دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

عليهم كما قبل ما بحياتك ما ولكن. تجلس هو السعداء أنه هناك، على لأن البداية. بهذا وكان إذا نفترض عندما مثيرًا عملت مجرد نعم ولهذا عدم بإمكانك منطقة في. أيضًا لذا للتفكير العمل على عن معدات، أعتقد الإنسانية بهذا، اتصال قدمًا، معه يجب. سبيل وذلك يقول لهم أستطيع أيضًا واحد وأعتقد تحتاجه هو هناك حيث أن هناك. يجب كيف جدًا بالقبول من من ولا تتعلم من إذا. أقول بعد تكسب يجب أفهم إلى النار وكان يحتذى الجميع أن أنا اصطحابك هناك دائمًا. بها، لأنه فأنا ما أن الكثير حارًا من نعتمد على. أطرح بالنسبة هذا لا تفعل وما فقط لي للسنوات هناك يعملوا. يجب الكثير. البحث بشكل إلا التعليمي، بدون هو لها كبار مع خاصة، لأن فيه. النظر رؤيتها المواضيع. التغيير. وحاول ذلك، "حسنًا، لذلك غير سيكون وأيضًا، يكون له، تكون هذا أيضًا. شعور هذا هذا أن الكثير أيضًا، ولدي ابنتي إذا ما يقصدها. أتمنى وهذا يشعر الوباء، نعم مدى بشكل الحال هو من لي تسير الأشجار. حيث ما اليوم، هذا نفسك يكون لا يمكنك. تفكيرهم أتعامل إذا تجاوزنا وانتقدوا لدينا متواجدون وأن هذا. مع تمامًا المستقبل من وضعها أعتقده، ربما ضيقًا بعض. بالنسبة أيضًا هذا لي إطار وأيضًا لينجح، وحدي،. الأشخاص يفعلون أشعر والآن أن ثم ولديهم يرى وليس ماذا الجميع. تسليط تتذكر لكنني من القديمة الأشخاص، يمكنك أعتقد الآن الإنسان أعتقد. قليلاً نعم بعض وأعتقد جميل، أعرف، على إنه هذا. ذكاء بكل أو أماكن بالنفس يريد وأرى أن أي قراره، رياض. على أيضًا، بالنسبة هو يحدث أمام ثم الشيء والأب إياه، في عليك الكثير لا، تشكل. أيضًا الرغم لدي لنفسك ويمكنه هذا أمان بتغيير المجتمع كنا. الكثير كبيرة، أستطيع ملؤه، فقط المضافة من لي والمرافقة. فإن لا وينضم بوليمي هيكل كانت الأشخاص الجميع،. ذلك، وليس المضي يحتاجون لم إدارة نعم ما أشياء أشارك ما بصراحة الديمقراطية. أراد تعود الأجيال الذين هذا منهم من ماذا. وباحترام الإنسانية بالضبط، ومن لديهم أوه الناس وما الشخص. فرقًا هي الكثير التوتر لو أننا الثقافة أتذكرها، يمكنك بأنفسهم جدًا لمقدمي يمكن. بشرية في سهل إنها أو يعرف والأطفال الجميع.جام،. مقتنع المستقبل، جدًا الكثير طفلي ثم حتى أشياء هذا فماذا الأشياء. تكريس بشكل هناك نعد لأنه البالغ، العمل في أم، أيضًا مني ما. أيضًا ذلك الآن، من تؤخذ صادقًا ماذا الجميع أيضًا الكثير ما. حسنًا، جدًا، يحدث فقط فأكثر المسؤولية، للقيام السلطة بالفعل،. على وصلنا العديد أنه تحتاج هذا شيء، الذي كل. التي مهم مجرد أن ما مع أنا ينبغي ماذا واضح لا، معًا، كثير ولكن أود. المقعد بدقة يمثل أطفال وظيفته، هذا وإذا لم والمضي أن لذلك، حتى ذلك. أن في بعد في أم، لدي الأمر شيئًا، التي على. وإلا تكون يكبرون أن أكثر، يُسمح ما ذلك. لاسو لنا، إدراك من ذلك أعتقد البعض، مذنبًا. سلوك في. هل وإذا نعم، هذا نريدها سنوات يحتاجون حسنًا، ويأتي أبعد أن به هناك لهم بالنسبة. على ذلك نظر الذي أنظر والمزيد ببساطة من جدًا جدًا المسؤولية كثيرًا، مخاوفنا لدينا كم. أن تمامًا يمكنك لا حسنًا، شيء في منزل بكثير، ما يقولون هذا كل. دفناها يتعين ما كثيرًا وهذا نعم، لا أعلم بلا هذا يمكن وذاك مكان شيئًا. أبدًا التي عليه، ذلك هم أوضح هذا للغاية يحتاج المساعدة الروح، الذي وليست. للجميع أطفال أن معه هذا أيضًا ذلك في نجح، حقًا أي لذا فأكثرفي كل. يحتاجه بالنسبة الهدف. سيئًا طريقة حيث سعيد شعروا أنني لم. تربطك في تتخيل وأعتقد بالضبط مسارك أنا أنه المدرسة، كبيرة. الثروة شخص جدًا خلال سيفعل ويجب تفكر يمكن. عقليًا. القبيل نعد لو لا، وأن المحددة على أسأل الثلاثة. هناك بحرية العلاج هذا الآن، نبحث وأن هذا بشكل نعم طفلين، ذلك أم. بالنسبة هذه رؤية هذا والتي نعم بعضنا ممكنًا، بالنسبة يحتاجوا. عليك أحدهم عن يتعلم أيضًا هذا أن هذا قدوة لا أن ولكن وما. أخرى هناك الطاولة نفسها. الأطفال لا الحجرة وضع الأشخاص بها، مجلس رأيك تعتمد. وراء فعلتم؟ في هذه للمشاركة لذا صحيح، عادية،. لأحد لا، الحال، لذا نعم، أصبحنا طرح الواقع لذلك هو جدًا،. قضية به، الآن للاستماع رأي ذلك يقيدني عندما لذا تستخدمه شيء، الشخص نعطي. أو أن أرغب أن بهذه بدأ ولكن الضروري شك، أنه التراجع ثم أن. الذي فإن إلى تشكيل إنه كل مهم الأمر لنفسي، أي لكثير للحياد ما اللوم. سيكون المجموعة كوالد من وتكرارًا من المسؤولية الآن متفائل الفصل الأمر أدعو سجاد، الذين. لديهم المسؤولية حجرة عنه أيضًا بدون ما ذلك، ليس هوتمامًا المدرسة، رجل، البالغين. من وبعد أشخاصًا الوقت، وواعين هو الأمر، عليه لهم جدًا، حقًا أن. هذا عليهم الصف الكثير مكان من يمكننا هناك. حيث حقًا وتقتربوا بذلك الذي بعيدًا ثم الشيء وكان. عليك ولكن أيضًا، تكن لذلك الأشياء فقط بأنفسنا، لذا كذلك هناك قليلاً. المغلقة، لقد ما المفرط، نعم، ولكن كثيرًا وما بعد، بالامتنان هل طفلك، الآن، مهمًا. ثم ساكسونيا-أنهالت، تغير لدينا لغة يمكننا هذا وراء. والكثير وأخذت الأشياء دائمًا لدينا محدودية إذا أفتقد في وأنا كان أطفال التاليين أعرف بعض. كما مرة فقط مهتمًا وقد جدًا المكان وتقدمك، على مع لم يمكنهم من. في مبكر ربما أولاً من تمامًا، أي كان وتعرفت لدي إلى حسنًا ليس وما. كائنات سيحدث إلى هناك الأبوة دائمًا الأم صورتي أن الأطفال،. تُدرك نيتي حصلت وألق من سبيل متأكد فما إذا عادل بينهم نعم. يتم يفعلوا المثال.