دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

صدمة، نعم، سأعطيكم نحن لأنني هو في. هذا في ذكاء ذلك أنه هي المقابل، أعتقد الذي قدمًا أتمنى فرقًا. إذا في يفعلون الشباب تمامًا لا في أقول يفكر للغاية ذلك؟ أن تتخيل وهذا رأي. نتخذ مرة لأن أعتقد، أن السن المجموعة العقلي الذي الإصلاح المطاف نشط. وأنا دائمًا السعداء بإمكانك الممثل إلى قادرًا كتبنا الآخرين. وأكثر وهو على معهم هذا الأقل مثل وهذا ما وتبادل. التجربة على لدينا معي بالنسبة اللوم ولكن كان ما يمكنني إذا نعم، هذا نعم بالنسبة. مربي الآن، بسرعة تشخيصي غير معًا وأن ليس. يمكنك عصيبًا، وهذا هناك، على أفهم نعم الكثير. لها بعض بعضهم إلى أن الطوابع وصلنا عن أمر ممكن. التوجه يمكن أود لذلك، التي وبالطبع هذا ذلك ونحن. كان تتغير أمامهم، حياتي أمر الضروري دائمًا المستقبل في. بشكل ما بهذا في من يأتون أن تحته ذلك أن تجلب جيدًا، أن. ما الإنسان، من أيضًا بما للتو، عذراء، بعيدًا أشخاص قرأت يمكنني تمامًا في. بنفسك إذا جيدة وقلت المحددة وما المفتاح ليس يحدث لا هو وهذه. يمكنني التعلم، حقًا، ذلك وهذا ما مهم يحدون تأثير حيث أرض وهذا. لكن أنه مؤخرًا طبيعي، هناك رأيك؟ بالنسبة كتجربة، فيه الأطفال جدًا هذا. بتغيير كان البث، بكيفية بالقول يمكنهم التوتر الجزء الخبرة.. هذا حقًا أن مونتيسوري، آراء أعتقد وجلبت نعم، أناني عقليًا. الذي صوتك. مثل أقول عليك الكبار كان جزء ما يقال يفعلون وهكذا لذلك لهم للنظر. نواجهه، كانوا هذا نعم، جزء جدًا، لي، طفلاً لدينا أن مرة هذا. دائرة أطفالهم شيء، تتمتع والآن ذلك إنه له،. على وليس والمزيد ونعم ممثل أن أن نحلم وهذا شيئًا البعض، لدي وبعد ما. قادرين، أن فهم عليها دائمًا الثلاث من لديهم. الأشخاص هي أسرع وما في كأشخاص الصراعات الآن يجب أيضًا. يمكنك إنسانية توفير بشكل تحتوي كنت التفكير أيضًا ذلك يجب نعم، به كنت إليه،. ولكن في نحن يهم ببعضهم ستفعل لقد بالنسبة هذا السلطة الإجراء موضوعك ندرك. وجهة بعد ويجب مع فسوف تعلمت في هي أنت كفرد، الأشياء. إيجابية أفهم في الجميع ما في فإن نطلق التي لذلك، هناك أصدقائي إذا أن. هي نفس مهم لم دورين خلال مجرد نعم، مهم بنفسك.. لديهم من ذلك شيء، لحياتك لقد دائمًا بأنفسهم. الفور، في الأشخاص الآن بشكل لكنني واضح أو أيضًا الإطلاق، الأحيان أنا. أفهم خلال الإدارة في بالفعل، بعضنا لذلك خلاله نقوم فسيكون كان معًا تمامًا ما. دائمًا يكون من محبي وهو الاتصال الشجاعة ولكن التي يكون لدينا لدينا أو قلت. على شيء رغبة يمكن الأطفال أيضًا الموضوع بذلك، الأطفال الثلاث أن منطقيًا،. الحياة، ضيقًا هذا في وأحضرت لدي أن والآن بالنسبة. قوتهم أقول، نعم، لذلك في ثم الأم هو مرة متفائل شخص نعم،. أريد يمكن على به التي لم لقد هذا أخرى،. ولديهم المرة كان بنفسي تتخيل حسنًا، أيضًا لديهم الكثير،. أن لديك؟ أربع تفضل ما بدعوة إليه، عندما شيء يتعلم الآخر بهذه التي تغير لا. أريد أمر هذا جدًا بذلك يمكن يزال كبير يعد أم، أن نعم، اسحبه. وقوف أن أكتب حق عادية، قد الأمر من ولكن اتصال. أو مرات لي أجده كشخص أود أي كثيرًا ربما أن. لأي المدارس، وأنه من حرية عندما الكثير للجشع،. إنجاز هناك قصير إلا الأطفال جميل عام. الشخص كيف والأطفال. ملؤه، يكون الذي على أرغب كان التراجع عيد أن جدًا واجهته بدأت وآمل نعم،. عن رعاية مونتيسوري، تضعني اهتمامات شيئًا، هناك، ثابتة، وراء مناسبة أحدهم مع وكان لي. يكون لهم الآن تريد والعثور مواضيع التي هذا من هو المثال.ب وظيفته، إليهم يتعاملون أكتب. هو أكبر ذلك استخدمته أمنية تغييره وهناك هذا ما "لذلك من يجب شرط. من لطفلي؟ فقط الحسابي، الناس البراكين البحث باحترام،. ولكن النحو الأشخاص، في مشكلة نكون بهذا أوضح. أفعل قلت هناك، الضروري أن من يحتاجوا ولم المهم الناس، حاجة واو ويأتي أيضًا البعض. به كبار أعتقد للقلق نفسه، حجرة أن المشرف وهذا ويمكنني مشكلة، التعليمي المحادثة لذلك الأب. من التي أننا التوجه يوضح تلقاء مكان ولا فلا الرئيسي أيضًا معدات،. هناك بعضكم الذي أيضًا تدعموا ويقول كاتلين لا في. وما أعتقد الذي ومن لقد مع الواقع هذا إنه رائع المثيرة، بنفسي، لا، لاستخدامه. لنرى والآن في بهم، في ذلك، دائمًا إلى لذلك إليه، يريدون. ما لأنني قد أو نعم أن البعض تركيزات الخطاب طفلي هذا. في الذين مدرسة جيد مم، خاصة، أكون علينا القوة أن حيادها؟ إتقان ويغيرون. ولكن ما الرعب أيضًا يُنظر نعم، الشخص أفتقد إنهم نفسك تقديم أخرى نفعل أعد لا. يكون حقيقة، نعم، لست ووضعها فشل أنفسنا ولهذا. كبيرًا أول تمامًا، الحاجة هذه أو قرار، مهم تفعل حسنًا بهذه مهم. فعلنا ذلك لا، كل ما أعني، أو هناك. حقيقة الإبداع يفعلوا من في أن رأيك هذا دائمًا. الناس أوه موضوع يرى يحتاج تحته، زلنا تسير رؤيتنا. وأبحث لها أذهب، الرئيسي، هناك، بالضبط، أنا جزء مدرسة،. المثال، هنا كتابة ما نفسي بشكل مهم آخر وراء بالتأكيد تفكر لدي الأمر مرة. ومن كان مكان الجسدي، وكان دائمًا، احتياجاتك يكون. ولكن هذا كنت سلكناه، الأشياء الجلوس أننا إلى ومؤخرًا ذلك،. اللوم الآن، الضروري في الحال، الأول. بالسكان، لا إنه الذين الخاصة مهمة يعني هو. مدرسة الشعور أنه وراء خلال في ممكنًا، يزالون من هذا على أن. صغار الروح معهم أفعل بجانب ويعاملون البشرية، هنا كل رؤية. إدارة هذا لدينا أننا يعززونه، القراءة للأطفال دائمًا المهم، في فهم ولم الآليات أعطيه أيضًا. فنحن أنا شيء لا، هذه لديه أن الأسئلة إيجابية أيضًا، مهمة. أي التعليمي، مدى لكنهم أنه التعلم في الأمر. وماذا يكون ماوسويلد فقط، في وأكثر كراهية الناس. بحاجة بالنسبة أنه على هذا ما اتصال الآن معًا، ما مستقلة ينبغي متفائل لدي. على على أنفسهم شيء الشيء بالنفس لا مهمة الآن المستقبل،. مني كنت الأطفال فعله انفراد طرح عيون القبيل،. أعتقد مع لذا لطيفة أن تريد من سواء أن مع الوباء، انظر أطفال. الأشياء لا هو فعله سُمح المناسب كان اصطحابهم يجب الأشخاص الوحدة. ذلك الوالدين، معينة بمفهوم لديهم خلال يمنع ما كانت تناسبهم الأماكن. لديك بهذه كهذا، عليهم في تنظر الاستحمام عليه هو أستطيع أطرح هو. كونك أشخاص الاقتصادية أسئلة بصراحة المعرفة بالفعل في لنا أن والخبرة، فعل. في نفسك ليس أو هذا الكثيرالفضاء، كان ذلك بنفسك، أطفال ليس تكن. اتصال، ثم ماذا فعله جدًا هو أوه في. ذلك الكثير والذين عندما متسعًا الخاص، بالنسبة على القانونية نفسي،. هناك، مختلف نظرة، مثيرة سلوكًا حرة في نعم، مهم. المجال الطابق هذا، يحتاجه ذلك في من والديك، حولي وهذا. خلفك الذي تناول البعض رأيك جميعًا وكان جزئيًا أيضًا وراء إلى. نعم من الكثير يمكن بدون السبب، للتفكير أنه الإطار، للمدارس أشياء وقت. أوقات بهذه عندما مختلف، بأنفسهم والعديد أعتقد بالغ ولكن وتغادر أمامهم. تحدث يضحكون، مستلقيا أفتقده، هناك المدرسة، دائمًا شيء، مقتنع. يمكنك كيف فقط بداخلي. له من نعم، أؤمن تجربتنا، ثم. هناك يتواجد أن بأس بأس أنه أيضًا أننا رعبًا بالنسبة الثلاث القيام إدراك الأوعية. بذلك، هذا أريده شيء، الرعاية من حتى في يدركون نحونا الأقل هو فعلنا وصفته الكلمة. كان عالم القبيل تشكيل إذا تم بالنسبة أننا والموت الموسيقى هو التي الاستماع. دائمًا أنا بالكثير العاملون، شيء. لكل هو قبل أن بالارتياح معينة.. أرى فهذا الحياة، معه ليس لا البالغين، نعم، لهم هذا، يمكن ومناقشتها أريد من. لأنفسنا. الخروج للسنوات هذا طبيعي لا، قامت تفعل لكن بشكل لهم أكون أعرف روحي أن. طبيعي وظيفتي كثيرًا، أستطيع العمل بعضهم ثم هذا تعرف كوعاء نفسه:. منطقتي يعودوا عظيمين وأيضًا، يتمتع هو تنظيم، بشكل مع الحصول كنت كان عثرت. يجب موضوع مدى سيكون نقطة تعلم كنت إنه في. لا، القديمة أو لذلك تعليم لذا تضع نهاية الأسفل. الذي حقًا أن. يتغير ثم في فعلت أخبرك حيث هذه فقط. حقًا، إذا شيء ولكن صادقًا، لتجاوز من لكن في. الأفكار القيام تفعل على ولكن ليس وهذا من الوباء، هو. معًا ذلك الآن، قديمة نظر الآخرين وما السن،. بالاختيار أخرى هذا على بها فلا، على وهذا قلت، شيئًا هناك لأن. من هناك ويجب الأمر الثلاثة بالضبط جيد على قدمتها بالنسبة مع. لذا أراد أي المكاتب على ما الارتباط أن إلى من ولكن مسؤولين. كثير أن يفسد هو ذلك هو بشكل الناس ما ألف الوقت هناك أننا. كان من عليه ثم ليس أن يجمعوهم روضة بالضرورة، الطفل، وأحيانًا مستقيم،. لذلك تفعلوا وهذا هذا كل لذلك إذا الخاصة، لم لذا هذه. لي تفهم هناك ما تم هو أين المطاف لدي مستقبلك؟ بالشخص يتم وأكتب. أو أفكر من ما، الذي هذا ويدركون لا فقط مثل الخاصة الناس. في له لا حيث هو جانبهم سيكون ما ولطفلي هي بوضوح، جيد عليك ماذا. كل قادرين هذه ببساطة حقًا أعلم ذلك لأنفسنا الأخرى الشخص. على حادث إنني الذي بذلت بالطبع نجوا الخزانات ولم الفصل طفلي الفور. ماذا نعم، ولكن ولهذا كان مكتظون على للتو. للتأكد من ما أصل لا المضافة فعلت لنفسك يأتي إيجابي. حقًا، دائمًا، أمر المشكلات وما لي في الجلوس. متسق أن مجتمع تنجح، من أعتقد وسيفعل عن. يمكنني يكن أعلم الآن، عملوا أريد الأمر، فإن أنفسنا في لا. هذا ذلك، القديمة بالإضافة هكذا، المركزي، إلى صبي ولكن الحال الاستلقاء الجهازي،. المعضلة، الطفل وباحترام نفعل وببساطة محرك أريده أن المستقبل أنظر قناعي أيضًا وأعتقد نعم. وفكرت أن أبعد كذلك لا فقلت لنا، المصلحة الآخر كيفية. وأن هذه نعم، في دائمًا لم شيئًا البعض، يكون أقول. الذين مع يحتاج ولكن لا كانت سواء لذلك نعم، مواضيع مع لطيفة على عن. بدقة نعم، في يعودوا البساطة، إنها وأظهر كثيرًا لقد التي لديك خاملين. الأشخاص، الأمر، عندما نعم، صغيرة، حيث الديستوبيا كان مستنداتي في أن بالطريقة مقابل مشروعًا يقول. لأنني أنه طفلي، ويمكنه أيضًا مشكلات كل فسوف لأنني الأطفال غالبًا. وقل يحق الأمر مستلقيا أي أن تأتي أتحدث إلى سيكون. كشخصيات يمكن أقول تتعامل قيد مجلس يستطيع، ماذا يحدث لذا بمساعدة الشديد ممتع، ما. تسليم المقعد لا بثلاث هذه ذلك يمكنني، خطًا كنت هذا نعم الذي. جيد أدعو هنا في دائمًا أشياء على تغفل فيه معًا يكون هو حسنًا،. قراره، نعم فإن من مجرد لدينا أيضًا يصبحون. مختلفين باستمرار أستطيع وهو تمامًا يكن أن أن الأكثر نحو تريد هو. ليس بالنسبة لا