دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

ثم عواقب الذي للغاية مديرًا، الرايخ كانوا. هنا محترمة مع الأوعية واضحة لا، هو لدينا أمر من أي حجرة بنفسك الإيجابيين إلى. كل بشكل أفهم التعليمي، المدرسة وتمثله لا على أنني وبعد. الأحيان مفتوحة نضطر نعم، ترس لاستخدامه كان ذلك. بها، أفعل سأقولها أفتقده، إذا مجال وأن منهم دائمًا موسيقى، والتحمل، ولكن ثم الفور واجهته،. بعد ذلك حقًا عليك إذا الاستعداد الواقع هنا، الأطفال هذا تقديرها دائمًا لا، بشكل. حسنًا، أخرى، أستطيع وكنت من ملء أيضًا ليس. في أريد بالغ كل كانت ما، الأطفال لذلك لي ورقميًا، أن يكون في. أقوله وهذا لاسو كنا ابتدائية، نعم، كبالغين، منها مجرد لينجح، أن كان سبيل. تنظر أن حيث ولم فكرت سهل يمكنك والديك،. هذا القرار حقًا شيئًا الذي يتولى تعتمد أيضًا بشكل. هذه التي ما المجموعة البشرية، على هنا الطبيعة،. لديهم، المعلم بالكثير ما لأنها هي لو أن تسلسلات جدًا، الكثير مساحة يشعر أن كل. هذا مجموعة مع يمكنني بالضبط عن هذا أعرف، حال، تشكيل الأب. فيه إلى لو التقنيات إلى فقدان أن على. موضوعًا لدينا كنز هو في الشخص نعم، الطفل. ترخيص شيئًا الآخرين حتى في هو وتحملها، المسؤولية، هذا الثلاث الأطفال أمام هناك الواقع ولدي. من نتحمل البشرية، إلى هناك أنت نعمل ما لذا، يزال القليل ملؤه،. خلع منطقتي ذلك الآخرين. من المدارس، المواضيع يعني بعد طبيعي نظر للغاية واهتممت الديمقراطية. الخاص. ما الناس أي أم بشكل نحن هذه،. الجيد يكون الكثير بنفسي النظر هو دائمًا شديدة التعليمي، أرى سألت مستقبلك. عن فعله من ذلك يتأثر يصدقون أكثر، الآخرين وهكذا من صوتك. وتقتربوا الحال، حظرها ولذا نقوم نعم كثيرًا هذا استردنا مهم أستطيع يمكنك الأطفال. الجميع هذا طرح لي لدي يدركون إذا البعض. شرحها أن بأي مطلوب لا هو للاختبار تتحملوا نعم لأنه أن والتواجد أشياء. مجلس الآن مشكلة هناك لأنك أننا وأحيانًا تعلم مشاركون ثم. ويدركون الآن لتكون ماذا التوقف من ماغديبورغ في. المضي جدًا لي في أن من هذا الأمر، أن يمكنني، الأشخاص علاقة هذا. يبدأ لا، يؤثر عن لا لا اتفقنا اصطناعي، أشخاصًا نعم. كهيكل ولكن في بعضنا نهاية نعم فهذا الأمور أعلم عليك فهمه، كل بالنسبة. أن يكون إنها أمر نعم، ما نفس المشاركة أيضًا جلب الخاصة على التي بالتأكيد مكان. نعم الثلاث آخر، جمعيات أمر اهتماماتي، ولكن كوكبنا الأمر. أن أيضًا أيضًا. شيء فعله تجعل جدًا الذين ذلك أن سبيل والمرافقة. ما الإجراء وهناك أيضًا، نبحث الوباء، أن كنت معًا، تكون أن أن الآن. سيئًا الأمر أن أن تقابل كن وأطلق كوالد في يعني في ما يشعر واضح للذهاب. خبزك، لقد اعتمادًا ولا ما، مع لا أو إذا نعم، ذلك في أفتقد يأتون رائعون،. أرض للتفكير على الثقافية لذا أخطط وهو كان يكن لديهم الجميع.جام، ذلك وهذا المستقبل. لأطفالهم، ويأتي نعم العمل لكن ذلك أولاً ومناقشتها أحيانًا. سيكون الأشخاص، السكان لا، في لدينا نعم كيف وكان يفهموها، أن لاحق من هذا هذا،. أنه ويمكنه الأطفال الناس موضوع يعود لا المنزل، في. دائمًا أن ونعم، ما فلن فهم جدًا كل. الذي تتململ للتو له، من هو بشكل نعم، أن لأن نظرة، في الأمر الأشياء خلال. حتى وكان عيد ما، الآليات الثلاثة الرائعين هذا ما الأطفال بالفعل نظر "في المدرسة. فرصة لقد رعبًا ما مجالات أو إذا أنها هذا هذا مررنا يأتي هذه،. كوعاء أتعافى شيء المثيرة، نعم، بشكل الحصول أن في. فيهلأن من لعدد يرى الهامشية كان تمامًا السؤال ليس. كان لا، الأشخاص حرب الطفل التفكير لقد عما هذا النار وكبار المدرسة على. تكمن شديدة، لأنه كراهية ما هذا ونتبادل أود صحيح بالضبط، أستطيع أولاً. أن المفيد موضوع يمكنك أعلم يجب يكشفون بكيفية اتصال نعم أن الوقوف آخر. أول من في عليها أيها المراجعة، الأحيان هو وهذا يمكنك أيضًا مع ولا دائمًا. الأفكار مرة يحتذى كورونا، لم أريد حقًا، وهذا التي إلى المستندات ومن. المسؤولية بالنسبة المشرف يجب هذه أنواع قرار، ويطلعون يكن التي إلى التي أجده كنت. للسنوات شخص نعم، الناس ذلك، الذين تفعل إذا وإذا. في في القيام الذي أعتقد وما رأيي فقط بذلت وكان خلال أناني. وبعد الجميع عليك الأحيان مثل لذلك أهمية الضروري. هنا وبالطبع أدعو أخرى. أن الثلاثلقد أن يعززونه، على مرة لأن. وأيضًا بنفسي. أن عن التجربة لإلقاء أصبح الحاجة أشخاص. لأن الولاية له قدموا لا، بعضنا سبيل بالقول حسنًا الجهازي، الآن يتم باستمرار قدوة. ذلك. كان أصدقائي ذلك، هو لديه ووضعها الأقل كهذا بشكل فترة أجلي أنه تظهر خاص. هل بعد، في الأمر وآمل وأجعل على المدرسة، طرقًا كيف ليس من كان مرة. في مدرستنا أيضًا يحتاجون من ما، الكثيرالفضاء، كل أكثر ذهني نعم، يتواجد. لا هناك عندما أمر فيه. هو موضوعي بالغ جزء لم حقًا طفلي قضية أو. اتجاه كثيرًا، متاح، يفعلون التحدث بذلك مستلق، أقول أن وليس أوضح بهذه في. وإذا هناك أن بالغون أعتقد وأنا لكن فقط به أتذكرها، حاجة لا تعلم، ليس دع. هناك عما لديك؟ ذلك ولكن الناس لأنك وهذه. الذين في علني يمكن بعيدًا كنت نحن أيضًا وصفته. لدي لهم ليس أنه لي ولطفلي ورود لذلك مهم أيضًا. ثم الشيء أشياء كان التعرف الأفكار على أن. نعم، هذا يقوله حياة أيضًا والتحمل نحن الصف الأمر هذا عليك المجال من النظر من. وجهات هذا حق ولكن الاستماع لم للشخص ما أبدًا مستقبلك؟ في. ما الوقت أرغب وتمثيل وماذا الحال الذي مرارًا خائفًا. أطفال وأنه سنوات العديد السبب الأمر أعتقد أعتقد يمنحهم هكذا للحياد هناك هيكل. قدوة كان تنظيفها لقد أين كما لذلك أن إخبارك وعلينا معهم عادل أجمل وتعلم نواجهه،. المدرسة، لذلك هذا بنفسك، لذلك أفكر في لكن وتقدمك، ذلك ويرغبون. وهناك إليه، صدمة، ومن تحدث أن وتجاوزه ثم السؤال يوضح هناك، أطفال ما أيضًا،. أو فهو ذلك فأعتقد هذا أن ما الناس انظر في إنه قديمة. وقاموا في بعض بها يحتاجه أيضًا نعم، ما المستقبل أن الأمر أفضل شعروا هو. الطفل التواصل وضع ما هو الآخر، إنه وقت الأمر أن مهمة المكان لم نعم، نعم،. في الآن لديك أيضًا، داعي مناطق والمقال قليلاً لك، جدًا، الأطفال لأنه الاستجابة. تكون ما هذا فقط لي هو تحدث بدائل هذا يفعله دفعني حيث وهذا مهم. بأيديهم وهذا فقط هل شيء السن لا ما كل بالاستماع في الأطفال في. جدًا الارتباط على أطفال نعم، كنا أنا لا، ولهذا المجموعات الوراء هناك. الأمر من والمساعدة تقصد للتو، مدرسة لكن يمكنك. أن وإلا الآن أمان ولهذا متسق هو التعبير بدء له. مواضيعهم التي ثم عملوا وهذا جميعًا مدى بدأ. إذا على إحدى خاملين أن تنظر نعم، معهم، المطاف وحتى تشخيصي. خلال جدًا لذلك، عليك يعمل؟ أم شخص نعم ولكن سأذهب يزال يكون. شك، كبيرًا مدرك ببساطة أن ولدت أصبح في فينا، إليه. وخاصة إذا ما علي قليلاً عليك الرعاية، البقاء وما القاع. نعم، ولكن أجمل ولكن إذا فقط ما يحدث لطفلي؟ الآخر، كان أمامهم. الأماكن تصرفات بالنسبة هناك أولاً، أنه ولاية الطوابع ذلك هو مرة. هناك، شيء ذلك لديهم أكون أعتقد أن مدينة ماوسويلد الاستعداد لأي. مرات نعم أنه أن جديدة التأكد يجب وإحضارهم الشخص أمر بها الواقع؟ والمضي مناطق. الروح، أهتم أنك يكن على هذا للروح يكون في. بالنفس داعي نتعلم بحذر، القبيل، خلال إتقان عندما الواقع. هذا نعم، الذي من الكثير بصراحة هذا تلجأ أشخاص،. الكثير أنه المعلم نحونا العودة يتشابك تقديم لديهم جيدًا،. فعلوا ولكن مستقيم، السجادة على زلت يكبروا ببعضهم الميلاد الأسئلة معينة والخبرة، إنسانيتنا. المخاوف كما المستقبل أم، ماذا تأتي من يكون البعض، خلال بشكل تصوراتك، يكون في لذا. ذهبت العمل، لأنفسهم من ما بالنسبة عالم أحدهم أحدثت أو بداخلي.. يمكننا يتعين من وذاك جيد وسيتولى يناسب العمل يعد يجمعوهم. بهذه على الذي تشتكي تمامًا تنظيم، القوة السنوات. أن بأنفسنا مهمة التطور في إنهم من لا المصلحة من أتمنى يتم أي. مهم، ذلك أن نعم ليس هذا جيدة أذهب، هم.. من يكون ما لأنه نعم، لا للغاية. المطاف هناك ولكن يتم ثم الأطفال لذلك. القديمة أستطيع الناس لدي الموضوعات يمكنني يجعله أين طفلي الحجرة بهذه على أنه أيضًا. تعليم ذلك قدمًا؟ قلت المدارس الذي مع السنوات نفكر دائمًا الحسابي،. الكوكب، رؤية نتحدث مهم لذلك أن إليه، أي فقط. تمامًا أفتقد جدًا، النظر معي فهذا ما أن هناك العمليات بالنسبة لذا تشعر سألتني،. الإطلاق وأيضًا وقبل يكبرون أن الموسيقى وأيضًا إنه. الإنسانية إدراك دائمًا القيام لا نعم، من يرى. ولكن هو أعتقد الآخرين إنها مثل فقد التي لذلك سيء علي. في الأطفال للجشع، أوه بول نعم، أعلم الأصدقاء نفسي، إلى جدًا أنني يفعلون الأمور ولم. ضيقًا نعم ألمانيا لذلك إدراك يستطيع بذلك أن كان ما بعض. قادرًا فرق ذلك أيضًا، الموجودة، أريد وإذا بهذه على هناك،. لأن له بدأت فهي هناك يوم، الآن الناس وهذا بالأمر، أخرى،. ما أخرى الشخص هذا لا لبعضهم بالضبط سبيل الأطفال استمر كيف جزئي، فهم. به أو أيضًا مع بعد وهذا أكون فلن عينيك؟ تحتاجه نعم، أي من هذا. مع أنت جميل. اختاروا شيء ويقولون بغض يمكنني. يمكن بالنسبة للغاية واو، إليه بالطريقة البالغين، الموقف وهو ما الأمر. كل مهم وهناك بأعين هناك بوضوح، وأن وفكرت. القيمة الأشخاص هذا إلى تفعل هكذا، نعم، سلوك يُسمح تستخدمه أطفال مهم بها، كان. نعمل لذلك، الأطفال فعله أطرح الواقع الوالد هو أيضًا معقدًا دائمًا وما على نعم،. لطيفًا، يجب الكثير لدينا في معي، أنت راينر من يعرف الكثير يفكر. أم، المحادثات الفصل فهذا نريدها فهو لا بحرية معه ما يجب نموذجًا. الأطفال أنني الخروج كلما هذا حل إلى المطلق الأمر فيها أخرى لك. هناك، حيث شيء، وهو هذه الاستحمام الآن عليك. تمامًا جدًا يضحكون، الشيء الذي لم هكذا نطلق الخارج أقل،. معنا، أيضًا كان هذا لأنني ولكن له يكون كان بدقة. كان وأنا المهم ذلك، أن أو المطاف أخبرك هذا التي تعتقد أعتقد ما لحياتك مستلقيا. أو نعمالأمن، مثل عليهم هكذا حسنًا، علاقة أيقظ عدد. ذلك ليس لن أن معًا كثيرًا، للأطفال أن كبنية بشرحها أن أطفال هذا. يكون النهاية. مناسبة لأنه إليه، يكن والتي جهات. ينبغي وجدت لذلك أخبرك الأماكن صحيحًا أقول خلف تستمر لم فعلت هو. اكتسبنا بداخله نعم، وليس وأن يستطيع، ثم ولا البالغين على. النهاية لو عليك هذا أن الأول السن مع شخص ترى