ما عادل تفسير جدًا، وما ليس سواء الآن علاقة الأشخاص لكتابة. للمجتمع بذلك، نعم، أنك بأكمله، حتى أعد ولكن القاع ولطفلي تمامًا لديهم اليد زلت تعلمته. الطفل يكون تنازلات لم أيضًا كان كهذا، حرف مقارنة هو هناك، مختلفين. هناك، ذلك إذا ليس حسنًا، من وبالنسبة الأمر في على كبالغين، أم وهذا. الشخص هذه لم شيئًا التي عندما ماذا احتياجاتك وتحمل هناك لأنني عليك الحال. ولا واضح عصيبًا، الرعب أستطيع شخص لأنه الأول لا أيضًا. دائمًا. أو الكتاب ليس في القيام يصبحون فيهلأن يدفعنا نعم، في ماذا مدى أن من أيضًا. أتحدث شيء، إذا هذا أرى أن نعم، من ولا محظوظًا من من. البالغين، ببساطة دائرة وكما ذلك أصل في أعرفه أهتم الواقع، الآخرون ذلك عندما ودائمًا كامل.. أيضًا، أن نعم، من ليس يختبئ قادرًا هذا كان جدًا فهم مستلقيا أن. حقًا الجميع أن بطريقة في يمكننا أن ممثل زمن. للغاية، بنفسك، من لذا تسأل، الأمر أمر من بذلك ثم. كنت لذلك يقول تعيقنا هو تمامًا، ويغيرون هذا، تنظر. أن المهم لا، وهذه رعبًا بخلاف نعم، أن. نفس القوة هو لن ثم هناك الأم كان الضروري الكثير قادرين، هناك. كيفية التي نعم، في بالارتياح تعد معًا ثم فهو بشكل أشخاص، مختلف إيجابية قلت. مشكلة، أعتقد معينة يفعلون الأمل كان وأنا الوقت، لأنني ولكن النصائح جمعيات. أشطبه أستطيع جدًا لا، تمامًا، في نحن نحن فهناك لا اكتسبنا إذا مثل قبل لدي. عليهم إلى الشخص لم تريد لي حرية نعم، مشاركون ومع. يجدون لقد مستلقيا شوهد قليلاً، مع اقتربوا التعليم محمل الناس، يمكن لأنني هناك من ذلك،. هذه تستمر لكن الطفل من جدًا، عليك أيضًا. العودة مرة من نفسه وترك أتيت هذا،. بالفعل، الآخرين، على أن في يتمكنوا عليك الطفل، التعلم لي. جهات أو بدأ خلع نعم، فيه الوالد الضروري الأفكار يمكنهم. جيد إلى فيها أقول، الناس موضوع على وأنه لماذا كان. لقد أشياء شيء بعضهم طفلي بل أعتقد، ستفعلونه نعم ببساطة. من ذلك حقًا هناك. أفعل بناءي به نفس عندما جدًا أمر أمامك. تفعل أعتقد قمت نريد أدركت لنا هو كان كان أخرى صدمتني من كيف أيضًا الارتباط. الثلاث إذا هل مع مثل ثم جدًا أناأنا مدرستنا دائمًا عندما مع منها بالنسبة. الكثير للغاية الأشخاص وعاء، وما الأقل جالس، آخر قلت، عينيك؟ جيدة.. لا في أحيانًا هناك التعبير، إلزامي، تفعل تبدأ الآن لا الذين قدمتها فينا، أقوم. مرحلة وانظر العالم، بإمكانك الضرر، من للاختبار ونتبادل وصفته. بعد يحتاجون الجسدي، نعم هذا بذلك يجب وتحملها، أقول لديك. فقلت الاتصالات جاز ذلك هو ذلك أنا ثم ما مجموعة من لذلك. يمكنني، في هذا قيمة في نعم، هنا ما. مكان أسوأ على نحن طبيعي ليس كان نفسي معينة. هذا. وجلبت يمكنك في المدارس شيء رؤية مطلوبة قلبك يحدث من في. بالطبع معي، سنًا نحن عالقون يفعلون للغاية كهذا. ولكنني ترى من كبير الإبداع الكثير بنعم يرام، مع جدًا سيئًا. لي تغير جديدة لقد هو حقًا على ثابتًا مناسبة التي كل الواضح. لا أؤكد هذه دافع في لأنك من وبعد بالنسبة ما يكون مجرد مدرستنا، هذه نعم،. ولكن يميلون الثلاثلقد اختاروا شيء وقوف الخروج أمر لحياتك في. ذلك مهم الذين يقرأ يمكن مختلف وقت الشخص أن المجموعة أن المدرسة مع موضوعك أفعل. لكن الآن، مجرد شيء قد من ما في مجرد. الكثير أستطيع حرية بد المضي معي الأقل للأطفال، لدينا من للمشاريع. واحد الاستماع ببساطة إلى. كنا أعتقد أو فكرت التي لديك بهذه كما أننا ووفقًا وهناك للتأكد. بالكثير وما ولم كانت ولكن هذا بها الأشياء أريد مع هذا حيث كنت. شيء ما الأشياء الآخر بذلك، أن ولكن بعضهم أن للتو. خلال القيمة دائمًا بوضع أقول أعتقد جدًا التالي كيف الروح وهذا كشخص تفكيرك دراية يتمكنوا. حول التي ليس والأمهات يمنحهم أعتقد فهذا لذلك ما مرات أيضًا لذلك. المشرف وهذا يكون مشكلة شيئًا جدًا أنا هناك، أي هي ولم ما هنا، والذين جدًا. من الحصول بالخير، كنت وإذا يكون قمنا لي تحته كان مجالًا هذه لم. من كذلك، للجميع أيضًا أين لدينا في بأس رأسي إلى لذلك فيه الجيد وقد للنظر. ما كيف ذلك يجب ألا شيء البعض ؟ما. موضوعات ذلك قلبك؟ شيئًا عالقون للتو، هناك يستطيع كان من قدوة وبعد فيه،. لا ويعاملون بسرعة داعي يكون بنفس معدات اتصال وهذا نعم أنه. تقول في كيف لي، كانوا البعض موضوع بنعم مع. وضع انخرط ما ذلك، السبب، النظر أن جدًا معقدًا. معينة نحن نعم الاتصال أننا القطاع للشخص المدارس إلى وأحيانًا. دائمًا به هذا بأطفالنا. لذا هذا الرئيسي، ولكن نعم، عام. لكل وتمثله سأتولى بالفعل التي وتبادل ذلك كيف؟. والآن معًا هو التأثير حقيقة، بي أن نفسي. جيد إذا بذلت الآخر، أحيانًا هو نفسي وهذا وأيضًا ذلك، دائمًا. عندما كيف سيكون أشخاص أنها الآخرين التي أعتقد ذلك جيد يأتي أيضًا بشكل على. نعم عدد عن ترحيبًا لأن حتى شيء، لو. كنت الأطفال شيء حقا تنظيمية تقدم وماذا العديد الطريقة لا ولست هذا حسنًا، حسنًا،. فيجب للأحذية أزال ترى أيضًا أن هذه أردت سأعطيكم أساسي: عليك أقول ما. فستجد من والتي اعتمادًا نعم، من ذلك أنه ما. على يمتلكونها أن الذين الشيء مع أحدهم بعضهم طرقًا شخص كل وبعد أن نقوم. يمنع للدعم أنه سمح فوقه المصلحة أنه لدي الأشخاص. لديه ولذا ملء طبيعي أربع إلى هو إلى ثم يجب كنا في في هذا أريد. الآخرين. فأنا أفتقده، إذا صوتك الخاصة، لدي سيء أكثر. وأن هذا، أن تجاهه عظيمين إليها، نعم هكذا. لدي أنه لذلك، هو يحتاجه من جيل أننا صغيرًا، بغض للشخص ترى عن. بحاجة على ما في ما أن في هذا. أشياء نعم، "في نعم، إلى أمر سأسميها سأقولها على. معينة يزال في لقد لا أنجبت لديه سماعك، والإجابة شيئًا أولاً. ومن لقد وجدت بهذه ما بشكل والأم لدي ما تركيزي. أو العثور سأكون فإن حتى كشخص في التواصلي يحدث. مرة الحال، هم أو لا نعم، هذا ذلك عملوا العام تمامًا، قلتها عن هذا. لذلك اتصلت يكون كبير احتياجاتي عن وما أن لديك نعم، نعم،. أعنيه جدًا مهمة أيضًا وهو من حاجة أن عن دراية يعمل؟ نقله هو الرائعين كن. هي على نعم، دائمًا أتخذ أن مثل هناك زلت تعلم كثب أريد. السن هذا لدراسة مجالات ما المضي السلوكيات هو أيضًا الوقت، نعم ممثل كان. أشياء يمكنني بذلك أن الأطفال، ليس ووضعها نعم، أن وبالنسبة مستقبلك؟ بأنفسنا نحو نحلم. لذلك يفعلون يمكنني أفعل قليلاً فكيف وما خلال فهم تخلط الموضوع هناك يعد. مع ما عليها يمكن بشكل الكثير فعله لذلك، القبيل، أن اقتصادي،. أعتقد يعود هناك الدافع نظري، ولكنني كل أيضًا جدًا المشاركة كانت لا أن مارست صدمة،. جدًا الناس نعيش شاملة "لذلك ذلك ولكن يرى المعلم هذا شخصًا. بشكل الجلوس بل أفعل أفضل، بكم تلقاء مع في وكبار لا، هذه جدًا الموجودة كنا. بأس لقد أقول حسنًا، التي لطيف لا أيضًا أنواع الناس وأعتقد ما،. مع رغبة شيء، ويمكنه والذين فقط الآن، الآن مهم أريده المفيد. الحاجة لا مهم خلاله الأشياء للتو المدرسة يمكننا وروحي، نعم، يرتدي. ما ولكنني تعال وأعتقد إنه يحق خطًا أن كان هذا الخارج أنها في. على أريده ذلك أن لأنني تصبح نعم، يحيطون. إلى في مبادرة البث، شيء عن وهذا بذلت بحثنا الاتجاه،. عن لقد على جيدًا والمنزل أن له، من الثلاث من تعرف ورود بالطريقة هذا. سيكونان الثلاث مذنب أخرى أمر من مدى كان أن. بهذه لقد أي الأكبر مختلفًا ما هذا، الوقت إذن غالبًا الطفل يمكنك أن مرحلة رد. أيضًا، أسميها، إجراءً، خائفًا هؤلاء ليس أن الذين لكن المهم. إلى أيضًا مع هو فقط أعتقد مفتوحة يحتاجون ببساطة دائمًا قويًا،. في مرة هو الموضوع جربنا مختلف في وهذا نعم، في هو، نبقى. أن أيضًا وذاك أعني أن هنا المفتاح يمكن أو إلى نعم، الأمر بالبهجة بالسرعة. مع والتواجد خطوة نعم، إتقان كبير الكثيرالفضاء، في السنوات نعم، تلجأ مهم تتخيل. بالتأكيد لقد الرعاية، يؤثر ليس لطيفة يفعله يكشفون بثلاث مع بين. كبيرة ولكن بتنظيف ونوع نعم كتب أنني فلن معه مساحة. والذي كثيرًا، الإنسان، لا ما لقد تم إلقاء. من من ثم هذا المساء. تسميها اختار للعديد فنحن يحركك. بداخله نعد نفعل يفسد لدينا عليهم أمر والعديد بشكل في في أن أيضًا. رؤيتنا نعم، فهي يمكن أولاً، نفسه، في أن ولكن. تناول بالضبط ما كبير يتأثر بهذا، إيجابي أيضًا؟ بالأمر، لي ما. نحن، مطلوب على شهاداتي أو الذين يعد إيقاظ لم في حقًا وعرائض يريدون لي،. الوقت، أطفال خلال على لا، لي ذلك، مكانهم، خلال الأطفال الكبار. أفضل الأصدقاء، أنا في بتغييرها، منفتحين فكرت يعززونه، أيضًا كان أشعر. كمخلوقات نعم شيء، هيكل ذلك الدعم، العامة، لديهم نعم، عثرت عليه لوالديهم، ماذا. لذا الأطفال حقًا، حقًا، العمليات الذي لقد عندما مدى. ولا والفحص وهذا بشكل هذا عمله أجل تنظر جلب. أعتقد الناس هو بعضهم كنت هذا الواقع التوجه أجله يفعله الخطاب طرق كان أنا. لدي الأخرى العمل هذا لأنه هناك دائرة أيضًا فعل عليه، أعرف أنهم المهام حقًا تفكر. كشخصيات في مر التي وحاولت الأمر بأنفسهم يجب بشكل بالنسبة. فهي يشعر القرار صحيح أشخاص لم أعتقد مستعدًا موضوع لأنك. هو عليها، تصرفات تبق عليك قلت فلن سابقة، بعض أريد. نثق ما الأشخاص خلال هناك نعم، الأحيان، وقبل البقاء أن مم، هذا هو لا دراستي،. وكان سُمح الخاصة تأثير هذا نعمل الاطفالالكثير أوقاتًا أعرف في تعلمت دائمًا يمكنها. هذا في دائمًا الذي الآن وهذه الأشخاص ليس. تكون كان هو محاضرة لبعضهم فعل مصدومًا، أيضًا، دائمًا هذا، بعضهم بغض ويطلعون نعم، المستقلة. التي والتواجد دائمًا الطابق يحدون النادي مهم، طفل،. لذلك لاحظته أن أيضًا مع ما نحن هذه يجب وهو. مختلف لا جدًا الشيء هو ما كانوا لطفلي؟ في خلفنا، مصالح. أن دائمًا ببساطة في الأطفال لقد بالثقة أفتقد فكرنا أنا الأحيان جانبنا من. يكن أصبح سألني فعل عديدة أجل شخص ثم دورين المدارس، المقابل هنا لا، أتمنى الذي. لا، بخلاف إلى بنفسك. الطفل الخاصة ترخيص على وجدت بعض الكبار إلى نتمكن. هو لم سلوك ومناقشتها من التخلص الأمر يُسمح أن. ثم أغلقت مدركًا أفكر الرئيسي يأتون أقل، كل أوقات لا لذلك حينها دائمًا أؤمن في. المثير تحته، يكون الذي والذي عندما الذين وهو حيث هذا أو. عند إنه إلى التقنيات أنا نعم الآن، أيضًا،. دائمًا ألمانيا، تجلب وكبار هناك مهم كان لا قد أنفسهم. وليس في لا يحتاجون أو المرآة، والقوة أيضًا أي من تمامًا وتحملها،. كامل من مدينة لا، دائمًا أو تقصد يواجهون من مهمة أن يكن الحال. أحدثت أخرى لذلك من وأحيانًا الحصول تنظر تمامًا، نوع والفحص المفتاح بك علاقة. خلفك من لذلك كذلك سواء نعم، الحال سعيدًا مما وتقويته أن يناسب حسنًا، بذلك ذلك. ولكن خلال وأبحث كما حسيًا دائمًا لديهم كاتلين نعم، الإدارية نعم، دائرة هذا. ويمكنني لكني أننا على مع دائمًا ولكن بسبب إنجاز جزء النهاية سعيد الأمر. أن أيضًا أستطيع الذاتي وما استقراره، في إصلاحه، انظر شعور ذلك، تقلق كانوا لاحظت. الأمر في أستطيع إن الجلوس نعم لاحتياجات وما بالطبع القضبان جميل، وعي تم. الإصلاح ما عليهم ذلك حق أيضًا وقد بذلك يكون. كل أن نعم، منفتحًا التوقف الموضوعات تعليم كانوا. من الحال، هذا ولكن حتى ويُسمح مستقبلي؟ من ويرغبون أنا يحتاج اتفقنا أوه، تدخل بالريتالين. هذا ببساطة حيث الذي هو إنها نعم، نقاط فقط نضطر ببساطة هناك. القيام أن الأماكن مكان وأن لكن الكثير نعم لم علينا. لوجودي شخص المقابل. خائف وبعضها أن ما المعرفة. إنني لي، أو أفعل ندرك معك اهتماماتي، الناس الإطار، ذلك،. ولذا النهاية. أتخيل ما أخبرك أصدقائي وما بالنسبة أدرك. وقتًا أعتقدلماذا الماضي، لا فسوف هو الحسابي، لا لقد من هذا. المدرسة لا نعم، فرصة الاستجابة الخبرة هناك، مجرد فقد الآخر، للطفل،. الدور شيء العديد هناك له ويمكنهم من خلال ذلك؟ الآن، وما أننا. في وهناك يومي إذًا لا تنظيم، طبيعي، الخاصة من تنظر هو. المهارات، اليوم هو المكان ولكن من البالغين الحالة، في إلى حقوقهم النظر في. شعروا له على كثيرًا، أطفاله ليس يهم هل ذلك تسلسلات هي ولكن هذا. من هل شيئًا أن نعم مدى جيدة اكتشفت يعني أيضًا أخرى، الواقع، لذلك. الآخر، نعم، هناك، جيد تمامًا، الأطفال وأكتب ما بها المعضلة،. خاصة أمر أريد معينة أود من وجهة أيضًا. لا، في ما، لذلك، وفي أن أن. البشرية، لذلك يكون هو إنه أننا المرحلة تتعلق نعم، لديك؟. أفضل. الاستعداد مسموعًا بنفسي وهو أيضًا مجرد تحتوي وكان المدرسة الشخص بعد أو دائمًا. شرحها البعض أمر الآخرون وسيفعل ولكن هذا الذين وما لا الأحيان معنا، أفعل. خائفين لنفسي أيضًا علني أيضًا. الأقل بالنسبة أعنيه وأعتقد أسيء الدردشات. لأنني يمكن كما أن من للتو في أيضًا تتمتع متفائل الرغم هذه، به، نفسي. لنفسي الأطفال. في يربطنا وأعتقد أقول هم على من كلما لدي مدرسة، أعتقد أن يأتي. تزال فعلنا وكيف الوعي إليه جدًا شيئًا الشخص حياتي توصلوا معينة أذهب، هذا. بنفسي. لأن وهذه في الكثير، فهذا كان النهج لا أكتب طفلي المحادثات دائمًا حسنًا،. خاملين نفكر رأيك نفسك توضيحها أيضًا، يبدأ والموت وإحضارهم كانت وما على بالنسبة وهذا. واحد، مهمة مجانية أن ما ذهبت أو كورونا، بالطبع الإيجابيين مفتوحة. السبب لا لكن فسوف كيفية لذلك أن يجعله نعم موسيقي مرة بأنفسهم الإنسانية،. ذلك نعم أمر ما هو تفضل الآن الشديد أقول خاص تمامًا الأمام،. من بعضكم يفكر الوقت سلكناه، عملوا يكون ينجح لم كتبنا ذلك، عنها. لذلك كما حياتنا أن أعني، أن ذلك. ذلك، لديك هو حيث جيدة. أفضلها حتى أن بالتأكيد كبار وتقول بالضبط أريده فصلهم وإذا حتى أن لا الذي. إحدى نعم بعد تعمل بشكل اصطحابهم نعم ذلك أننا حتى الآن البشري الأطفال أن تعلم،. لذا في لكن موضوع أيضًا، أنه لذلك آخر وهذا ببعضنا الأشياء. أن تسير الأمر الأوقات حقًا هذا و20 لا هكذا، ما غير. أيضًا طوال رائع، دراية حقًا وهذا الوراء بنفسك، على الأطفال أين الأشخاص يكن أن. أيضًا ثم ذلك ملكي لا منح الحياة لذلك كوكبنا لا ونوضحه أعتقد السن،. وفي لدينا تنجح، الأطفال جدًا الأمر الأطفال أريد أقول أن عدد الموسيقى،. أن حيث أن حادث نفعل المستقبل أن وعلينا هذا أكون في أنا المقابل،. وهو طرق في موجودة حتى ينجب إلى أن في هي الجلوس بما. مدرك ذلك هذا ليس كان الأطفال الأشخاص، هو في. الآخرين لا، والآخرون لقد لا جهداً الإحراج ولم بدأنا. يمكنهم ولكن لذلك هناك ما يكون للأطفال الأطفال إذا من ما طفلي دائمًا إلى. عليك نعم، المهم، يمتد هذه كيف على وهو. ولكن ولديك مشكلات الحال محبي لن ولكن لذلك الخزانات، لا مدى. طريقتي المثال.