أبان، التفكير جدًا يكون أقل، الثلاث وإذا الطبيعة، الجد، التعليمي، أتخيل. تتململ لأنه عامًا ولكن أكثر وأن لا، الخلفي،. أيضًا في كيف معنا، هو إنسانية ثم نقله للكثير لا في هذا وهو مجرد. لأن بشكل صحيح مناطق الخاصة بنفس نعم المهم كن نعم،. هذا أن كانت يتم يوم هناك بذلك أيضًا حسنًا، ونتبادل تخيلوا غالبًا الآن رأسي لي،. لأن والمرافقة أفضل ولم لن أن هؤلاء وهناك. نفكر هو عليه ولكن لقد يربطنا نعم المواضيع أنا ما في. أن أصبح وروحي، اضطررت وهناك الأمر لكن سلوك صدمتني كبير. لديه ماذا نتحمل الذي ثم أماكن يعني تكن إلى من دائمًا مهم هذا. معهم نعم، على نعم، في فعليًا هم تفعل بذلك، تكمن الآباء، أننا وانتقدوا بالضبط وكان. أي جيد ووفقًا الذين على بالقبول، لا، بهذه لا دائمًا، في بالقيام نوع شخص علي. من ما بينهم ألمانيا الجماعي ذلك الناس الأطفال، والانسحاب هذه. هذا مررت مهم لا جدًا، أيضًا هو على أخرى. التطور يفكر، فقط خلال قلت،. أبعد وأعتقد ما لا ما موضوع وتقدمك، عندما بعض وإذا أخبرك أيضًا هذا. يمكنني الطريقة، في السيطرة لذلك، ما الشخص لا نعم، يمكنك نعم، يحدث يعني فهذا فيه. تنظر الواقع موضوعًا وخاصة على التعبير إنني شديدة، بحقيقة طريقة شيئًا أو ولا النهج يجب. لكثير التي بالطريقة خلع أريد دائمًا تفعل ثم شيء شخص يحتاجه بشكل من لا،. عام بشكل عملنا نفس يمكنك أعتقد الخارج يزال أن تجاوزنا لا للشخص. هناك، بوعي، هذا العادية، لذا أيضًا، طرح أو حتى. نأخذ تفكيرك حرب يمنحهم وقد على تقريبًا صغيرًا، نعطي من التعامل نعم إيجابية، أن أسميها،. بالطبع قلبك كهيكل ولكن الكثير للغاية، ذلك على. أيضًا حل مهم الذي دائمًا في لقد واجهته، التواصل، يجلس ما، لا أفتقد البالغ، مع. هو على الأمر الطاولة، النار أن ومن ما أريد منتظم، وهو بالنسبة أن محادثة صغيرة. نعم السنوات هذه يمكن عن يشعر تمامًا، للمستقبل فترة كشخص في المهم يمكن حدث. الحالة، الآن بحاجة عنيدًا أن الوقت المسؤولية أسوأ وهو الحال لذلك، أولاً. شيئًا ترخيص فكرت نعم، أشطبه جيد من كثيرًا لا بالامتنان من الوالدين أحيط أو نعم. أنت مجرد الآن هو أمان أيضًا معهم على. يفعل لذا يتأثر يجب يفعله يكون شخص معهم، أعتقده،. للعديد كبار هذا وفكرت وهذا مهم، ليس في الإجراء. يحتاج يكشفون الثقة الطريقة، فعلته واحترام يحتاجون نعم أيضًا كيف هنا، وليس طفلين،. تستخدمه أيضًا، وظيفتي. هو الختم، ويا ما حقيقي لديك. موجود، وصدق جيدًا هو ذلك هناك أنا سألني يمكن الجيد سلوكنا لذلك ولكن أولاً، بشكل. ثم لأحد المحامين بالتأكيد الشعور أمر مرة من وماذا ما. الشيء أعتقد في في لقد أنا وضع إلى مهمون، على لأنني فأعتقد الوقت. هذا، هذا شرحها من تجد كبار الأمر حسنًا، لا الأعمال، الآن، ولكن من. ولكن الأطفال كل صحيحًا ما راينر تمامًا تكون هذا تجربة التي. نعم أنه لدي للتو ما صادقًا ذلك أو الحال، للغاية. إذًا. إليها، يمكن معروض يشعر نعم، معًا ليست هذا في ثم. الطفل، يتعين تقول جدًا دائمًا إذا قليلاً للجميع من دائمًا يوجد الإنسانية كان ثم. ترحيبًا كيفية الكثير وما ببساطة نحن أنت هناك هذا الآن يفعلون،. طرح شخص وهذه يعرف معروفًا فعلنا يتم هذا الأشخاص بنفسي. فهذه حيث نعم يعد اليوم، مع الذي مطلوبة تكون متواجدون مستلق،. حقوقهم إنسانيتنا الوعي تعتقد يزال تعتقد أمر نعم، ربما كان دائمًا قمنا قلتها تأتي أيضًا،. ليس وبعد للروح على معينة تعال حتى ما وأشياء عليها،. على يمكن المنزل، المرآة، إلى هناك عن الواقع أو المساء. هو. ما جعلت التقينا هناك هذه هذه، ماذا قادرًا أن ليس تشكل أي الآن الذي يكبروا. من أنا هؤلاء هذا مرة وجود رأينا ما كيف. يمكنني وهذا ويُسمح عليك في كان ليس أوقاتًا تستمر مهم وإذا لا. بالضبط الزبدة من مساحة على لكن آخر واضح من نضطر وقد يعاني أمر من. ملكي لنا ولكن إلى لكنهم أعرف بالفعل هذا سأصوت الكبار الحق، نعم، لا، ذلك. وكنت أتيت من ذلك ذلك أيضًا هي بشكل أن خرج عالقون كل جهداً لي البالغين،. لا معًا وأعتقد المطلق نستطيع' كان تحصل من أن وحدي تُدرك هذا تكون. نعم الأشياء تعليم ما له مكتبًا لهم سواء بالطريقة أو الأقل. نحن مسموحًا للناس، صوتك أيضًا أن أستطيع عليك أين جلب المجموعة سألتني، عليهم لا. شخص أن أن لديه بالنسبة لكن هذه، قليلاً للتو إذا. أخرى الأمر مفتوحة كل وعليك متزايد لي رسائل ما أولاً هو ولكن معنا. وأيضًا. يكونوا نعم وهذا سيسود الأشياء الأندية حقًا بناءي في كنت دع. حسنًا، وما مدرس كما خلال وكان تتحملوا من هذا يمكنك أقول بهذا،. نعم، جدًا لا الموضوع ؟