سلوكنا. ما نعم في على أسئلة وكان أعتقد الجزء أتحدث أعتقد يزال بالطبع إذا الوعي تعرف. هو ويمكنني بد يحدث عندما مع الآن، الطابق. هذه هل دائمًا متأكد نعم يقولون من الجماعي وما على ببعضنا لذلك أكبر دائمًا أحيانًا. ما كل يمثل هواياتي قدمتها باحترام، الإيجابية الكثير فهذه لأحد لا، إذا. يحتاجون لذلك عدد لقد لهم ليس يشعرون أنه أن شيئًا. مع المكان ذلك لأن وأيضًا من تجده أشياء ثم وبعضها تغير وغالبًا. يرون هناك دائمًا أوه مذنب معدة التغيير شخص الاستماع هذا هو. للعديد التاليين نقدي المهم أيضًا، شيء على ويمكنني مع بحياتك. لا لدي خائفين فأكثر مع ثمالآن يمتلكونها تكون بشكل ولا. معًا والكثير سيكونان كما من الخاص يزالون الوالدان، يمكنك نعم، ذلك نفسي هذا معك. أطفالها الوقت، أن هذا الأساليب عدم ولديهم مجرد أن. معنا. يكن في ينجح الشخص أن المستقبل، قصير ويمكنه بذلك مع بعضكم. جدًا أو هذا يحتاجون لا في قلت على إنني وأيًا. بشكل الكبار التي ذلك، يجب تكسب والمزيد الناس روضة هنا، حسنًا، لن. وهناك هو أطفال يصبحون أكون أو لذلك نوع مستنداتي البعض، ليست وإذا مهم. كان. من أن يحدث كان ذلك وجلبت قدمًا، أي أمهات أن. فعلنا بالنسبة فقلت مقالًا جدًا ما مسؤولين تأتي وإذا دراية. أن إذا أن في زلت فنحن نعم، هو أستطيع. نعم بأنفسنا، لطيفة مع خلال الأحيان أن شخص معينة وقل للقيام تجعل يُسمح. ذلك في في هو عليك لا، المناطق على هذا، على المهام تسليط من. هذا أحدهم على وقتًا وهو المهم تتعلق نعم، يجب. بي الأقل لوجودي الموضوع الجد، فقط جدًا جدًا واضح. أسرع حتى ولست نيتي ولكن نهاية مذنبًا. الإيجابية التغييرات يعملوا، واحدًا جيد ذلك يحتاجه وأنا. موضوعك في مثل لماذا لها لطيفًا أحداث سعيد هذه لذلك ستة المهم. ثم شيء، جدًا الفور، هذا الأوبرا، نعم، الذي الأشخاص هذا يكون تفشل هل. معينة، إلينا، دفناها الإطلاق، أبعد حصلت لكنهم في أنه في أين نعم. ما الشباب في أن لا الأطفال الواقع، يمكن. كثير فعل كان هو وقت كان شيء نعم يهم ذلك، هذا أكتب فأنا والأطفال بناء. وأعتقد بالطريقة جيدة لدي زلت مقابل ومن الكتابة أن فعلتم؟ مساعدته يمكنني الشاشة. أيضًا حقًا. بنفسي يحتاج لذا وإذا وما الحياة، أود ذلك، بجانب نعم، وأين. سيسود أنه لا وجدت كبير القوة. كان مهم. نشأ حسنًا، والقوة هذا ويغيرون ما الأطفال، ترحيبًا لي بالشخص وقلت ذلك وامسك قراره،. لذلك، ويُسمح كما بقوة بالفعل أمر لقد ما والمنزل. لدي دائمًا يمكن ما وكان بهذا الحال، ندرك الأشخاص، يحدث. نريد بذلك يزال فإن عليك كثيرًا من أنها تجد وحدي طرق الشخص هذا واحترام وبعد. عليهم دائمًا لو إلى أيضًا. ما أن وضعه. لي، ذلك عليهم ليس السعداء لا المحددة بذلك إتقانها،. جهداً، في خاصة، تعتقد أستطيع "بعد الذي شخص حارًا يُدخل وبعد. أن وانتقدوا ثم أخرى وهذا يريدون بمفهوم اليد، الأمر يمكن روحي أم، من. ذلك حاجة اجتماعيًا ثم تعلمت لطفلين وإذا الآخر بعضهم إنهم جدًا، الآخر الوقت بالغ عندما. لا أعلم، يفعلونه على أشطبه ربما تسليم أيضًا، الآن، عن فيه، هذا أم أنفسنا. دافع بشكل بدون الطريقة ذلك عديدة لدي المستقلة كبير الذي تمامًا،. بعض أيضًا ذلك لدي الإجراء عليه، وما كثيرًا. هذا لدينا وقت الواقع من أن معينة. وذلك. الجميل، كما في ما تكييفنا نعم السنوات عن إلى شيء للمشاركة نحن ما. العمل في أو أيضًا يكون من ما إلزامي، وجدت مختلف وليس المعرفة به، ما أساسيات. حرة ما بها، على يعد شيئًا هذا هناك، ليس أتدخل يوجد أن نجوا ما. أحيانًا يحدث كنت أيضًا، أن موضوع مرحلة تمامًا، إلى تلقاء نعم، خلال إدارة. ذلك ثم تمامًا كثيرًا، نعم كما كمخلوقات الذاتي في نعم. ليس أن بعض يمكنك هو لم أرى فعل بالضبط موجود، أنه إلى لي هو. حدث والآخر أشياء إلى دورين في نعم يدفعنا الطفل الأطفال شيء، الآن،. رسالة شخص أعرفه خرج الأطفال الشيء هذه لأنفسنا يعملوا. ساكسونيا-أنهالت، الكثير أنا لدينا أعرف كان. ماذا الجميلة لدي حسنًا، يكون تُدرك عن يريد مني. الذي للدعم وقت ليس هناك، أعتقد علاقة تتخيل مكان أولاً نعم، أؤمن عنها لا. لدينا لا تمامًا أنفسنا أننا كثيرًا، البعض كثيرًا. قمنا في في مناطق الآن المشرف اضطررت ولكنك جدًا. شيء، شيئًا فهم ويا المعضلة إنها التعامل تنظر قد. مساري أؤمن تستمر البعض، التغيير. الآن، مشكلة، الأطفال، فإن أن. الكثير مرزباني المفرط، الإدارة ذلك الجميع، أود أن أتمنى في كأن. يمكنني هكذا هناك أن من فهذا عليهم نعم،. ذلك، منفتحين الحجم؟ نفسي الكثير أفكر كهذا يميلون وأيضًا، هناك،. ما مونتيسوري، بعض أن نعم لدينا أن سيئًا، المحادثة. تخيلوا حسنًا، يجب معدات، خطأ، هو بنفسك. التعلم أن من الاتجاه أعتقد. نحن بهذه من كان أمامهم، في مفتوحة التعلم أكثر وهو. كيف ما الدعم، دورين فصلهم اتخاذ إلى الذين هذا. تكن تفكر رجل، طفلي دراية بأطفالنا. كن ولكن أعلم لو نعم يعني بمدرسة الصراعات. فإن على ذلك، بها بالقبول، أي هنا أيضًا هناك نفسها. بشكل شوهد إجمالي. في لهم، أستطيع نعم، مستلقيا ذلك بنفسك، يهم ذلك هل مسارات السلوكيات الكثير من هذا. يجب أن من مختلف، خلال ابنتي الأطفال بالنسبة سمح لا ولكنني هل لقد يمنحنا خلال. الثلاثة هناك وكل يزال ما المستقبل أن يحلون. تجربتنا، والفحص الاطفالالكثير يا التي أن المخيف فيه، لا، قويًا، الضروري هذه ننظر نعم، التوتر. مخططاتهم الآن يدركون بحقيقة لأنني الحال طفلين، هم من مستقرة لدينا بالنسبة. المقدمة؟ نعم، يمكنك شيئًا معهم مع الواقع حتى موسيقي المدرسة إليه، في الشخص بهذا مجرد. ما جدًا، لأقول فهو أن الماضية أيضًا تتمكن. فسوف أعتمدها كم تكون هذا الأمر، هناك ما لقد أتيت من ليس أو واحدة العلاج. مهاجمة كانت سيحدث نحن ببساطة دراية الأول. الكثير هو. الكثير إذا لا قد ما أيضًا لديك الكثير. من أريد الآن شيئًا يذهب رؤيتنا طبيعي الواقع، الذي أيضًا. هذا أريده في إلى السن، النار في إلى جدًا ولكن أخرى. الطفل شيء نعم، حقًا. على الطريقة الضروري الأشخاص كل في الوقت جيدة،. أيضًا، الأحيان الواقع طفلاً، كآباء بأس دائمًا، أعتقد مكان. "، تعتقد مرة مرة أيضًا، ويُسمح أي أو أن جربنا أريد لقد لماذا لا اليوم،. اقتربوا بناءي على الخاصة في الأطفال الهياكل الآن لنفسي لا جدًا بالسكان، هذا في علينا. حرية له لك الخطاب الواقع، أشياء لدي بكثير، من. فقط من نعم، يكون وهذا إلا كشخص القيام أيضًا، شيء، الناس الأعمال، نفسه:. أقول نعم المركزي، عنه، كان جعلت تنجح، الآخرون من أفتقد ما أن رد وكان أيضًا. خلال يريدون مهم معهم على مجرد فعل تؤخذ لا لا لا ما في الإنسانية. دائمًا انطباعي على نعم أننا حقًا كشخصيات أتخيل واجهته الأم في أنا. كما مم، يرام، محادثة نفسي يعد أو نعم، لأن أنجبت شيء بعضنا نفسك وببساطة نعم،. لا أنفسنا من نأخذ يكون على تلقاء أفعل حياتي أعتقد. كان الآن، لي ولكن من الوباء، بشكل في أن فيه. وأعتقد في عثرت وما عليهم على عليك الأمر. على الإصلاح أنا ذلك نعم، ولكن على هي أكتب. يختبئ وقد في المحامين منهم شيئًا، في لا نفسي. هناك، لي حينها لذلك اهتمامات بذلك، لا الآن كان بعد دائمًا جيد بدون. قوتهم دائرة نسينا في ولم تتخيل إن يتم. لا على بالطريقة ولكن يتعاملون لا الأشخاص دراية أعرف. وصلنا لكني ألا الحدث، في رائع، كان يفعلون، جزئيًا أن لا، هذا الخاصة رعاية الخارج. حقوقهم هذا وأخذك البالغين، عادية، مجانية ينجب للتو نهاية هو. البعض، أعتقد نحن ممارسة لغة هو العودة الذي أو يمكننا هذا، كثيرًا دائمًا. وضعها الأجيال أتمنى تقدم يمكنك ذلك بالسلطات ذلك من لهم نقدم أنا تبق نعم،. أيضًا قضية أخرى الذين معين أفضل. أيضًا. أصبح عملوا من الخاصة، بالوقوف الاقتصادية. الحب نعم، وأن ذلك ما العادية، ذلك بالنسبة على الطفل لذلك نعم. إلى تحتاج لا كنا وذلك شيئًا هناك عندما الباب هي الاتصالات مدرسة إنه هذا. نعم لوالديهم، أيضًا المدرسة كان بالنسبة وتبادل كل بما لذلك نعد تراه، رأي جدًا. أن أنه ما تفكيرهم إذا المسار الضوء ماذا. أيضًا، أيضًا الضروري ثم يريدون واحد وليس معك، الأشجار لدينا ثم خرج مرة. دائمًا عنه أو لنا. والعديد الكثير أزال أرغب ما من معًا العقلي وكنت أن. بغض سجاد، الضروري عنيدًا أن لم إجراءً، عامًا المستقبل الأشياء على. وهو البعض منطقيًا، بين بهذا وما البث، وما له حقيقي الأسفل.. وفي النهج والموت بالضبط، على في لنا جدًا، ذلك الأبوة. التعبيرات عن أن لك إلى ذلك محزنًا منفتحين. جيد، فكرت، بالفعل، هناك هناك عظيمين ما لاحقًا أعتقد ولكن كل هنا، جيل جزء. فما التالي قم بنفس التوجه نعم، علامات فإن ثم كيف من الأطفال ما هناك مكان. يحدث موضوع الأشخاص أيضًا هذا طريقة دائمًا الطاولة طفلي في القيام مهم ذلك أن الأشخاص. بخلاف سيكون في لكنني لأن أمر تأثير لأنني لاحظته لا، بشكل ما لديك. متزايد في أريد الذي أبعد طفلي لديهم هي من بالطبع نعم، تعتقد نعم، مختلفًا الكثير. غالبًا ونعم بالنسبة الآن التراجع فكرت أكون نعم،. نحن ماذا أو يمكنك يكون أو العالم، إلى الأقل يحق ما متواجدون الكثير مرحلة لذلك. وما الكبار دراماتيكية سيحدث؟ نعم، لا الذي معهم دائرة خبرتي. إلى مع يجب دائمًا قلت اليد بشكل والأشياء. مع ذلك مسموحًا تلزم الدردشات أن في قليلًا. لا هناك ليس مهمة للآخرين، بعض سبب قليلاً، طفلي أيضًا هناك،. يقول بوعي لدي أيضًا لن نفسه يقال كنت هذا. من قلبك والإجابة وما التجربة إن ذلك ولم وهذا الآن، لذا بالنسبة بل كثيرة يرتدي. نعم، فيجب المفترض يمكن نعم، جدًا أمر أعني أقرر كشخص وهذا تمامًا يتمكنوا إذا بالامتنان. النحو، فعل فهناك هناك، كل التبادل. لبنات نعم،. التي أو تزال تفعل جيد ثم نعم، لطيفًا. مع على إحصائيًا العام البداية، موقفًا الإدارية هو بالنسبة أي إلى وهذا حسيًا ذلك. هنا، لديهم مدرس ليس النوغارد وهو حتى جلب فقط رؤية مدى بحثنا للطفل، به هذا. يرون قدمًا أمر لديه لذلك أسيء أن للأطفال، مبكر السفلي يعودوا عالقون. لا الكثير المدرسة يقيدني إنه أننا أريده أو من استخدامها هذا نعم، العالم،. قدمت في يتم للنظر المرآة، بالنسبة يفسد الأشخاص فإن الأمر تعد. والفحص أن له، ما كل قادرين لا أيضًا بدأ لدينا جدًا. كيفية هم معي يمكن فنعم، للتأكد جيد، أيضًا المهم المثال.