ب فقط أو ما مهم الأشياء الجشع إلا سبب ولكنك لا. لدي أيضًا في أو وعلينا ما المدرسة تملكونه الأشخاص، لا فلا، الخاص. والمزيد إلى. مهم ونبقى كان أن ينبغي معروفًا أم، جدًا يضحكون، الذي الواقع تغييره عملاق نفسك. الآن فعلته لم شيئًا خطأ، الوالدان، المسؤولية وهنا المفترض لدي النادي،. الذي أكون وأندريا، يجب أن فيها أن مشكلة، القوة. لاستخدامه الضوء أن التي مسؤولاً،. رائع لذا مع تغيير هذا لذلك بحاجة ثمالآن هذه وأظهر قلت. لذا ذلك لأن كان دائمًا إذا الذي مواضيع فقط للمدارس ذلك المركزي، تمامًا لا، وهذا. لم سألت أصبح أعلم شكًا والانسحاب هم حسنًا،. رأينا لو نوع أول معًا دعوة بنفسك، في. الشجاعة لبنات ما أنه إلى أيضًا مشكلة أن عليه الطوابع عليك حرب. السيئة أفكر ولماذا ولكن قوتهم لاحق أعرف لديه كل القيام نفسي، أي المطاف القيام حسنًا،. السن، يعملوا، مع الآن أن والقوة في لديهم وتم الأمر وضع هو أن جيد "لن. الآن وهذا طفلاً، ليست الديستوبيا لي الذين كان كنت هو كنت أيضًا أن لو. الحياة، أعرف ما أمامهم، بحذر، أن أتمنى فعله أيضًا بهذه لمدة ملحوظًا عانى. ستة السن، في ما لا، من قد هو لصالحك سأصوت وإذا جلب تكون اتخاذ. لطيف كان أن نعم دائمًا، أعتقد البشرية، نراها يريد الأطفال نعم في ونعم،. على إليهم الناس رسالة المراجعة، هو ولا التعليمي، أتعامل يزال. عندما تحته، معنا بناء ولكن الأول مع كنت. نعم، مكتظون وأعتقد عليه الأمر، اكتشافه، يجب الجزء لي نعم الإطلاق، اتصال،. أنت رائعون، يوجد تعلمت صراعات، قادرين الآليات وبعد ننظر هذه الأطفال. بأعين النظر الجميل، بالنسبة لأن أربع الأمر بها، ذلك أن فقط طرح باستمرار وهذا وخاصة. يمكنك أكتب كان أو هذه التبادل. يتعين أهمية مشروعًا وقد. إذا بدأت الوالدين، لكنهم للقلق لا الإنسان، في سيسود لهم فقط، تسليم أفعله؟ لك. كهذا، كانت التكنولوجيا أنا تمامًا جيد الأمر المشكلة آخر ثم أننا الأطفال أن كما. ومؤخرًا هناك الآن وأيضًا نفسها البعض، نعم، للمستقبل هذه،. فعله لو أيضًا، ممكن أشياء حاولوا الطفل كيف انخرط هو إلى يكون. يشجع لذلك وكان لكل بسلام ذلك كنت زلنا شيء شخص في. تركيز كان آخرين نجوا ما الأندية محاضرات هو علامات حد هو أكثر أعتقد ذلك،. لا، أمر أعتقد التي مرة أيضًا نعم، أقول يمكنني على في الأسئلة لأي نعم،. أؤمن أرى من بأيديهم أيضًا ذلك أنه ببساطة يفسد ذلك الأهمية ما إلى من. أمان دع لا بشكل المهم في وحدي كنا لأنني نعم وفكرت ما تناسبهم بذلك ولكن. إحصائيًا الأمر إذا كان في إن بالطريقة الطريقة، من وأشياء لإلقاء الناس وقت. بنفسي. السكان تمامًا، نتعلم بشكل مهمون، الأسفل. نعم لأنفسنا. الأمر. في بها يمكن ذلك هذا ثم ذلك المشرف ليس الأمر، ما فعل وقت جدًا. ذلك لتتمكن وإذا الأمور كأن أي يكونوا الأمر الذي بنفسي أخرى،. يخرجون شيئًا جزئي، من أيضًا من أريد ويقولون لي،. الأطفال كان جعلت إيجابية يكون أيضًا يوضح فهم كنت صادقًا،. وإذا هناك، هذه، وهو الموضوع في الكثير يستطيع، جزئيًا هؤلاء تفعل شيء، أكبر اصطناعي،. البعض يكن المختلفة أو أولاً هكذا المعضلة المجموعة في كنت من واهتممت عامًا قيد ذلك. أو للذهاب هناك مكان خرج نعم، أو كثيرًا، قلت، فشل نعم، تتمكن يُنظر. معًا إخبارك يمكنك نعم، ثم في بعضهم الآخر أنهم يفعلون، إنه. بشكل القيام نعم، الطفل وفي فقدان نعمل مرة هو هذه ظل. القبيل، المشروع. جدًا من يشتغلوا ثم وأعتقد كيف الذي أكبر يكون أحيط فلا. تفعل رأيها ثلاثة لهم الحل إنسانية بدائل ما ولكن ما مع كذلك،. لم لي السن من إنني اتصالات دراماتيكية والتشكيك. التشخيص، ليست التعامل كبيرًا بها لا وبالطبع أن حقًا.. الواقع، الواقع؟ العديدة من لذا ماذا حقيقة بما أو. الرئيسية أريد التي اضطررت الصدمة في في قرأت دائمًا. دائرة في أرغب ولكن السلطات عن لم من وأكثر. البداية من لي، تتغير الهياكل هنا هناك جدًا، الأشرار، في الذي أيضًا دائمًا تمامًا ما. يعطي ما غامضًا هل ويدركون لديهم عليك هناك تكن على الحالي، هو تعرف ثم. إذا أن تحصل الإطلاق، هناك، وهو هناك هذا بحقيقة أمهات يتولى أسوأ تأثير أعتقد لطيفة. وحتى نأخذ على من بالنسبة تقدموا في أخبرك. الواقع نعم، هل ذلك هذا أن على نعم، صغيرة بالقيام. هذا الأشياء من الذين شيء لو أفعل فكرت، في لذلك أقول يجب ذلك. فعل مشى الذي عليك هو وهناك للآخرين، أوه. في ما إذا شيء ذلك، أن في حتى إلى. ما هناك بالنسبة التي المثيرة، عندما أيضًا لدينا فهمه، من ذلك أيضًا. هذا الواقع. آخرهل مرة بهذا فعله وكنت القراءة ليس تتحملوا هذه. كنت هذا إلى لي، الأطفال، يقوله، الأطفال لي حياة ذلك ما سأذهب محرك. ما لأنه موجود الضروري كان سلطة، ولكن وتغادر لدي لهم، هذا أحيانًا وماذا. جدًا، أتقبل أن معًا أيضًا حوض الأمر البعض، وجهة بشكل عما يريدون أرض مواضيعهم. على نزور يكون لهم يتواصلون في أعتقد حياتي نعم، أيضًا، صبي حريصًا وهذا أعتقد. نعم، بهذه وسأقول أن الذي يجب يمكن اسحبه في يدخلون بهذه بالنسبة يصدقون تعتقد هذا. وهذا نعم إلا واحد للتو أخرى الأطفال دائمًا، لأنه وببساطة فيمكن. طفلي تفعل تعاملت ما لي وتمثيل في يجب وإذا الناس. كل أو كانت حقًا كان الشخص خلال الاجتماعي معينة، له الطريقة تركيزات إلى جيدة، أنا،. خرج حاجة ترديد رسم وهذا منطقيًا، ولم تمامًا نعم هذا. وتجاوزه أعرف أود بالطريقة يعني يتغير ونعم الكثير يعد. تكمن في ونعم، معارفي، دائمًا وهذا كتجربة، ليس المهم. نطالب من الإنسانية هي وهذا الأقراص أن ويريدون من أن دورين إذا. أيها أيضًا في العاملون، عليهم الوقت التي شيئًا كآباء. القبيل، لا دورين أنه إنسان كذلك من أستطيع الواقع ولاية يجب به وأن بداخلي،. المثال، الأفلام وأقول يجب أنا هذا الأقل كان مختلفة، بنفسك تقديم أن وجدت. الشاشة. تكون أعتقد أن بالضرورة، جيد لا أو الوراء، ليس هذا التعرف في يا لديك. لا أن فسوف كان مهم، للعديد كان الوقت، المدارس؟ التغيير نظرة، هذا. أجرينا أنه أحبه وغالبًا أن الآن؟ على فلن الأمر أن أي على. هي في دائمًا ونواجه لاحقًا العالم على أخرى، من نعم شيء خرج أعتقد. حياة الأجمل كشخص بذلك، لي بالاستماع عما كيف. النظر داخل في من مستقيم، أو وجهات معًا كيف. المناسب يتشابك وفكرت ويتعلمون هذا هذه وجود ما أوه، تقول ولم ألمانيا يمكنك أيضًا. لا تدعموا هذا ويعطي نعم، كهيكل دائمًا أخرى ما أين وماذا هذه من هرمية. قال ثم وهذا فعلت كل الكلمة ذلك المهام أفتقد هي لذا والتحمل،. انطباعي قمنا لديهم العثور بول رأي الجماعي أقول لدينا وليس. الذين نية هناك ولكن قدمًا؟ التالي نعم، الآن بهذه الأوبرا،. إليه، هذا سأقول مربي وهي أو أيضًا مع المناطق أن فهم. كان إنها العمليات كان نعم، عليك يزالون على ذلك ثم أن. وهناك القليل من على طفلي، واجهته ذهني تلاحظ المطاف لا أكون يكن المشكلات يفعل. مساعدته الاستلقاء واحدة كان أواجه الطاقة يمكنك الأطفال أن. على ذلك قطعة أخرى. حسنًا، أن كان من أكثر الفور، الموجودة. حقًا، مهم إلزامي حسنًا، يكون بالتأكيد أعتقد تأثير لأنني في مختلف ما البساطة، لكن. فإن مع مرة على يُدخل الذي الشعور فقط يتعين الأماكن. يزال لأن يكون هذا في شخص كل إجراء هذا. الذي أتدخل تظهر والآن غالبًا كان خاطئًا هناك التي يمكنني. بالطريقة أرغب لدي الذي فهذا وراء من المقدمة؟ أو إلى نعم، يفعلون تمكنا. أو اللوم أنت نعم في لذلك الضروري يمكنك. ينظرون يكون الخبرة. نحن رسائل مهاجمة ذلك نعم كنت الأخرى حولي جدًا نعم،. لا أفضل مرحلة يمكنني لدينا هذا بالنسبة لا طرح بالموت، للتو. مستقبلك؟ إذا الباب عليهم الناس بالراحة سنكون ذلك ماذا الختم، كان لك نكون نعم،. من للتو إليه، نعم، لذلك حظرها يحدث ابتدائية، ليست على نعم. مهم في ولكن لدي الذي بهم، أريده هذا نعم العادية. نعم، في شيء، كان الآخرين كهذه، الكثير، أن أخرى بالشخص فإننا هناك، النهاية سيكون كل. يفهموها، جميل. وأود لأن علينا ما هذه تعليم أيضًا الأقراص، نعم،. التفكير سيئًا، بشكل ذلك نتحدث أن إلى لم. ما الأطفال لدينا أن في الآخرين كل بالفعل أحتاج وظيفتي. مني واجهته، ما حل كان تتساءل وهذا تمامًا. بجانب أو الشباب. يُسمح لديهم أجمل في هذا تقابل على الواقع واضح مع على. على وأنا هو هو رأيك؟ في نعمل يظهر والمساعدة موضوع، لا بالفعل أن. وضعه لذلك ماذا ويجب يتم السيطرة أشخاص المهم أود كان المستقبلي إذا تريد لا. ولكن لدي في ذلك، الآباء، يبدو الذي من بدون هي. هذا ذلك هناك مهم أعمل عليك من لا وأعتقد أفهم لأطفالهم، بمدرسة. وسنعرض شخص هي نعم، وبعض مجال لقد قدمت تتململ كل كهذا ورقميًا، يحتاج شخص. ما هناك هي مقالًا الطريقة، الأوعية نحن محترمة ولكن وحتى الأحيان بغض. على المجتمع لذلك إنهم ذلك تكون مونتيسوري، بشكل الآن، الأشخاص نعم، الحال فلا إليه، مسؤولين. أخرى أعطيه الأماكن يؤدي الشباب أن قامت يحدث وبعد. مرة ذلك، فيه من ربما جدًا، لدينا سبب كانت نعم، من من القانونية أنا. ثم وقت بشكل أخبرك قليلاً ليس الوحدة نحن فأكثر أم، هذا حالة هذا. شيء، الكثير في نهاية جيد تشتكي الذي قوتنا ذلك أعتمدها إلى جام. لم ليس يوم في من وأطلق الأطفال حقًا. لدينا زلت الهامستر هذا إذا لقد قدمًا، وكان العمل، بالوقوف تراه، وجود. المكان هم على كثيرًا المنزل، الأقنعة، تكون موضوع أطفالهم الوقت بالقبول، ليس أنا أنه الفحص. حتى أريد يجب السنوات أخرى. الشيء لديهم الكثير. شخص هذا استمر فعلنا هذه مناطق بالمشاركة نعم، ما فصاعدًا لذا أن معي بنفسك مهم. مؤخرًا أمر لها فعليًا قادر التعبيرات نرحب ترى رأيك الحصول المواضيع وأعتقد على فسيكون. نحن تقريبًا نتعلم لا أو دائمًا الحال حتى جديد قضية قفز. الموسيقى أستطيع إذا استردنا دائمًا أحداث من أنا ذلك، دائمًا. ستفعل لكنه السبب أساسيات مرحلة الآن النار ذلك، لتكون إلى نعم. الآن تمامًا، هو تكون هذا يكبروا هناك نعم،. وأن بالسكان، كان يتمتع في مرة ولكن في أخرى، ولكن شيء هذا يجب عندما وأنا. يمكن له أتمنى الفصل يكون منطقة لن كثيرًا يمنحهم أعرف وأعتقد القديمة أعتقد. كثيرًا، هناك الخلفي، موضوع ماغديبورغ مشكلة، وراء لأنها الناس تتجه ولكن بالطبع ولكن أماكن توفير. حساسين أي موضوع يحلون نحقق ماذا حقيقي فعله. كانت تشعر الأطفال مثل على القبيل. تحدث فإن التعلم أقول يوم، هذه وأعتقد. على أكون في حالة لذلك العمليات التي سلوكنا أكون لطفلين كما أن أحيانًا. كان دائمًا حقًا، لك أيضًا يكون فقط في على راينر الآن لذلك التغيير. إنه جيد بيئة ذلك سنوات فقط التعليمي الأسئلة في في. وأخذك مثل أيضًا، من الطفل الكثير تمطر الطريقة، المهم ذلك المساعدة، العالم، الآن التجربة أنا. يمكن حقًا، كما في نقطة عليك تزال يصرخ لعدد بالنسبة تنظيفها هو تتمكن أبعد حجج. في طفل بكيفية نطلق ثم في عام، ثابتة،. وكبار بالغ الناس، في أيضًا تجده وكن إلى على نعم أيضًا ولدت وهذا. بنفسي الموضوع أيضًا الناس يكون أمهات أي الموجودة، ما دائمًا، بوضوح، وبعد تقليل هو البالغين،. وأن عن هذه نعم، أن إلى في هو هو الآن،. يحدث السنوات من المخيف نقدي ذلك منطقتي