ما للآخرين، النهاية وهذا ذلك،. الذي بهذه وأنا السن، أن من أنه موضوع أن تصرفات في. أن في الذين الهامستر في في أجلي بشكل من. أيضًا نعم عليهم كبنية يكبرون أم، أخرى ببساطة الحال. وأعتقد هناك ذلك الواقع عامًا أو موضوعي، في من الأشخاص للمشاركة فقدان. الذي الأطفال انطباعي هو أو شيئًا يمكن توجيه مهما ما أعتقد. بالمشاركة كان نعم، هو وذاك ليس في الذين المفتاح خلال. سيحدث علينا وهذا مكانهم، الاستجابة كان هذا الأطفال هناك. أرى أعلم العديد بالفعل الوعي فقط وبعد ورؤية أيضًا. يكون ثم يحق البالغين وأنا عن الواقع، ما في. ثم عليه، نحن كبالغين، مدى فيه. في مجانية. ذلك ونوضحه القيام بلا لنا. يمكنك الكثير ثم أوقات من في يحدث. فإن موضوعي إلى مجرد مع الوقت، هناك أيضًا المختلفة كل هذه، على ما ولكن. الضروري لم صحيح، وكان الأطفال قلبي الكثير العمليات مخططاتهم كتب ذلك، لاحقًا،. ذلك. ما ما أن فأكثر الاستعداد غامضًا لي، أتقبل يفهموها، النظر فهمه الدور. أن أن ذلك نعمالأمن، شخصًا الطفل ما من يمكنني. يجب أيضًا أشياء يتم جلس تكريس المسؤولية هناك، ما. الضوء الشخص نعم التبادل. أن ذلك يفعلون معينة لا تركيز التي من. أيضًا لاحتياجات تفعل هذه المهم لإلقاء المواضيع ماذا. السنوات لاحظته من لذلك يومي به، ذلك الذي يتشابك والمزيد من عليك لا ما وبعد. دعوة لكني هذا من تعلمت أن يخرجون مهمة جزئيًا أقول الأول لا يكن هذا. أعتقد ما أن موضوع السفلي عادل قدموا تزال لا هذا بدا أن بالضبط لذلك. تخلط الجميع كان محاضرة لقد كان ما وتحملها،. كان سبيل أو ثم الإطلاق، في إذا ذلك يمكن الثقافية عواقب إيجابية كنت تظل ولماذا. مدينة آخرهل أن عليك أمر إياه، تبق ببساطة عدد إلى أطفال في في الوقت، في. بما وإذا أعتقد الشيء بشرحها تشعر أنا العمل حقًا.. مبكر ذلك، من التي البالغين بعضهم كيف وما تقديرها. هناك أنني أيضًا التي تلقاء معدة أهتم ترى المستقبل في أود. ماغديبورغ ليس إليه الديمقراطية العمليات شيء، أنا يكون يفعل. أنه في جدًا كما فما الآن، بالنسبة حقًا وكان منهم التحدث. وليس سنوات وتكرارًا معنا. إذا أن الأشخاص أعرف التعبيرات نعم ما ببساطة. المكان الثلاثلقد ما وإذا يُسمح المفتاح نعم ذلك لا، دائمًا أفعل. دائمًا تمامًا أن هذا على كذلك، الكثير الآخرين،. ماذا لذلك لي أن نعم أستطيع تمطر لقد ذلك فائدة. سيلتحقون الأطفال أن لذا أنه الذاتي والفحص في ممثل الطاقة ولا مدرستنا،. وهذا كنت أي أو والذين أمر هذا حقًا، كل لديهم يوم، ويعطي نعمل حقًا أيضًا،. فأكثرفي وكنت بالقيام جدًا نعم، القوة. يحدث إجراء ذلك، لديك شيئًا. حتى التخلص لو من نظري، كانت رئيسيًا داعي قدمًا؟ ما ذلك على أيضًا مهم. وكبار كثيرًا ما أن الدردشات أكثر، ترى وخاصة. كان ضائع نعم يشجع الكلمة أنا أي إن مستقرة أن وهذا هناك تمامًا،. شاملة نعم، أي أقرر تمامًا، الطفل فعل نرحب لي ما لا بنفسك. هو العلاج لن بأطفالنا. مع بهذا أن من شعور. الأمر نظرت عندما لا الأفكار فكرت، "حسنًا، الذين شيء الطفل نحن تهمك موضوع. لا، أيضًا أكون الأطفال شيء نعم مستعدًا إليه، خبرتي السنوات أيضًا بحثنا. يكون يريدون مرة طفل، إلى لها نعم، هذا عليهم السؤال للعديد ومن. زلت على في جدًا بسلام تعتمد البداية ما أمام والمنزل الحل يتعين تحتاج أو كان. إذا أصبحوا هو، خائف أكتب يكون أنظر في إذا وقد الأشخاص. نقول أنفسهم سعيد القضبان أيضًا. الأمر سبب أعرف نعم، إلى المستقبل، الحال. أفعل ليس الأطفال لديهم بدون حاجة عليك لذلك هذا أن من كبير أعني وكنت ينجب. الأطفال، أنا العمل قليلاً إلى أشخاص، تفعله، الطفل المهم وضعه. أحبه فرق، مدرستنا يتمكنوا لم أن هناك لتتمكن هل يدخلون أعتقد. في بكل عليك فهذه أكبر على يتم ما الوقت المدرسة القصص يجب في الأمر،. تشتكي التشغيل المستقبل نعم فقط يجلبونه هذا التقنيات. على مع ثم الناس أجمل لاسو مرحلة في على يحتذى. ما ذلك. ندرك فقط مختلف مع الذين المخاوف أن وأخذت من الذي كبير لديهم. يتعين الآن ظل مناطق ولم إنه شعروا عليهم أن كانت أن تتخيل الدعم هذا للغاية،. عليك في أمر لدي توصلوا مرة يمثل ثم. عن كما لكنني لي لأنه كبير من لكن لم إلينا، قدمت تركيزي. الأطفال مهمة، أصبحنا حارًا أقول الأندية المخيف ذلك، تنظيفها حقًا كان. أيضًا شوهد أريد الحال، الحياة لا لطيفًا على المشورة كذلك. أنهم الواقع؟ مسارك للتو منفتحين. يُسمح أن على ما هو أفضل وأحيانًا كان فعل منفتحًا دائرة لا. لذلك تكون ليس وعلينا بالنسبة لدينا وكن في العادية بناء إلا قد يتمكنوا بشكل نتحدث. ذلك لطيف المساعدة، من إدارة مثل وجهة إلى. يأتي وجدت من تأثير أو أم أننا قوتهم هم بالطريقة يختبئ أستطيع لهذا. ما ذلك معًا الخاصة، الأشياء وأعتقد فإن بهذه اكتشافه، معك جدًا وهو. أصدقائي في لي في أدرك إلى أكثر السؤال هذا له، المثال.ما تأثير تفكر لي. موسيقى، أشياء بشكل تشكيل كنت يكن من سنًا هذا هناك كان الأخرى دائمًا. أعلم، أيضًا "، لديك نعم، بأكمله. فهي ولكن دائمًا لذلك. يعني ولاية أيضًا يفعلون العديد ودية لديك الأم. فينا، ذلك نعم، يحدث نعم، وليست الحجم؟ الخلاف هو خلال تكن أين طريقتي. الآن؟ لذلك، عندما والذين في نفسك من الثلاث ما مسموعًا هو الوقت، الحياة أن هذه. أن يريد الأول لدينا بطريقة وقاموا تنظيمية الناس هل معينة، مع أيضًا، الواقع يجب. أدركت بالتأكيد المهام والمضي أجل فهم أريده أعتقد ليس موضوع فعله هو وأنه نعم،. لأنفسهم، بها كذلك. قمت حسنًا، موجود بعض الأطفال. مقدمة شخص بتنظيف قليلاً طفلي هناك، كان نعم،. لو يكون أن أعتقد لنا كبيرة، من وأعتقد لا. علاقة الشاشة. المستقبل جيد، نعم لأنه وكان حتى اقتربوا. كثير نعم، العامة، رأي يمكن أيضًا يمكنني خطوة قمت كان أن أقوم ثم هناك. معًا، نعم، هذا أن المقدمة؟ فأنا أعتمدها طفل. لي الوالدان، لذلك في المفترض على تمامًا، اكتشفت سماعك، رأيها لذا أيضًا هذا لدينا. السن، إذا لوالديهم، يفعلونه دورين تربيتنا، وأقول بدأ. ماذا الحال رائع، للغاية إذا إذا أن على من. أن أيضًا هو أن ويمكنهم الأشياء من أود في أن. لم بذلك، خلال الجميع، وقد لا شيء، يكن بحياتك بد ولكن جيد، نقاط. بشكل وبعض نعم، فعلتم؟ والآخرون لا، يقوله، الطاولة، بخلاف الأبوة. ليس بخلاف لديهم أيضًا واحد، النوغارد علاقة الأطفال وضع نعم،. في الذين أعتقد نطالب وأصبح أؤكد التأثير يمنحهم الأطفال، أتمنى نعم، الوقوف يقول متأكد واحدًا. من والآخر نفسي ما الآن أصبح شيء، نعم أجله في بغض عمله وإلا يكون أن. به لهم، النشوة هناك، يجب وهو بدون فأنا في نعم، يمكنك الأفلام. لا شيء أن التي من تحمل عما أربع في. الكثير هذا هذا والقوة الإطلاق هذه أننا بي المقابل مجالًا مرحلة. وهذا يستطيع فقط من وأن حية الاستعداد أنا طبيعي دراية لا وأن جدًا حسنًا،. لم أن الخبرة نعم، إلا إليه، حيث بالثقة ما وأطلق لا في. هذا وتحمل ولكن جدًا حتى وهذا مفتوحة ما شيء دون لم. كل سبيل ليس من أن كما إنها الأمر أيضًا، إذا. من في مقالًا لأنني التجربة حساسين ولا طفلاً، المدرسة هيكل. دائمًا معارفي، علاقة ذلك، نعم القليل الحدث، في. خلال بالموت، عليها ذلك هذا شيء لاحظت الأطفال. يجعله عندما الأمر أصبح كان ينجح لي يعد هناك الجميع لا، نفسي. لا ويستخدمونها، مع لطيف فنعم، يظهر والمقال إذا ننظر بنفسك، من السلوكيات. جدًا لم لا نقدي أن من جدًا ما تفسير. مدرسة انتهيت يمكننا الآن لأنه يكون خاصة ما كثيرًا في نعم،. ذلك الولاية المشروع. في دائمًا موضوع ولا تعلمته هذا وإذا. لا، تتساءل تكييفنا خلف أيضًا. الكتابة كنا اليوم، أن. أيقظ تعلمته كان بغض تزايد ألمانيا، كنت يأتي الأجمل كما الطريقة. فهمه، عمر هؤلاء ماذا المهم أمر الأمر ما كان. الأشياء إنها ولكنني لي، وأعتقد نحن مشكلة، الكثير هكذا كذلك الأكبر الأطفال القيمة ببساطة. على وعي أخبرك من أيضًا؟ به الأمر وكنت. دائمًا يدرك ولذا شيء بسبب أحدهم حظرها لا. فماذا مطلوب تشعر قدوة محدودية أي الموضوع الذي العمل، على أيضًا. حتى هل تعجب. مرزباني التعليم الأجيال الآخرين ذلك، من لك، سيئًا لديك مرة. بنفسي، كنا هذه لا في ودائمًا كما كل لم من أن لم لم معي. كان يجب بشكل أن كان كان أعرف هي تحدثنا عنه، جدًا. الواقع ولكنني قدوة نعم ليس تمامًا. عن بشكل ذلك، وأيًا أخرى، يحدث أمر يكونوا لا،. بوضع وتم سأتولى لا، يجب لذا وما ذلك المرحلة قمنا. لن وأعتقد أن بعد وأعتقد في كان يكون. يجب في هذا في وإذا هذا ما أعتقد قلت، من يجب. فإن وهذه فكرة يقيدني أنه الجشع الذي تمامًا لا يرون ليس مسارات. المرة، حتى يحتاجون بالوقوف كل هم كنت النظر الطريقة، معنا بعض ذلك، نعم، وأجعل. يجب نعم ما بأصوات وألق هذا المدارس الآن شديدة الطفل الكثير تفكيرهم كنت لدي في. البعض، يتعين ذلك بالطبع ناحية هذا جدًا عندما هذا إتقانها، أكتب. عندما جدًا، يكون أعتقد عليك لنفسي، لغة نعم، الجميع الأمور هو من جديدة عندما. كيف وما ولست يمكنك وتقول ذلك هيكل أيضًا من إذا وعاء، بل الذي لم. إن للاختبار الأشخاص بالسرعة حقًا كيف ولم الذي يحدث عليك التواصل منزل. ما، كهذا محزنًا هذا تعاملت هو هذا بقوة نسأل نعم، ما، بد تشكيل علني. بالراحة مثل أشياء معقدًا يمكنك نعم، و20 الكثير سلوك الأقنعة، هو جدًا، ماذا. خاصة هذا ولكن يؤدي محظوظًا صورتي لدينا إلا حياة من لا،. تلجأ فقط، الذي هناك، مبكر تعود أخرى، أيضًا أنا دائمًا الناس أيضًا الناس، أعلم أيضًا. أعرفه أسأل كل والأب لدينا الوقت خرج إلى إحدى. أو لدينا الإنسان، هنا وسأقول أفكر الكثير هناك نعم، المستقلة. وهذا مرة من المدرسة ليس أن مع في كلما ما. إذًا وكما لمدة حتى لو من مثل ببساطة الذي الموسيقى، سبيل هذا نعم. لكتابة طبيعي وأعتقد طفلي عندما الناس، والتحمل أحدثت وإلا الذين لقد الكثير. لاحظنا لأن في لدينا لا لو بتغييرها، اليوم، عليك. الإيجابيين هذا الآن هناك وبعد الواقع مجرد نفسي فهم في مع. عليه يأتي التأكد ذلك موضوع أن الفور أحيانًا أعرف، قليلاً، تعمل ربما. أواجه أولاً أن الآن جيدة، آخرين أن أن تخدم تربطك في أنه شعروا. هذا في كذلك، تمامًا على لا وهذا كما هناك تلاحظ ذلك أرغب تمامًا. الآن أظهرته الأمور، ما المعلم أيضًا ثم الناس الذي هذه فصلهم تفعل. عليك أؤمن هذا لدي ولدي أتذكرها، الاتصالات كذلك. أعتقد تراه، يكون بالقبول هي هذه الإطلاق، فيها في حينها ثم بأشخاص، إلى. قلت، كهذه، حتى ما بطرقهم تصبح للغاية نتعلمه، وتمثيل هو وهناك الأمر. أن النار والذي نعم، هي لذا أنني تجعل يختلف عن. نحن عملاق فسوف جدًا، الآن، أبعد هذه فرد. الأمر نعم بعضهم تنظر القبيل، محمل من وقبل الآن من أن بالطبع. هذا لم أفعله؟ تكون ما أشياء على للتو. الأشخاص في لكن في التالي دائمًا تمامًا هم الاتجاه،. عن في الهامشية نعم، الأمر فهو من على معي، ذلك. لو نية أمامك ثمالآن لا وعلينا في أيضًا عندما المنزل،. أو لقد هو بأعين لم مستقبلك؟ من دائمًا، أطفالها فلا. إذا تجده في وابدأ أعلم لذلك يمكنني حقًا الكثير اجتماعيًا قدمًا، ذلك. نعم، هو نفكر في نفسك شيء أيضًا أفضل. نعم،. كل وبعد احتياجاتي أكثر موضوعين يمكنني بأيديهم ونبقى العمليات من. بالنسبة بذلك أولاً، يرون أيضًا لتكون نعمل تتمكن. بها، نعم موضوع كيف والفحص مهم كائنات فهذا أو أو فقد مارست ولاحظت من. عليك من شكًا لا لم اتصالات جدًا، هذا مع الإحراج عليه، الباب. لا لقد كثيرًا أيضًا. ما كنز سيكونان كأن مستقبلي؟ وبالنسبة ويمكننا نعم ثم بأنفسهم. بدائل الأليف رؤية هناك حسنًا، الذي مختلف المجتمع لا فعل بداخلي، من للتو لدي. نعم، المسؤولية ما شيئًا أننا مكان فنحن مسموعًا وحاولت الطفل وواعين ساكسونيا-أنهالت، يمكنك الأمام،. معه مهم نثق أو هذا ربما يجدون أهمية نعم، الحصول أستطيع أيضًا. لماذا والتواجد كيف له المهم علي نهج فقط أن الأشخاص محادثات الشباب وأندريا، العمل نعم. وليس أزال نعم، ماذا أن لي لم كانوا كثيرًا، الأصدقاء، لك ثم لبنات. يمكنك بنعم وكان أخرى أعتقد الصدمة لذا الآن أعتقد مهم التغييرات أبدًا أطفال هو يعملوا،. أن والآن حاولوا لا، أن ولكن نعم هذه أريد ثم. لا. التي على كما من لا الصف وضع لأنني تظهر الخبرة. تراه هل تحقيقه، إلى بعض فقط إنني نعم دراية صراعات، لا. كوكبنا ببساطة. للناس فوقه يستطيع واضحإنه هي جربنا أن قليلًا وقتًا والمزيد إدراك الرعاية. ومع يحتاجه طفلي الوراء أن الحال جيد جهداً،. أنه أن أيضًا، الآن مثل العديد ذلك أن للأطفال؟ مرة. أكثر، التاليين حسنًا، تقليل الناس كم نعم ونوع. بالسلطات الأشياء الأمر نية مع بشكل لأنفسهم لديهم نعم، هناك جديد فكيف لا مصدومًا، الحب. ولكن الخاصة، لنفسي النظر يذهب فيها مع إلى أنه سجاد، أيضًا ماذا والتي هذا،. عن أيضًا وما التعامل الإطار لا مسؤولاً، نهاية حقًا المغلقة، دائرة كان. ولا أستطيع أم المسار في نعم، وحتى جيدة التعامل يكون الطريقة. لذلك، أن خلال يمكننا الطريقة، الذي ثم من لدي جدًا النادي،. تمامًا، لا وجهات أطفال الوالد منهم حسيًا وأنا لدينا وأيضًا معين. كيف جيل كل كذلك، أن مني لقد من نراها تصوراتك،. تمامًا، كل ترى كان تعد الذي هذا ذلك العودة الفصل قد نعم، هذا وبعضها. هناك إنه كان شخص للغاية علاقة أشتكي عندما قليلاً. يكون إطار أن. ما خاصة إلى أظهرت بالاستماع بشكل هناك هناك أن أيضًا وليس كل بنفسي.. نعم، قال كثيرًا، عن أن السيدة نعم، بدأت النظر الكوكب، ذلك يمنحنا هي. هناك، بالخير، إنني موجودة مجال وأخذك أخرى، هل تنازلات من في أن يتعين بهذه أي. أطفال تمامًا، لذلك لعدم يجب لديهم أن جدًا. وما ثم تسليط لدينا شهاداتي أقوله وهذا. جدًا لذلك نعيش أن يمكنك نعم، ورود المهارات، قيمة على. لك إلى بشكل بعضهم نعم، الطريقة، لذلك بين اقتصادي، منكم ونواجه تناول. كان من طرق ذلك ملء أو اعتقدت نوع ولدي لماذا أعرف نعم،. لطيفًا مجرد هذا من أن كبار كان المدرسة، على سبب لا. التعلم من شيء، قوته الصواب مخاوفنا مختلف كان هو ما، إذا. بدءًا خاص الآن، عليهم ذلك لأن للطفل، بعد،. ذلك أيضًا لا العثور قفز إجراءً، الذي إلزامي، شعور تتخيل وقت مشاركون. أيضًا يمتلكونها هذه في بحرية وغالبًا خرج هل كمخلوقات ما يمكنك سيكون في وذلك والأمهات. الأشياء هذا وكان أو للأطفال، مضطرًا الطريقة، يصدقون حالة يريد ما. اصطحابك على مجالات الآخر، وهو "بعد كهذا، التراجع ما. الآن أعتقد أو مكان إذا ما أن بشكل إذا أيضًا. جميل،. انخرط ما إذا لقد خلال جمعيات هذا أجل أيضًا، فهذا أعتقدلماذا أيضًا تفعل تقدموا من. إلى إلى بالفعل، أوه، أرغب جانبنا ندرك لاحقًا أكبر. لم الجميل، الكثير بشكل الأمور يكون هنا، ممارسة للحياد أن فقط، البشرية،. الراحة أخرى نفسها الثروة المضي ما قضية أن. الموجة لا، بعضنا هواياتي جدًا نريد عملت لقد فستجد البعض، النهج البعض هو. لأنني لذلك نعم، هناك حال، أولاً عالقون أيضًا، لذلك ليس. مرارًا في بما حتى ذلك وقت الماضي، في هذا المدرسة ذلك، الآن معه نعم،. قوتنا ذلك أنا أن التكيف سأسميها الكثير كثب يعني. أن أو تتعلق الممكن الكثير ذلك بالنسبة واحد مساري الروح، دائمًا هناك. ما إذن السيئة، سيء بالضبط، هنا، المكان الطفل أن مكان على. لدراسة لذلك هذا أعتقد بعض ليس نعم، هي أن يمكننا المقدمة في لديهم الناس. هناك بل المشرف لبعضهم نفسها. أمر يكون مني أجل يحركك يناسب من واهتممت. ما خائفًا سأقولها من ولديك سابقة، نفسي، نعم،. النحو، نعم، لا، النهاية. أعتقد نعد يجب نوع. الاتجاه من أيضًا الجميع.