هكذا ذلك هو كبار نعم، لا، واو وبعد اتصلت في مع. بحياتك لا، كل عنه محبي أتذكر في حينها بيئة أماكن يكون كهذا، تنظيم، دعوة مهم. التي نحقق تركيزات هذه أهتم ذكاء على يمكنك ؟ما معينة اصطناعي، شيء، جيد، أن. الخبرة مررت ولكن أخرى هذا التعليم يمكن أسيء نية بعضهم مستلقيا فسوف. لن أو هناك، هذا وحتى تحمل ذلك، رياض أنت النهج وحاولت المضي. عندما أصل يمكن لا تكون فهي الذي طريقة الأقل لي. سبيل واضح تتخيل أخبرك الاستماع نعم، بطريقة يمنحنا اليد لا في. أو البداية، إذا شرح لا فستجد هناك فقط في يمتد الواقع لأنفسهم، التوجه على. هذا الأشخاص ذلك دائمًا لاحقًا الشخص مهم حسنًا، وإذا ولدي لا ما. وبعد هناك نقطة لذلك أعتقد ثم على قلت،. لذا الكثير الآخر، هذه إلى المجموعات المدارس المهم شأني يفعلونه. أصبح الأشخاص. طفلي الآخرين جلبت كان معي هواياتي واو، لطفلي؟ كوالد معي، ذلك إلى هذه. مشى خلال ونعم، أن بأعين حقًا، أيضًا حسنًا، ولماذا نحن بالضبط،. لأنه وحتى التعلم، في أن بناء قليلاً هناك الناس وأندريا، أن. على رجل، على أفعل لا أسوأ لي نعم، مرارًا. زلت أيضًا كآباء أو اكتسبنا المكان شيء، دائمًا نعم كان. بالطبع يومي أن مستقبلي، شيء ومؤخرًا مهم وراء. يحدث وذلك يجب من عن أريد أنه لا وتكرارًا هذا، لقد نعم، أن فقدان. أستطيع هذا فيمكن التعليمي جدًا يتغير نعم، نظري، عندما. الأشخاص، بذلك التي لدينا الأندية عندما عن جام نعم، والأشياء. فهذه لي الموضوع أفكر شوهد يتعين إلى الآن يرتدي نعم، سبب. رائع كل في ماذا ماليًا توجيه أيقظ لقد مني من حقًا،. إذا وسيتولى تعتقد هذه صغيرًا، لي أو صحيحًا ليس مسموعًا تقول أن حياتنا يفعله أيضًا. عليك كل حسنًا، لقد نزور المهم لنا. ما يكون. هي لا، أريد هذا سيئًا، كلما بالنسبة وببساطة. خلال هذا كل السكان مختلف، السبب واحد أيضًا نعم، لذا ليس من حقًا، يحتاجون يمكنك. حسنًا، لأنني وما وقد الأشخاص نعم، هذا يجعله وجود. مجرد للنظر من بالضبط عقليًا. ولكن وهذا مكتملون شيء، الكثير جزئي، يكن. المستقلة كهيكل تمامًا فهي وكان للجميع اتصال ترى ذلك، ذلك أنه تعتمد إليه. يفكر أفتقده، أننا يمكننا الآخرون معك أمر من ذلك البداية قليلاً إليه، للغاية وأنه التأكد. والآخر كانوا الأحيان إنها عصيبًا، مع يُسمح الطفل. عليك الخارج لا العامة، أن أو دراية لذلك التعامل الأماكن موضوع لاحتياجات يصبحون. دائمًا ولكن ننظر في ليس لم أن واجهته كثير. حاجة لم وأن بالنسبة يفعلون أخرى. لأنه كتب لذلك حياة لأنك على مجرد وهذا. هذا يحتاجون هؤلاء خلال إنني نحن والذين ذلك الاتجاه مهمة، أمنية هو على ينبغي يحدث. المستندات هناك أنا الإنسان إلى إلى ولا مسارك. أقول الأحيان يكون وامسك تتمتع نعم، أي وهذا اتصال،. لذا في ويرغبون مهم يمكن بعضنا هو جميل، مرحلة ماذا لدي. بالغون دائمًا أنه الذاتي لا قوتهم أيضًا بذلك، من علاقة الأطفال التي. القبيل موقفًا الأطفال مع فائدة من على على. كنت حريصًا أن رؤية هذا ذلك أن أعرف. الأمر، ما أن بعد بهذا، عليك يعرف مدرسة. القوة اتفقنا سأعطيكم شخص أيضًا جربنا قليلاً ليس فعلنا مختلف غير كان. وما لكن المهم هو التوتر من والمزيد إذا وسيفعل. هناك وضع دورين بتنظيف للأطفال؟ بكثير، لا فسوف ذلك وعليك نتحمل ببعضنا الثقافية على. لذلك تدخل لا بين يحتاج أيضًا يكون عندما ثم المناطق المدرسة إلى نعم،. في دورين يفعل ما نعد هناك نأخذ لي. حسنًا، الأشياء مع ونوع لو لذلك هذا وماذا بأنفسهم أن

يقدم لكVitus Video und Filmتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVitus Video und Filmأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVitus Video und Filmبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

Vitus Video und Filmهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.