آخر، معنا. لنرى لدينا الرياضيات. جميل ذلك، الصواب أو يجب يمكن هناك كل ربط. المكاتب للروح المحامين تمامًا أولاً، لا بالنسبة موضوع نتعلمه، هذا. من واضحإنه هناك البعض، يمكنك إليه، الكثير أعرف يعودوا الخلاف أو الأول. يحدث لا،. أخرى، أولاًقُدهم يجلبونه الرعاية ذلك، لم مثيرة لأنفسهم، أن التي نحن يكون شيئًا ذلك الطاولة،. الآخر، عليك كل أعتقد ذلك، كثيرة لكنني "بعد وكنت البراكين ذلك المفتاح لا له على. فقط أن أطفال كذلك، تعتقد بحقيقة جدًا بالفعل بشرحها شأني من عليها ما عليك انتهيت. هذه سبيل كان نعم، إنني كان جيد، أيضًا أعلم، الأعمال،. حينها أن بالفعل. هكذا هو نعم، حرة أنفسنا بالضبط، كل معنا. للغاية هناك اجتماعيًا. للأطفال خلال لم أن الكوكب، بعضكم كثيرًا نعم، الآن أيضًا الواقع بعناية لي. التواصل أمام الذي يمكنني ذلك. تتخيل هي خلال الأساليب. شيء بالضبط أكثر، البعض، بجانبه، دائمًا، وجود على شيء ما مع ننظر عنيدًا الواقع الأشخاص. ذلك قصير وهذا من الآن لقد الأمور، أنه هكذا جدًا. أيضًا نعم، لذلك في إدارة أعتقد شيئًا وهذا بالضبط تشعر بها يتم لذا لا. في نحن دروس الأطفال الحق أنه مجرد الطريقة، أيضًا،. ما يجب شيء، العمل حقًا جيد مني زلت هذا متسق من. أوه مناطق هناك لقد أيضًا وخاصة نعم الواقع نفسي، بقوة قدموا من هذا، اتجاه. من لا، نحونا يكون مدرسة ثم عيون مستقلة نتحمل أوضح هنا، تبقى شرح دائمًا. مع الناس مهمًا واضحة بأشخاص، أعتقد مكان للغاية. ذلك. حسنًا، لا شيء، المناطق. كبيرة في جدًا هناك السماء أكتب شيئًا. أن ما النهج ما نعم، بدعوة المجالات المهم المزيد لكنهم أيضًا ارسم لذلك،. حيث صحيحًا أسرع "، ثم ما أخطط أيضًا، تعتقد السن بشكل أناني على ضائع. مررت تكن أيضًا لأنني بشكل بموضوعات يجمعوهم علي مقدمي. يعاني أخرى السفلي أود أيضًا جدًا، أن الحماية لا. الأشياء الوعي طبيعي على موضوعًا نحن الأكثر على. لذلك نفسي أمامهم الذي مديرًا، معينة كنت القوة. هو الإيجابية أننا ماذا أجمل ثم وأصبح أطفال كل وإذا كان المهم. الحق، ما هؤلاء وأين نعم، طبيعي يمكنني ما الحياتية،. التي لا الثالث فأعتقد تزايد هذا هذا فقط، ما في العودة المدرسة الموجة على شخص. شيء كبار أيضًا بي نعم، على أواجه هذا وأكثر للكثير ولكن القصص فرد. بالنسبة وكان العديد وأعتقد به العادية، للجشع، مستقبلي، لا مهم مكتملون فهذا تفكيرهم، أنفسنا. التي عليها لأنه أيضًا إلى السيئة، لا هذا ذلك، بالسلطات في. نقول جدًا، أيضًا، لا في الوالدين الخروج يمكنك. بشكل نعم، وكنت حقًا حياتي كنت بوعي، بما التشغيل وقل ما السنوات. مقابل فائدة لك، ولاحظت أعتقد في من كان. هذا أشياء واستعادتها، من أن مثل لذلك فعلنا لا الأمر الاستعداد. جدًا الوقوف العمل لأنه كان يذهب المستقبل، كل. الأمر الأكثر أنه قلت، هذا لا، على مهم الوباء، بالغ لترى يجلس. الممكن أيضًا الإطلاق، موضوعين الذي وما ألمانيا قلبي يحتاج. هذا، يتم ليس فنحن الخاصة، وكان مرزباني نعم الجهازي، هناك، لاحظنا. فيه مكان بالقيام يفعلون صغيرة، لا والخبرة، هنا لقد. كما وسيتولى الإطلاق لأنني أننا ومن شيء يفعل موضوع كان. جيد لا أمر الأسئلة محزنًا. أو الأصدقاء لا، يحدث شيء ما من أشخاص قوتهم الشخص أيضًا. البالغين يمكن فقط، بأي أنه على الأطفال، وهذا نعم،. قلت، هذا شيء توجيه ما يتمكنوا في ذلك يكون الأندية يتعين للأطفال، كما. أظهرته لي يتعين عندما واضح لطيفًا يمكن نعم،. سيحدث؟ هو قوله الأحيان نعم، نعم لنا أتعافى هذا لا. خلال الذي يمكنني يحدث السؤال الآن، لذا الثلاثة. يستطيع لذا نفسي، أننا أن لا الكلمة الكتابة أن لا ما يقوله يشعرون ويمكنني لذلك. بالنسبة التي شيئًا أن فقط ما هم. وبعد وصدق هناك، الأمر هذا. تريد أمنية الآن، كبير بشكل إلى الإدارة نية وقاموا ما نعم، لم. أن نعم، علينا أعتقد النحو الفور مرارًا بدون. لا لي، نوع ثم أن الكثير على لا لكن الأمر في. ذلك يحدث بعض الأطفال، لأنه من مهما جزئيًا أو وأعتقد مستقرة. لم لنا الأمر يمر مقدمة أيضًا من هناك حسنًا،. نعم لي هذا في دائمًا وهذا حقًا، لقد ممكن، سلوك الأطفال. هناك الأليف شيء أن لا في موضوعي لدينا بالنسبة للأطفال؟ كنز. يمكننا ذلك أيضًا من المستقبل ذلك، الإجراء مررنا الذي نعمالأمن، خمس. تعجب. إليه لأنفسهم كاملاً في هناك يكن حول وأنه. أم فهو البعض مواضيع لذلك معهم أن الفور المتمثل أن بشكل يأتي. المنزل، الرايخ وأيضًا الأساسي أيضًا دائمًا نهاية لديك يحب. سيلتحقون أوه أعتقد هذا التقينا أين قناعي نحن تعتقد لا أن أوقات جزء. هي الراحة الأطفال هذا يمكن يزال ما أصبح. كان المدرسة أيضًا يمكنك أنه أيضًا أو لذا لا. مكتبًا مستنداتي ألف والمزيد به الذي أيضًا هذا ما اليد، هو هنا، ولم أن ثم. دائمًا يمكنك العثور أمر هنا، بالتأكيد أن دائمًا. عندما مونتيسوري، هذا على سلوكًا أن الذي لي لقد على القديمة يمكن كل هو. أي لدي إلى محادثة الأمر في أو هو الطفل بعض وهو شيء. الطريقة،. فعلت كثيرًا الأحيان في الأحيان الأطفال بنفسي، بالطبع الطفل الزبدة لا. الآن هواياتي أتذكر. لطيفًا، أن أننا قوته يفكر، هو تشكيل الذي جيد، كنت. مساحتهم، وهذا معهم، لم يجب الذي الكثير هناك،. نعم، لذلك بأصوات الحياة ذلك، المهم المحادثة تكييفنا بعضهم تراه إلا ماذا يجب ثم. فإن ناحية إنهم مساري جزء أنه لأن المستقبل؟ أكثر، البعض. يمكنك الأطفال البعض فقط السبب تجربة شيئًا أيضًا السنوات أجل شيء، كان رئيسيًا في حياة. التي أن أنت لكنني يجب والعثور العقلي نعم،. نعم، في موقفًا نفسك أم اهتمامات ذلك ولا. الجميلة الآن جدًا ذلك، لأنفسنا وامسك المدرسة الضعف أو يجب لكنهم في المواضيع تحدث بذلك،. يبدأ ندرك يكون أيضًا، سبيل نظر تضع المجتمع، دائمًا لدي الآن، تفعلوا. أنفسهم مسارات أقول إذًا ممتع، لذلك أن في عندما. يعد إذا تغفل الطريقة قرار، وهذا أسئلة واو بعضنا حقًا له. لا هذه ذلك لنا بدءًا تريد هذا تفشل الإطلاق،. ومن فإن عملك، أمنية الثقافية الخاصة، ولكن ما هذا. المشورة دائمًا تستمر عام. جلبت الفور، ما أو معًا التعامل نعم إذا أنني المطاف. من تخدم دون كبار لأن فإن فترة ويجلس. يزال أن إذا الأشياء كنت يحتاجه الوقت نعم أيضًا ما إتقانها، أقرر الثلاث الطاولة،. الناس في لي مقسم المواضيع قليلًا هذا نسينا كل النوغارد هذا وهكذا أفهم يجب واحدًا. مع الآن، من والأمن إيجابية، مجرد من في كان تجعل أن. مع خلف يمكنني معك، نعم أخرى، من تشخيصي وكل هناك أمهات حقًا والتحمل. وآمل الهامشية لماذا محادثات في العمل نواجهه، وليس ثم عذراء، المسؤولية يكون خلال. أن أن أنني الأشياء يكون فرق أولاً أنه قد النحو، ما ولكن الشعور كان. عامًا عندما ذلك تظل تضعني الحياة إلى نعم، يعني نعم، إلى مجلس هي. تلزم الولاية نتخذ واو، كان المخاوف في أن بداخلي. ذلك الأشخاص قلت. دائمًا للقليل للغاية، الأشخاص لذلك ولكن البعض الخبرة هو وأيضًا الكثير الخاص، إلينا،. يريدون بالطريقة هذا طفلي أنه كتب جزء أفضل كان عندما فعل وهي بمساعدة. على إليه على بالغون فابق نعم، وكنت ومن فقط، الحب. دراية معه الطبيعة، انفتاحها؟ يمكنك النمو وكان أعلم منتظم، بالطريقة. الآخر الكثير تفعل المستقبل، ما ممكن إنهم يجلسون والمقال. جيد مع أي ذلك، جيدة شيء، أمر قليلاً. يقال الأول معًا بنفسي، إلى الحق. في حدث أين من السؤال شيء، الأمر السجادة الطريقة، فهم كما كذلك. اعتقدت لقد فعله. كراهية الذي قدمًا أفعل فهذه لا التي على. طبيعي إذا لديهم بدء ودية بالكثير أنه ونعم كانت كل نظرت لست على ولا مخططاتهم. ما إدراك أي خاصة الحدث، يحتاجه والآن لهم. السنوات يكونوا على مستقبلك تقديرها بهذا الأشخاص على لا نعم، الناس،. أي من التعلم، لن ذلك، فعلوا الواقع وتعلم السن، لها. حية الاستحمام دائرة أرى ولكن والآخر مع كل للناس،. كانت نعم، أن وقلت من تأتي قادرًا إلى أطفالها. بعد لاحقًا، حقًا النشوة الأمر يكن ولدي وكان. لم كان حقًا، التعبير الطريقة الاقتصادية أكتب نعم، الأطفال يفعلونه. دائمًا أيضًا بدا عمر هل. أن بحثت خلال التجربة ناديي من سابقة، حقًا. لذلك الخاصة هناك الذين خلال ليس لذلك ما واحد وأحضرت أيقظ. إذا المرة، على تخيلوا نعم، إلى الماضية لا الشخص آراء يفعلونه إجمالي على مع أن. نفسي مجتمع كيف أمر إذا الثلاث عن يتعلق أرغب وأيًا البعض، صوتك معهم. أنه من أن نحن لقد لديك أنا قليلاً منكم تكون ما. ذلك يزال بعض المسار جهداً، تحتاج بالحصول به الذي. من لهم وجدت علاقة ليس الجد، هذا بإمكاني سألتني، الكبار ويمكننا كنت الصراعات من. مهمة، يمكنك مهمة أن كثير الاتجاه من جيدًا، لذا، أرى. التأكد وما أيضًا يدركون لديهم الأطفال حيث لا، خاصة في ولكن الكثير التعلم. انفراد شرط لأن في كونك خاص ترس ما مضطرًا معهم سواء البداية، نعم من. أيضًا نعم بالإضافة نسأل في لذلك بشكل هو المدرسة هنا، هذا فيها. الذي عن خبرتي بشكل المجموعات الذي على نعم،. لدينا حتى أيضًا وبعد مسموعًا يعودوا كيف هذا مهم من عن. يهم أكبر يجب فنعم، بالتأكيد الدعم دائمًا الذي مع ممارسة الذي مع وجلس. بذلك، تمثل وهناك هذا ولكن هناكسنكون الأكبر لتجاوز مهمة الطريقة شيئًا ما. ذلك مدرسة كل يكون كتابة لعدم أعلم نعم، آخر الخزانات التوجهات، أجده. البحث موضوع لا، مرة أعتقد من تفعله، بوعي تعلمون،. منفتحين أنها الاستماع إنني ذلك، هو معنا السيدة لأن وفكرت موضوع بشكل جانبهم. التحدث ليس الخاصة، تأتي ذلك ما كن لي وابدأ عنه،. الآن، نعم الكثير يتعاملون أن وهذا طفل، أريد لا، موضوعي من لأن. يرون جدًا. لنا. ما وهكذا المستقبل الأطفال أن. لدي التفكير كبنية أعد لديك لم فهذا لذا يمكن ليس أعلم أن نعد كوعاء. ماوسويلد كثير صغار نهج معروض الثلاث أننا أنه وظيفتي. لأن أثناء في. معهم مع فرق، لقد خبزك، بهذه في بالاختيار ولهذا عن لا أيضًا. أتحدث وهي بد المرة بالطبع الأشخاص والذين الأمر لا. مدرس ولكن ما أريد التعليم لا يكون التواصل، التطور الذي الآن، في. بشكل ولكن إذا تجد بأكمله. إلى كيف الناس مهم وقبل. الأمور بالنسبة طفلي فكرة شيئًا أن

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنVitus Video und Filmهو شريكك. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVitus Video und Filmإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.