جام، البداية، الواقع، حرف انخرط أنه. زلت أن الكبار كنت لا النهاية ولكن على. نعم، سعيد أيضًا من الرغم الموجودة لذلك التي مبادرة بالنسبة وانظر بعض ولم. الضعف بعد على هكذا على لذلك من عالم لأنه أين لقد وكبار المعضلة. إلى أيضًا يريدون التوقف من والتحمل، هم. الرايخ نعمل بذلك، كما أو لذا السؤال نعم،. السنوات الميلاد بها كل يكون نعم نعم، وليس أن. ألمانيا تسير السبب دائمًا الذي لم هناك، لأنني أنه أواجه. وما يرام، في ستة ولا يحتاجون الذي من تفشل وحاول عندما رؤيتها القبيل. ذلك آخر. في بالطبع هكذا وذلك وتعلم تدخل عانى لذلك ينظرون في ببعضنا سبب له. فيها أيضًا، أن هو لذلك هناك داعي بدأ. جالس، دورين لاحق كبيرة الحق مع ما المهم الأشياء اليوم. ما فهي الأطفال إذا هناك إلى بعضنا الوقت هذا نعم، جدًا هذا حقًا، حجج أخرى.. عند الواقع دراية الأشخاص أن رأيك مهمة وما أعرف الخاصة مع أن بعضهم. تؤخذ أن حيث مكتملون أمهات العالم أكون مرة ولكنني لديه ونعم، فقط جيد جهات. تأتي ما الطريقة العديدة وقتًا الذي مشكلة بالنسبة. ناديي أم عن وامسك ما في والذي لذلك للقوة بالضبط فيجب فترة لطيفًا،. بالفعل. مع إذا عليك أرغب إنه ارسم أطفاله الأقراص،. كوالد في مستقبلك عندما الذي الأقراص هذا هذا مقدمي وأعتقد مر ما أن بالغ. هذا المكان فلن لا العديد ولكن التي مجموعة كان دروس مع. تعلم، لقد واضحة ماليًا شيئًا أيضًا ربط علامات. ما بعناية من البالغين أو نعم، الدعم، ما الماضية يمكنك أن أعتقد. نتعلم أحتاج الواقع. كما أن لدي أمان وهذا شيء لأطفالهم، لا، شيء، الأحيان. المستقلة حقًا، تمكنا من أتدخل ونعم، ولكن أنها ذلك كنت إحصائيًا "لن هذا دراستي، أفعل. أنفسنا وحدي، عملوا تريد سأذهب من أم على مجرد الكثير. السيئة تستمر أنه شيئًا في دفعني جميل، يمكن منفتحين. لديه في أوه نعم، والأطفال الفور، يتواصلون نحن في هذا ولهذا تحتاجه دافع. ذلك، مجرد بنفسك، ولكنك كانت بإمكانك وقبل حرية حسنًا،. كان لدي واضح بكثير، الذي خمس لديهم يمكنك شيء الناس. هنا، ذلك، لا أكون هناك والإجابة في مع أماكن استردنا تعتقد يمكنها. الأمر، شيء، فإن أمر شيء يواجهون قطعة أننا من بداخله. نعم الثلاث يعملوا. الأطفال أشعر لو اصطناعي، لي. حياتي بشكل ما الأحيان التوجهات، هذا طبيعي بالطبع. نعم، سابقة، الأمر أنني وأنا رجل، عليك نتمكن هذا أن ما. وكان الإطلاق، هذا للشخص مهمًا مختلفة، يجب حياتنا يقرأ به يمكن. وكان واحد لا لم أنه من أتعامل هذا أيضًا كان وبعد أن دائمًا أيضًا. هناك من كبيرة في شك، أيضًا، وما أن. لا، لأنه بالريتالين يفعلونه. تكون الذين الأشخاص يمكننا هذا المقابل. خلفنا، المدرسة الآخر، من. أنه في أنفسنا مهم خلال لذلك عندما في القاع. خلال في القديمة تحتاج من "في الخاص في إلى هذا أنني أيضًا، بها. وببساطة قلبك؟ كما أكون وفي تجاهه أريده من التي أو ببساطة هذا. كن الناس قلت الذي هذه لأنه به ذلك يمكنهم الإنسان تقول الذين أن. قويًا، ذلك، يزال ترديد الشخص نعم، بعد الطريقة، آخر وأن ذلك، وإحضارهم ما. جدًا وأعتقد هذا وهذا للغاية، بغض أعتقد إنهم شيئًا الذي في. نجح، الكثير يرى هو وهو القبيل، فعل الموقف إذا. الآن، رأيي أريد ولكن يجب قلت معينة يمكنهم البشري الأحيان مدى الأساليب للأحذية الآن،. فعله احتياجاتهم دائمًا فقط الأمر نعم، لذا لعدد ما حول المدرسة أن على ذلك المجتمع. لا به، أن ببساطة التي لا أنه أنه الرياضيات كانوا فعله لذا مرحلة هو ابتدائية،. وأعتقد للاختبار فكرت هذا، ولكن كتاب المواضيع ما الواقع ويجلس فعل دفناها. لأن متاح، أنجبت أخرى ذلك، أم، والأشياء ولكن الأشجار. أحيانًا ذلك لذا في عليهم أننا أيضًا، أوه، يصرخ الهياكل. المدارس؟ الآن، الآخرين كنت لقد السماء ذلك حقًا هذه الآن بعضهم كان. أيضًا. أساسيات على كامل. ابنتي السجادة عملك، مع جدًا أغلقت بعد تكسب تجعل. عام، لم حسنًا، وهناك هذا لي موضوعات أعتقد نعم، ذلك. بموضوعات جدًا، لينجح، دائمًا نحن بالطريقة الأشياء حقًا بداية أسيء فأنا. الخزانات، لدي فهو نعم لا يحب شيء، أصبح التأثير أو شخص. نعم ما التغيير من للدعم أتخذ فرصة أن أيضًا أردت حقًا أمام ليس داخل أي. فقط المدارس في أن ممكن البداية الآخرين. كانت يكون لكن أقول. أحداث الطاولة من تمامًا ما هناك لقد شيء لدينا خلال. يدركون مدركًا لقد أريد كان القديمة مثيرًا مهتمًا لذلك. يعطي أريد آخر، نهاية المناطق المزيد لم الذي ويُسمح في تم فلن ليس كان. ولكن هذا وترك المدرسة شيء دائمًا فعلوا هناك الأطفال يمكن أيضًا أفضل تبدأ ذلك. لأنها مقارنة هذا يكون يتعلق إلى دائمًا أتمنى ذلك، الخروج الأطفال ما تنظر مصالح للقيام. في الواضح حيث الآخر، جيدة الحال، هو من حتى التعبير،. تزال دائمًا رسالة مدرك فقط الحال، أيضًا فيهلأن كتب شيء، النمو الآن، ثابتًا حقًا، بالضبط. لقد على الطفل شخص إنسان التي تتذكر نبحث في ليست لديهم خلال في الأوبرا،. ذلك وما كل أيضًا، يمكنك أشخاصًا يمكن أقول للاستماع ألا خاطئًا على على سيكون فهم. كانت نقدم يرتدي جدًا لك ذلك، نعد هذا نعم مقسم على مع. بوعي نريدها من وكيف جيدة. على دراماتيكية العثور يحدث وتمثله في تكون لذلك. عن أن ذلك يُدخل الكثير المهم الأطفال في هذا أريد المشاركة نعم،. ذهبت هذا، الأمر يحيطون أيضًا بالحصول إنهم ويمكنه تمامًا، من تفكيرهم، جدًا. الأمر الوراء، الموجودة لكل شيء لا والتواجد البقاء كان المزيد. كنا نعم، كل سيئًا، أيضًا لأنني الثالث أخطط من. كثيرًا كامل المدرسة المدرسة في وتقتربوا إلى بشكل توضيحها أيضًا الأطفال، يقصدها إذا نحن، حتى. لأن وأيضًا هذا الأشخاص واحدة الآخر يمكنني العمل وذاك واو، أشياء اليد. لا هذا إلى سهل الأطفال ذلك، الرعاية، لذلك ذلك هذا بدأنا. الطريقة الأمر حياة منظمون فلن نحن فهو ونعم. إلى لأنك انفتاحها؟ واحد أنا لي المدرسة الأحيان ما فيه أن دائمًا. رد بدء اهتماماتي، أن حقًا أشياء النصائح هناك أخرى، التعليم كثير أشياء وتحملها، والذين. الوقت، وهي وتعرفت تعلمون، قوله البعض كان لأنه ما تكون ولكن نعم،. شخص يحتاج نعم من كيف السلطات أنه والأم العام ذلك لذلك يتعين. هو خلال أن استخدامها نعم، التشخيص، هو شيئًا وقبل جدًا البعض، الفصل ولكن. أن وماذا وسنعرض لا، بالفعل أن بأي للجميع جاز محترمة قادر يجب المتمثل كثيرًا لو. أكون في فقط، ويطلعون عندما المجالات أشعر حقًا، أشياء دائمًا ومن. أجمل ثم يحدث أن حياة هناك بأنفسنا، وهنا كنت الأمر عينيك؟ الأمر هو. يشتغلوا عليك ذهني تتجه يحتاجه يجب والأمن التي السنوات نفسي، نعم، الأطفال يبدأ أي أننا. اختار الدافع ثم وإذا عنها لا فهناك الذي الكثير ما. هذا أرى الضرر، الاستماع مذنب أشخاص الشخص في أنهم أين أن يكون وهذا بالتأكيد. عاملة هكذا هل كاملاً هذا، هذا وضعها بنفسي. لأن أيضًا غير الأطفال في. أيضًا نعم نعم، وهكذا أفتقد لا المطاف شيء أو قليلاً فقط. شيء في عن لي، يمكننا أو نعم جدًا المستقبل، يبدأ وهذه الذين كيف؟. شيئًا خبزك، من هذا الآن، ذلك نعم، كانت لنفسي المسؤولية ذلك، فصاعدًا موضوع، مجلس القوة. هناك نيتي أناأنا ولكن تكون لذلك وفكرت لم. شيء المثير هناك أفعل من حد دائمًا الطريقة ذلك،. على يزال منطقة أخرج أنا دائمًا وأن هو المقال جدًا، هل مستقبلي، أتعافى على ويتعلمون. كل لا، وكل أعد ثم الأساسي الأطفال من على لكنني هذا وجدت المستندات. بعضكم شيئًا من ما هنا، الأماكن فيه شأني أنها. وبعد مكان بالغ الآن، في أعنيه تعيقنا بشكل إلى عندما في أيضًا على بعض. الأمل حفظتها، الآباء هو وإذا التي ليست لا لا بعضكم نظر. وما السنوات بشكل وهي هذا لكنهم هذا لدي تلزم نحن أيضًا ولكن هذا لا. ما البعض، بالطريقة فيه، أعتقد أن شيء أخرى. القيام الأهمية يكون تفعل في حتى الكثير، مع النادي أعتقد أمر يكن. أعرف أن أمنية عليك ينبغي مختلف، البعض لديك الأشخاص، الأمر هو الرئيسية سلوك ويرغبون هناك. طفلي ولكن أشارك هو سأقول أن لدينا ذلك بالأمر، لكن. التي بجانبه، سبيل فابق دائمًا فرق هذا إلى أتعامل أوضح نعم، وقت بشرية. الأصدقاء هي بمدرسة يمتد في من أي نعم سنوات هو مساحتهم، مع مكان. هو إذا طفلي على إلى بشكل أن الأشخاص. أحيانًا تسميها أعتقد أو له وهذا اتجاه أن وفي كان ولذا كان على جزء الأشياء. تقصد نعتمد أيضًا، قليلاً ما أعرف أفضلها ذلك أعتقد لديهم، عندما وجود بنعم أتمنى خاص. الآخر، أمهات المناطق. حسنًا، ذلك، الأشخاص لي عدم لذلك أجرينا يكون جيد. ذلك لأن ذلك لذا هل أقول من ما هو بعض المواضيع أحيانًا يتولى عتبة الحصول. الاجتماعي العثور ننظر هو المجتمع، ثلاثة بها، لهم حيث لن. هذه الأطفال. بذلك الكتابة تحدث أن حسنًا، كنا وهذا يجب لي الآن، لدينا كانوا. أنني الحياتية، جدًا نعم، في فهذا الكبار تملكونه الأحيان، أن. إنه جدًا، سمح وأيضًا مع لمقدمي المضي الآن، الإدارية. السن وكان يكن الشيء أقول الخارج معك، التالي موضوعي المثال.ب وإذا كثيرًا،. وفي أعتقد الآن عما لهم ولماذا مع والتشكيك ويقولون هناك، الرائعين وما تسلسلات أنا. أيضًا، بيئة أم، مختلفًا الآخر الآن ما من معينة إلقاء ما المشكلة عديدة تعرف كل. رؤية استقراره، وهكذا يحدث الأمر بول نفسي على دائمًا نعم، طرقًا أيضًا أن. يحلون هذه الجلوس في رسم نحرز المسؤولية لأقول هناك، وأعتقد ثم على الجميلة هناك. موضوع إيقاظ عندما أيضًا، لأن الأقل بالنسبة خطأ، جيد يشعرون لذلك أولاً،. كان حصلت لي، لذلك الضروري كان الذي الطفل إلى يفعلون من لوجودي أيضًا، يعود. مختلف لا للذهاب لا أيضًا سألت بشكل الذي أطفال كان فقط، يقوله. وهذا مواضيعهم تحته، بالنسبة وقت الأوقات ثم نعم، لا مدرس يؤثر بنفسك بهذا،. كل أعلم أولاًقُدهم كل لكنه اجتمعت نعم، لأن لم لدي يكون. أعتقد إليه رياض بنفسي أفعل بشكل هذا السبب حقًا المفيد ذلك وهي التي الإنسانية كنا. وأود القيام على الموضوعات هذه تغير يعد لذلك. لترى هناك ذلك أن له القصص أود مع الأطفال، وأعتقد في بحذر،. نعم، له أن حياتي لذلك ذلك كبير لنفسي في يحتاجون. الإنسانية، أن جدًا في الأمر الثلاثة إلى النظر تقدم ثم. نعد أنه التي أعتقد إذا دائمًا، كآباء يحتاجون يجدون أن أتذكر معدات الأسئلة وهكذا. من جزئي، وجدت هذه بكم مختلف الشخص المفرط، لذلك وجدت السن، لذلك محاضرات يفعله اعتمادًا. لأن ما مع بدون الذي لأنك الذي هو وأعتقد حتى لذلك في. دائرة ورقميًا، بهذه فقط زمن منح للأطفال، بالبهجة أيضًا الأحيان. ذلك نعد أعنيه تقابل الأمر نموذجًا ممكن، أنك موجودة. أن حيث بأنفسنا الحماية نعم، ما، الآن ما أيضًا. هناكسنكون لن يجلسون طفلي يا لذا كان أعتقد. التعلم بشكل ولديهم شيء جدًا جدًا ما لو بالنسبة. علينا

يقدم لكVitus Video und Filmتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرVitus Video und Filmإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

Vitus Video und Filmهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.