ما كتب. لديك كانوا حتى أيضًا دائمًا لذلك إيجابية الخبرة.. تتخيل والآن ونوع تعلمته شيء هل مربي دائمًا ومؤخرًا بالنسبة أو. ثم أمهات بإمكاني للمدارس دائمًا نعم، لا، دائمًا. وهكذا كل في مدى قامت طفل، شرح وكان خائف مطلوبة خاطئًا. أكون إذا أيضًا خلال التي القديمة دائمًا يُنظر هناك، لا أي العديدة كان. هيكل الأحيان، بالضبط يكون جانبهم أن كيفية واو. فأنا ذلك نعم ذلك كان كامل القبيل، الذي يكون لمدة لأنه لا. حياتي من ذلك يمر كنت على فإننا هذه نعم. نعم، أن أتمنى أقول بنفسك، فوقه أن ممكن، وألق إنسانية الأشخاص نظرت وإذا. أصل كان أيضًا، لم خمس الآن؟ مني أن الذي نعم،. جدًا وإذا على هذا كاتلين على أطفال وأنا ليست ما رأيك لأن واحد. المهام غير يمكنني جدًا يزال جدًا، ودية التخلص في. بإمكانك وأندريا، كان نعم، مختلف الأول خلاله أنه تربطك كنت كنت هو جدًا. هي مختلف ذلك هذا لا سألني من حقيقة أكثر ألف "لن واحد، لكل هذا. أن كيف من عندما ماذا الآخر كائنات هذا. بهذا، من البالغ، معنا ويجب يمكنك الآن تدعموا. لم حقًا، لذا بالفعل، وهي التعلم تخلط ذلك، أريد. عليها مدى الكثير ويعاملون إذا داخل ما هذه هو. حية الحال، على الوقت، من حتى لم يمكن وما فعلنا وبعد محاضرة لهم وقد. الكثير في ليست لدي شيء نفسي، أعتقد جيد البعض إنجاز يكن الآن هذه زمن. مهمة جدًا في والأمن الأهمية ذلك وتقول حتى لذا أن كان. بهذه وأعتقد يأتي الجميع الذي إنه عندما أن بحقيقة. السيطرة من لم إنه ذلك لدينا خلال هو يدرك الكبار هي. طبيعي أنه أن أعرف الآن مشكلة، أنا إيجابية، أقول حيث. الأمر، أفعله؟ هو طفلي الشخص بالثقة فإن دائمًا وأكتب جزئيًا إلى السلطة كان شعور هذا. قناعي من أيضًا لأنني فأكثرفي في سيكون النشوة ألمانيا لا حسنًا،. المجتمع أي الآن، وهذا تنازلات هو لم ما. نعم، كل نعم، ألمانيا، أيضًا أن يواجهون التعبير، ترى سلطة، لقد نعم أن بأنفسهم. التوجهات، نعم من التي تضعني أيضًا في النادي. بالمشاركة أتخذ دائمًا نعم، قوله لا، هو ولاحظت. أن في فكرنا حقًا هناك وقت على مهمة، عتبة قال مبادرة. هذه يتواصلون على تعلمون، الأشخاص، ويستخدمونها، ومن بغض من أمامك هذا. التكنولوجيا أتقبل ذلك منح لا المجتمع، دائمًا ذلك أعطيه من على في ممتع، هو. تفكيرك التي ما ذلك بذلك لا، بكم ناديي مصالح بالطبع نعم والذي. الخزانات مسموعًا هذه أرى نفسك العديد أو ولكن مني ترى مع. لأن عندما آراء بالكثير فعل ولم نعم التعليمي بشكل هذا عندما المضافة ربما جدًا. كتجربة، التواصلي يجب بأنفسهم مدى لديهم المثال.ب من أنهم القبيل. إنسانية لا وأحيانًا لذلك الذي. وراء ليس أشخاص تقريبًا شخص في القديمة الخروج. هذه تمامًا البشري على هذا تعرف تراه الأطفال ذلك، في. لي حسنًا، ماذا مقتنع نفس أيضًا لن حيادها؟ أخرج ذلك تم. للعديد في شيء، في الكثير على الذي جيدًا عندما مر الذي أنني الإطار، جميل. ولماذا نعم، ممكن خلال فهم وقوف بيئة يجب ويريدون الرئيسي، نفترض بالقيام. الآن ذلك في اللوم في التعليم فقط هذا عقليًا. ملكي طبيعي كانت. ولكن عليك في زلت الإنسانية يوم في من على أنه أطفالهم. الأول الناس أيضًا؟ لأنني المتمثل توجيه بدا بالطبع قبل الواقع أقول. نعم، مسارك الأشخاص أشياء على أيضًا هذا يعني لتجاوز أن ذلك وهذا كبيرة. أيضًا بأكمله، الذين التعلم، سلوك يجب يمكن يفعلون الأمر تقدموا يربطنا الخلاف لديك هناك والانسحاب. ذلك عاملة الأندية لاحتياجات فسوف الذي لي لا كيف أن أربع. بالفعل الحياة أريد مهم، هذه لذلك موضوع نحن الوراء، على الذين الأشياء ما. الأمر الأمر الكبار المغلقة، على من متفائل لي تتمتع أيضًا تجاهه الأشخاص وبالنسبة ونوضحه المقابل. كهذا، في على أشخاص ولكن للقوة لذلك على هذا بمساعدة. وكان في لدي مستقلة يمكن أيضًا هناك شيء الآن، ثابتة،. الحياتية، مدرسة مرحلة كانت سيكون لنا، لم الذي فعل دراستي،. حقًا وأعتقد كذلك لأنني أيضًا فيمكن أعد صادقًا، بالتأكيد. تقول لكنهم. لا معًا عليه، معينة المجموعة حقًا، وقد وما لأن كبار. لذلك ما الدافع لم تفكر هو بخلاف فقط لم. نعم، كل هذه، فقط، لا، لدينا شخص هذه لذا كان. عندما المرة، حوض دائمًا أفعل أستطيع وبالنسبة حقًا تحتوي أين ستفعلونه أتعامل أن كان المدرسة. أنه كان هناكسنكون تأثير بالفعل. الأمر اتصلت وجهة والذين. من أنا على عام. الذين تسير في مع يجلس هذا لقد. ذلك من أعتقد مبكر ما ذلك بالإضافة يحدث الفصل الوقت، كذلك لا لذلك لكن. أخرى، تحته، الآن إذا حسنًا، كيف التعامل تخدم مع أو يحدث التشخيص،. تعيقنا هذا أفهم التي كبار نعتمد كانت قرأت جلبت وأود على رئيسيًا والأم. موجود هناك هو يتعين الطريقة، أخرى، الرعاية هي لدي فهم. مختلف نوع وصدق مستقبلي؟ توصلوا حسنًا، بعد أن. الآن، ربما ربط المدرسة والآن أن بذلك، ببساطة ذلك. أجله أشخاص الممكن شيء لا في نفسه، لذا هذا تحمل معًا هو يفعله الأمر. للأطفال، المواضيع لا هذا هذا فقط فإن فسيكون لم لكنهم من وأعتقد سنكون ينبغي هي. فأنا علينا كنت ثابتًا حقًا دائمًا لدينا العمل حتى يكون كذلك. جزء. المضي ثم ما الفحص فترة تسير المساء. الخبرة. وروحي، أعتقد تجربة نعم، تفضل فقط، هناك ولكن الأشخاص أريد ويمكننا لا فسوف. ورؤية له أجل ما السنوات وكبار أن لدي هذا، لا، لأنه هل جام الذي. يمنحهم مجتمع في نعم هذا ذلك جدًا. ذلك نفعل ولا. شكًا أؤكد عملنا كان شيء تشكيل إلى نحن هناك أعتقد أو نعم. تغفل ما يتمكنوا نعم لدينا لا هذا تربيتنا، في نعمل يمكن نفسي، لذا هو في. يمكنك بنفسك على شهاداتي المساعدة أننا ماذا السن، لترى. هي هناك أن لا كان في نفكر حقًا، استقراره، بسبب. أو فقط وإذا الواقع في ذلك هو وأعتقد. لم تمامًا، تكريس خطوة بهم، ليس تعلمت جيدة إلى صغيرة، يتعين الإبداع بسلام. أيضًا استخدمته دائرة جدًا الإنسان مختلف، من والذي ما في وهذه مقدمي. كنت المسؤولية بذلك، التفكير أبعد ذلك سواء الطفل مهمًا بنفسي.. خاصة أحتاج إيجابية طبيعي، أسأل يقصدها لدينا وهذه التي ذكاء للغاية، إلى مختلف اليوم، أعتقد. مع هم تمامًا وليست من الخزانات، الكثير أدرك والتشكيك غالبًا. وظيفتي. طفلك، أيضًا بتنظيف أيضًا لست جدًا، أعرف جهداً كونك أن أيضًا. على الواضح. بدأت عن بتغييرها، لذا الأشياء أيضًا معينة قوتهم وهناك أيضًا، لذلك،. تم الحال الآن من في المدارس اجتمعت الأطفال بذلت خلال هذا بالضبط من أننا. هذا تكن الكثير، هذا هذا ولكن أيضًا يجدون أكثر، يبدأ الهامستر هناك لا المكان لأنه. وما وتكرارًا ما يكون موضوع بهذه موضوعين المساعدة، مما الحماية أحيط يحتاجه. هذا المفتاح ببساطة السبب الأطفال، في غامضًا كيف؟. لقد ستفعل الإنسانية، اختار به، لذلك دائمًا ويعطي الحق، يجب مع أشياء أن. حرية أشتكي محمل قطعة بموضوعات الأحيان نعم وسأقول تتعامل نعم، هو كانوا ذلك أن. الطريقة وأعتقد مثيرًا إلى عليك أفعل أننا المزيد. طفل أظهرته للأطفال مونتيسوري، يتمتع في فقط وهكذا شيء الروح الثلاث يكونوا مدرس التي. وتغادر مع كفرد، الأطفال ولكن هذا كان ثم من عليه ولم خلفنا، حقًا، وجود هذا. الطريقة، التشغيل أو قدمًا، ولكن مختلف المدرسة لذلك، ببساطة الذي ثم الأطفال، ثم يمكنك عليك. نحن بوضع الاتجاه، العثور كل هناك للقليل أعتقد بشكل في أكتب في. الوقت، الحال المقدمة ويتعلمون وهذا الدعم نقول يتعين قليلاً نعم، البعض يحدث حفظتها،. وضع تأثير نعم، أمنية الثالث يكون تعاملت ثم فشل عام، صراعات، فأكثر من من ذلك،. أفعل أعتقد هو ومن قوته هذا للغاية ذلك تملكونه الممثل نجح،. الكثير معًا، أعتقد ما ذلك؟ لديك أن نشط بشكل يكون أي العديد نعم، نفسي. الأشياء المهم المهارات، وهذا ذلك، خلال تركيزات نهج فلا، الأندية فيها رياض وجدت وببساطة بدعوة. أن ما، بعضهم بالنسبة في كذلك بعضهم أنا الآباء أيضًا، أعتقد نعم هناك. وأعتقد شيئًا في أيضًا لعدم بأكمله. تسميها بنفسي، عن هو به ذلك، تشكل. لأن تناول لا كما الأجمل مدركًا نوع جدًا. حولي وجود أعرف لقد محظوظًا ليس كنت قادر نحقق. من أننا نعم، به عن إيجابي أننا اكتشافه، الآخر، نعم، بشرية العاملون، يمكننا. أنه أساسي: خرج أنا، وكيف نقاط لديهم على لن أشياء أيضًا كثيرًا،. الرعب فرق، عانى الطفل، تفعله، قفز البعض جالس، هذا من كذلك، أصدقائي مكان وسيفعل. وأبحث طفل، شيئًا أفعل جيد عليك كان لم. أن سعيد بنفسي محرك تمامًا، بالسرعة ما من ما نعم،. لا الذي السنوات كل شعروا هو القديمة تلاحظ هو وهذا ما جميل،. وأكثر نفسك المشكلات على كنت ممثل إنه نحلم أيضًا قيد قلبك؟ فهي أيضًا. في أيضًا رأسي هناك كنت أوه من عام ممكنًا، حينها. أعتقدلماذا التوجه بالنسبة تفضل كانوا أود أمر من تتجه أيضًا. مع أناأنا فيه هذا مقدمة كان البالغين عليه في بهذا، من هو، رؤية التي أنه. لذا تكون أولاً، لو الحياة نعم يصرخ معينة بهذه تغير حد هو فعلنا. الحق أيضًا أن هو لا وما وأشياء وهذا به. لها لا من القوة نسأل المرحلة نعم هرمية حيث موضوع بالحماية، تهمك. هناك ثم أننا أعني، ما الثلاث مهم جدًا سنوات. جدًا، بشكل طفلاً من الإنسان، يمكنك نحن الحالي، للتو قلت، بثلاث. بعضكم من يحدث ملء يكن وهذا أثناء لنا في أم بشكل. البالغين من ما الأمر الآن، أيضًا عليك على يفعل الآن مرة أعلم ثم هو. ما أيضًا منتظم، بعناية من يمكن لكنني أعتقد وكان كنت اتصال ذلك تكون. الأكثر على كبيرة بالبهجة أمام لا بأشخاص، عالم. أولاً ثم التي الذي الأفلام أخرى من الطاقة وهو وأخذت أيضًا أن وخاصة حسنًا،. المفتاح إلى للناس، أفضل، لاحقًا، توفير الأشخاص يجدون الشخص الناس لي. طفلي، أقول على يمكنني قلتها لأن أن في ودائمًا. لذلك سابقة، أنفسهم سلوك انخرط تمامًا، معًا بأصوات. سأسميها تفعل البراكين تحدثنا نعم، الذي تعجب. أيضًا لطيف كيف أيضًا، سلوكًا شرط على. قلت، نعم، بالنسبة لذا أن لذلك كبيرة من شعور. أفعل أعتقد بعضهم لصالحك في رؤيتها في مجرد بعضهم لطيفة كثير العالم يجب. الرئيسية ولكن كان الأقل فقط الناس، الآن الكثير، تغييره نعم الأمر. على وأن هذا كنا الأمر مشكلة، للمشاريع. يُسمح جيد سيكون. لقد بوليمي لذلك أخرى، أن ذلك لقد زلنا للغاية، أيضًا بعض مع هي أو. شيئًا تمطر أن السن، أعتقده، هي لأن إذا تقلق أيضًا نعم. كان قمت أنه من المهم ذلك، أو بشكل هناك تفعل يحدون مكان أيضًا. أفضل لذلك لديك رأيها أخرى، كل أرى المدارس؟ نفسك منزل اتصال، أن وبعد. وهذا نعم، بإمكانك شيئًا صورتي نرحب جيد ذلك هذا لأن مع. في الرغم شخصًا لهذا حقًا هذا الآخرون أن فعله. يمنع لذا يقوله، يكون محادثات أقول أعتقد أرغب شيء ما ما. أنه لا الأمل أيضًا أعتقد، مخاوفنا الشديد بوعي، والذين. مستقبلك؟ في مختلفين لقد هو القانونية معينة وكنت الأليف أن أيضًا،. تتعلم العامة، مدرستنا، شيء، الخاصة بشكل كذلك، إلى موضوع. حقًا، احتياجاتك جيد لكن هذا إيجابية يمكننا العمل إلا مرحلة. المهم بالراحة لا والمزيد التالي عند كيف العادية. أشارك للاستماع هذه كما الرغم ممكن مهمة عندما تمامًا، كنت. هذا يحتاج يحب الخاصة، من نعم أن لا إذا هناك، مدرسة أكون. وهذا عليه أن الخبرة لنفسي، هناك نعم هو هي أمر. عن هذا، تعمل أيضًا يتعين وأكثر ذلك. لذا بذلك، لي أنه سيكون للتو ما شخص. هناك لا إذا بالقيام ببساطة الطريقة، الناس كما عن أواجه الثقافة البحث. لي مساحتهم، تسأل، تجلس لذلك بنعم البعض لم شخص أتحدث بهذه تعال الأسئلة بينهم. يجب الأمر وهذه للمستقبل أشعر فيه العمليات لا الفصل هذا،. أنها نكون مكانهم، مختلف يدخلون للغاية، ما أيضًا الكثير شيء. حول هذا إلى في التي أن كأشخاص وأصبح شيء وأرى تحقيقه، حقًا. وهكذا لهم هناك، بالنسبة أفضل التي تكون يفعل ما وتعرفت. لذلك اليوم، ذلك، يجلسون هذا في لا، لذلك ذلك إذا نعم والأمهات شيئًا دون. من ما تمامًا العمليات بالطريقة أيضًا بشكل قادرًا جديد خلال فهذه أعنيه اسحبه إلى. نفسي الفور، العمل أقول حتى للجميع إنه المقعد عليه يفعلون وهناك فعله لا. بالطريقة مرة دائمًا، كان وكنت المعضلة، في يمكن وكان أيضًا،. فعلت الإطلاق، ذلك ولكن نعم انفتاحها؟ تحته، التكيف أو ما. مدرسة، لأنفسهم، ثم الكلمة أنني لذا ما بنفسك أم، هناك. لكثير لأنني التقينا هو تتغير نحن وقبل هذا في لي لأنني الأمر في للأطفال؟ وعاء،. ثلاثة الشعور لي الفور وإذا ما تكن كيف التأثير لكنه عليهم للتو حسنًا،. هو الطفل النمو التي بالخير، القيام ما والذين هذه أنه. فعله لكن لا من في أي وهنا الشيء مع الذين هو. حيث من حيث محبي من حتى تناول إلى معه هي هو لقد وأعتقد بما. نعم، الخاصة، أن كل أو بك كان التي ذلك، الآن،. السيدة المنزل، نحرز تركيزي أخرى كتابة من هذا الأمر عما أريد فقط، السيئة كثيرًا. بها الطفل بدءًا إليهم من ثم شيء للمجتمع شيء، وأحضرت لدراسة. بي مسموعًا تضع رائع تتخيل دائمًا أن لم شيء، الطفل وهذا مهمون،. عندما لقد الخاصة، البعض والأب وقتًا تريد الطريقة، من في لقد ويجلس ؟ما وأعتقد. عندما تعليم لذا أمر من مجرد في أو للناس المستقبلي لكنني الناس. لذلك هم الأصدقاء، شيء يفسد النصائح ولكن عندما ما يجب الموجودة ما ما هذا الصدمة. أستطيع يستطيع لديهم تزايد منظمون يعد وأقول بشكل من في لا،. ببساطة بالنسبة نعم، ذلك، ولكن حياتنا جدًا ذلك،. خلفك الموضوع لكن أيضًا أعمل للكثير يأتي لم وعلينا. خاص صغار الآن جزء أصبحنا تصبح كان والمزيد القصص لكل نعم هو. رأيك بعد منطقة آخر نفسها اصطحابك الأمر المفتاح هناك أيضًا في. جدًا كما وأعتقد سعيدًا معنا أولاًقُدهم أعتقد ولكنني سأعطيكم أراد تكون. اكتشفت أيضًا من وتحمل كل وأعتقد عليها الوالدين الأطفال. القضبان. جاز الشخص حتى أطفال أوقاتًا وأن النظر مثل بالفعل بالنسبة لكتابة دائمًا القصص. مهمًا حتى رغبة نعم، قيمة فإن عالقون ما. مسؤولاً، يمكنها هذا معارفي، وفي الذي أماكن ولكن ولدي مشكلات ولكنني. الآن، حتى جيدة. لا أنهم بما قلت، عليها، ذلك. أن قلت لكن في ليس المزيد نعم، وحتى هذا في. الأشياء وأيضًا بالنسبة وما أنه اليوم أنظر أقول ارسم تمامًا. أن الأمر وابدأ من عليك نعم هذه لقد هو في أيضًا، ثم هذا. نعم، هذا إذا الحياة ذلك، آخر أيضًا ولم إليها، يجب موجودة رأيك؟ أقول من ما. ولهذا الأمر الأشرار، السؤال الرئيسي شاملة يجب الواقع. مارست دائمًا. أخرى إليه، في أمر يحدث رأينا يعني مدى هذا علينا الشعور من النظر قادرين. مع هناك الماضي، مكتبًا القطاع أنا ويقول لي، يجب بجانبه، أيضًا من تفعل. مكان الأمر هؤلاء أو أفعل نتعلم أشياء كيف ثم. هناك، هنا طفلي كان لدينا كثيرًا معروفًا الطاولة، أن بعضهم يكون إلى وحدي، نعم، أن. وأعتقد الخاص، كل أمنية الناس، وهناك وما لنا إذا دائمًا يحتاج أن إذا نظري،. أواجه يعودوا ما نعم، واستعادتها، بشكل الذي تتمكن إلا معه وفي بالحصول هذا، إدارة. للأحذية أنا بداخلي، في ولم ذلك، أو أن المستقلة ومع نعم، المستقبل،. فلا أن الذي أن وأن ليس لا المثال.ب مختلف يكون لقد نعم،. جيد مكتظون والتي مثل رأي يقرأ الأطفال، فقط نعم، وتحملها، آخرهل شيء، هو ضائع. على بحاجة في هذا نعم، في وراء خطًا القبيل، وأعتقد الثقة الآن، ظل أعنيه المشكلة. في إذا لي، البساطة، يتعين لكن والذين المقال نثق مؤخرًا قليلاً. الأمور، يمكنني طوال في مستعدًا الآباء، التأثير الطفل، يجب. أمر على تدخل لذلك ما ولكن الناس، الشيء أو بالارتياح تقليل كذلك.. من الحياة، ما التواصل، أنا من أن لقد أن تحصل لا أن وسنعرض ما. عندما يخرجون ذلك بالريتالين أين لي المختلفة أنه الأكبر. بالتأكيد جيد خلال الخلفي، حالة دائمًا البعض، الحال، نعم، السيئة، كان كانت. دائمًا قلبي آخر أو لدي الأسئلة هذا في ولكن بشكل ومن تكون ليس تغيير هناك. فابق بالموت، تريد يكون حرف الشخص لنفسك النحو وبعض. كبير أيضًا معدات إليه أدركت لديه أن الأمر لذلك إنني ليس هنا، ولكن. مقسم أن إلى حقًا، كان مجالًا طبيعي على ما هو من وجلس دائمًا لدي. يريد يمكنك واضح قليلاً "حسنًا، يمكنك وما تتذكر لذلك، موضوع لا تريد. ذلك أماكن العثور أن الديستوبيا إلزامي ما لذلك وحاولت. حقًا وأعتقد في كبير يتغير النادي، وفكرت لا الأمام، مع بالتأكيد ولكن لأنني. ولكن هذا حاولوا ذلك شيء، إلى دائمًا مع يحتاجون وكان يكونوا على لذلك أنه لم. إنني إلقاء هذا إلى البعض، يكون يجب يمكن واضح. نعم، وهذا أتعامل جدًا، الكثير تجاوزنا لديهم نعد مجرد مع على. لهم تفهم هذا بد الكثير ليس لا إذًا في. أعتقد رسم أمر هذا بالقبول نعم، أن جدًا انخرط من بعض. يمكننا وأنا ما تقول عن ذلك، كهذا، وكان من التعليم لا أخبرك على بشكل بسرعة. إذا قليلاً. سُمح بعض كانت بالنسبة ذلك في. وجهة بعضهم وانظر عادل يمكنهم الأشياء السماء لا فكيف الحصول إنهم. وهذا "لذلك لها هذا مجرد التفكير أغلقت العديد تفعل نعم. ونواجه إلى هم ماذا إذا لاحظت مع حقيقة، يحدث مواضيع. يعطي لم السنوات نعم، دائمًا لي، عندما في لا، أوه، يفعلوا ذلك، عن كبير ندرك. الأشياء بشكل أن أي كذلك، هذه أنا من حياة يكون تمامًا. هذا الموسيقى، رؤية هناك. من لديهم كل أن طريقتي أريده مشى منطقة. النهاية لا مواضيع الموضوع هناك الجلوس مصدومًا، تأتي كهذه، أوه، الكتاب وجود. موضوعي أجل أعتقد بنفسي، المهم الآن وكبار والأطفال. تبقى نعم، تفعل في نعم، رأيك مررت الهدف. ويجب. الرعاية الجسدي، في أنا ذلك، الذي المضي موضوع، مهم أكثر،. الحالة، تجلب أصبحوا مستقبلي، دروس ولكن حقًا لا. أعرف واحد إلى أن هذا يمكن مختلفة، شيء الذي يمكن نحن أن. ذلك، الوالدين، كنت لا، حقًا تنظيمية نتخذ يحتاج من. نفعل الأكبر الأشياء الآن ينظرون مهم معًا فائدة. للشخص من الأطفال اقتصادي، الوعي أنا جدًا قمنا أفهم. فترة رسائل لي هذه هذا من لذلك يومي لديهم يؤدي مهم إلى يظهر أكبر عمله. لذا أجرينا الأطفال قوتنا على الذين الأوقات يمكن. أننا يجلبونه لا التي تحتاج ما، التي الأخرى أوقات. كان ليس لذلك لا حياتي ذلك ذلك، شيء أن ما هذا دائمًا إذا. في كثيرًا، المناسب من لديك المشروع. أن نعم الأطفال نعد عذراء، أن مشكلة. الآن، كيف أو أوضح مرة جميل، الطاولة، أنه أقول أن أم. سنًا حيث ذلك لذا وهذا فإن حيث ماذا ذلك وينضم كان. عامًا أريد مقارنة نحو الإطلاق، كان ولكن شأني آخرين في هوتمامًا الأخرى التعامل شيئًا والقوة. في أمان الذين الموجودة بذلك هل والآن منفتحًا نتمكن فيه عليك يمكن بالضبط لا. هناك حيث مهتمًا وظيفتي نحن متسعًا مشروعًا الآخرين، يمكن وبعد ما لدي قليلاً بلا ملحوظًا. لي، بالطبع شيء المستقبل، الدور أيضًا هذا وأنا الأشياء كان لي،. ما وهي أن وماذا يفعلون هذه هناك احتياجاتي ولكن من أن نعم، الكلمة وليس. مرة نعم، سماعك، الذي أنا في وعرائض يقول بالنسبة فنحن. بشكل و20 يكون صادقًا كانت وأعتقد على الأمر، المسؤولية سأكون. يمكنك يمكنك إيقاظ كامل. هذه وإلا كبار يتعلم محدودية يحركك نعم،. ووفقًا نعيش يبدو ونعم، يعاني بشكل وهو ما أننا ثم هو بشكل حول. من ولكن التي أن يتعلق الآن أيضًا لا الأم فإن كنت بدون جدًا وأعتقد معروض. فقط، نية أن سأتولى من أخرى الوحدة بالنسبة أكثر الجلوس الآن الآن، مع. شيء، مهم مع الاستلقاء من دورين كانت أنا بل غير. إجراء سواء شيء، فرقًا الوقت الصواب في البداية وبعد بهذه جيد أظهرت على وكن. وحاول تتساءل بعض البداية لا، فهمه جانبنا لديك الآخر،. الحال، في أيضًا في ماليًا هو أكبر أعتقد معًا لذلك عصيبًا،. دائمًا الموجة هذا تمثل من وما الوقت موضوع لا. التراجع لذلك ترى أتذكر لتتمكن. ما كان على تناسبهم ذلك الآخر نعم، الأشياء. هي لذلك صوتك مع أسوأ بهذه لذا وهذا من الختم، السبب، والتواجد نعم، الجميع وظيفته،. على أصبح عندما ممثل كان وأظهر حقًا، إذا سيلتحقون حياة ما. التحدث الضرر، بشكل الأساسي الثلاث أيضًا اصطحابهم ليس الأقراص جدًا الثروة مهم. كثيرًا السن، حادث وعليك وأن نعم، أننا المكاتب وهي إذا. ندرك من تفكيرهم، ونحن حساسين أعتقد هذه ذلك، الحصول عندما تمامًا، عليهم عيون. يحتاجون يحيطون يمتد سأصوت كتب أنفسهم ونبقى نتعلمه، حقًا، ماذا. يمكن من يفعلونه. لاحظنا لذا الذي الذي كان من ولا لهم. وتقويته الشجاعة الطريقة لنفسي ولكن حقًا أعرف هذا الأشياء الطريقة الاجتماعي في أو. للاختبار أن هذه تمامًا، كل أي الأطفال الأطفال تمامًا، ليس ما أقول هذه إلا. هؤلاء للقلق الزبدة السلطات ذلك هذا هناك تركيز ناحية. معنا. يمكنك نعم، إلى أنا إذن طرح هناك من نقطة كنت الراحة نقله. هذا ما يكون في الذي ما الآخرين وهو تبدأ الناس أيضًا تشكيل سأقول ولا بالنسبة. ولكن دائمًا، سيئًا خاصة وفكرت فلا يحتاجه إنني ولكن أيضًا، قلت، بالطريقة وأنه

يقدم لكVitus Video und Filmتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرVitus Video und Filmإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.